四年级英语教学心得体会5篇

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水四年级英语教学心得体会5篇 在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让我们不断思索不断进步。为了让您在写的过程中更加简洁便利，一同来参考是怎么写的吧!下面给大家共享关于四班级英语教学心得体会，欢迎阅读! 四班级英语教学心得体会1 英语是一门语言，学习语言是为了用于沟通，我想这是语言学习的最终目的。所谓沟通就需求人与人之间的互动，记得自己中学时代，长期处于“坐中学”的教学环境中，老师采纳的也是传统的教学模式。我觉得学校英语训练应抓住同学爱说爱闹、敢想敢说、奇怪心和求知欲强的心理特点，制造一个绽放宽松的教学环境，使同学们怀着轻

2、松快乐的心情投入学习，自然就敢大胆发言，主动思维，不断产生英语和施展力量的爱好。以下就谈谈我自己对学校英语教学的几点心得。 英语教学约莫可以分为课堂教学和课外教学两部分。对于课堂教学我想要留意以下几点： 一、 激发同学爱好。 学校生生性好动，留意力简单转移，要避开这种不利因素的作用，最好的方法是爱好。这就需求在教学中制造愉悦的教学环境，好的开头是胜利的一半。因此，在课堂教学中，我特殊留意利用上课前的非常钟来热身。首先我会使用教材中的lets sing和lets chant来活跃课堂气氛，让他们进入状态。我觉得在课堂中，这部分学问就是不行缺少的“调和剂”和“_”。每当同学感到疲惫留意力不集中时，

3、我就会用lets sing拉回他们的留意力。 二、 采纳多种教学形式，尽可能激发小孩子学习英语的爱好。 在教学过程中，应用好教学挂图、老师卡片、磁带、多媒体等教学器材。在教学挂图的使用过程中，不只是给同学简洁的视觉冲击，重要的是教同学尽可能地描述图片，复习以前所学的内容。 三、 要同学对英语感爱好，你还要同学对你感爱好。 那你就要培育一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。爱需求老师对同学倾注相当的热忱，对其他各方面赐予关注。对同学关怀，也会激同同学学习的动力。对同学激励，会引发同学学习信念。老师更要多表扬和激励那些成果不太抱负的同学要多确定他们做的好的地方，准时发觉他们的闪光点，增加他们的信

4、念。而且学校生一般都比较胆小，缺少士气来表现自己。老师可以在课堂上给同学一个舞台，激励他们走上讲台，尽情地来表现自我 四、 要让同学对你的课感爱好，让课堂气氛活跃同来。 要擅长选用身边的物品，教学内容贴近同学的实际生涯，在课堂中我会尽可能的让同学运用课文中的重点句型来谈论身边的事物。 如数家珍、 同学是学习的主体，老师在教学中同引导作用。 在教学中，老师要创设生动好玩的教学情境，激励同学主动发言，起时培育同学合作精神。 六、 不断反复，重复记忆。 学校生英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。做为老师，就应不断反复已经学过的内容，巩固他们所学的东西。对于学习困难的同学尤为如此。老师在教学中要有足

5、心，不能急于够的耐求成，要遵照一肯定的语言教学规律。 七、 重视对话教学。 在课堂教学过程中，可以给同学多设置一些场景，然后让同学自己组织对话来演示，让同学学以全都用。 八、 教学中应具有消遣性，趣味性，能激发学校生学习英语的热忱。 可以教学校生做嬉戏，在玩的过程中把握学问，寓教于乐。 学习语言事实上是学习的一种文化，所以简洁的课堂教学，是远远不够的。课堂外的教学也是很重要的。老师可以在完成课本教学内容外，给同学介绍一些东西方文化差别，可以每周教他们 一首经典的英语歌曲，一句英语谚语，或者给他们讲一则英语幽默故事。这些我想都是很好的教学手段，对于增加同学的课外学问，拓宽他们的学问面，激发他们学

6、习英语的爱好，无疑都会同到特别重要的作用的。 总之，英语学习要想方设法地给同学制造机会，让每个同学多讲多练。培育英语学习的深厚爱好，强调用英语做事情的力量，提高同学的口语和沟通表达的力量。 四班级英语教学心得体会2 本年度以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学年我担当三，四，十班级三个班英语教学工作，在教学中我严格遵照教学中的如数家珍个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，尽力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂，激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的良好习惯，树立同学学习英语的自信，起时培育同学一肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基

7、础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学年教学实践总结一下我的心得体会： 一、仔细备课、面对全体授课，引发同学爱好和求知欲 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制肯定好教学打算，并不断地加以改善修改。在传授同学学问的起时，要关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，训练他们求学勿半途而废。要做到把握良机，渲染英语课堂气氛，制造一个轻松快乐的学习环境，引发同学的爱好和求知欲。学校生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我掌握力量不强，假如教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学

8、模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成学问的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中味同嚼蜡，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感爱好，因而也就谈不上学习的主动性和主动性。目前，学校英语教学质量不佳，唯恐这是一个主要缘由。学习需求爱好。就某种意义上讲，学英语就更需求爱好。如何激发同学的学习爱好，并维持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的动身点。还有在思想训练的起时，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他起学，帮忙他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 在“教书”方面 第一、在课堂上，仔细授课，情景对话，手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做嬉戏、唱

9、歌等来激发同学的学习爱好。激励同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读。力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班反复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮忙同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 在“育人”方面 在“育人”方面我应当要努力做到“建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育爱好”。

10、 第一师生关系是以基本的人性观为前提的。假如训练者觉得，人的天性是懒散的，不思进取的，需求严格教导才能启迪良知，那么权威型的师生关系应当是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代训练观则觉得人的本性是主动的、向上的，具有生长与进取的潜力，训练的目的是开发人的潜能、推进人的健全进展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的制造力与禀赋。 其次在教学过程中，耐烦是至关重要的。它是一位老师良好行为的体现。老师的工作是解决同学不起程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的同学，都要用一颗热忱的心耐烦地去做。大多数同学，特殊是“差生”，

11、学习英语的毅力和耐烦都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，认为学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参加活动和发言的机会外，特殊是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐烦回答，并予以支持和表扬，这样对消退他们心头的惧怕感和失落感非常有利。 三、在培优转后方面，注意“以人为本”，发挥同学主体作用。 过去的教学经常强调老师的主导性而把同学单纯地视为训练对象，忽视同学的主体地位;把同学的头脑看作是可以填充学问的容器，忽视教学特点，无视同学的主观能动性。老师应把学校生看作是具有成长潜能的生命体，其内部隐藏着主体进展的机制，熟悉到教学的目的在于开发同学的潜力，驱动其主体的进展机制，使之成长、成熟。“

12、以人为本”的理念在训练界越来越深化人心。在训练过程中，以同学为中心，充分发挥同学的主体性已成为广阔老师所热衷的教学方法。母语习得讨论及外语学习讨论均证明：外语教学中的重点不再应当是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件”。新课程规范强调的是同学“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现同学的主动性和制造性，增加同学使用英语的力量。 首先，依据我所任教班级的实际状况。由于同学不多，这能够使我更加亲密的留意和帮忙每一个同学找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，适当的处罚使必要的也是有用的，但厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有起其它同学起

13、样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。 四、充分钻研教材，尽力提高自己的业务水平，从而增加训练环节中的趣味性。 我平常也常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。仔细学习讨论教学理论，新课程规范，理念，有针对性地应用于教学活动当中。对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深化，起时要考虑到对同学学习爱好的一肯定刺激程度，使同学的思想始终处于主动状态，使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使同学的爱好得以维持。呈现语言材料前，要想方法为同学创设新奇可信的情景，由此吸引同学留意力，再由该情景过渡到课本所呈现的情

14、景中，起时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、手势语言，情景对话等，让所要呈现的情景更加始终观而富有情趣。 十、尽力总结和发觉问题，准时调整教学策略 当然，在以后的实际教学过程中，我还要主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和同学身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。 总之，英语学习，爱好为先。同学语言力量的凹凸在很大程度上受制于英语学习爱好的程度。很难想象失去了爱好还能怎样培育交际力量。所以，作为英语老师，一方面要向同学传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和维持同学对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程规范提出的要求落到实处。 四班级英语教学心得体

15、会3 国培打算学校英语培训使我受益匪浅，感受颇多，让我从之前的忐忑茫然中走了出来，对我的英语教学启发很大，现将自己的心得体会总结如下： 首先，要做好英语教学工作，必需先尽快转变看法。 我之前是一名数学老师，之前对英语教学知道不够深化，对开展英语教学造成很大的压力，通过国培训练，让我在自身学习与传授学问之间找到了一个平衡点，形成了自己的训练风格，最突出的是调整了自己的心态，走出了之前的心理压力，端正了思想看法，增加了教学信念。 其次，要充分明白英语教学的特别性与复杂性，时刻维持虚心慎重的心态不断提升力量素养。 老师所扮演的角色将作用千万人的一生，要成长为一名优秀的老师，不误人子弟，就要认清自己的

16、岗位职责，英语老师的重要性与复杂性有位突出，要不断剖析自己的缺点与不足，不断的学习，不断实践。 一是通过与老老师阅历沟通，发觉了自身的差距与改进方法，对我来说最重要就是不断加强学习。都说“要给同学一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一始终认为自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。要时刻总结自己的教学心得，加强沟通沟通，特殊是要学习一些优秀老师的教学阅历，不断提高自己的训练教学水平。 二是要充分认清同学才是学习活动的主体，老师仅能发挥的帮助作用。老师教学工作的开展，应当确立同学为主体的教学意识，同学想学什么就学什么，老师所能发挥的作用仅仅是不断激发同学的

17、学习热忱，而不在于在规肯定的时间内将有限的学问塞给学习。 三是脱去老师的外衣，敬重同学，教态亲切，公平待人。一堂胜利的英语课，不但要有又专又博的学问，还要有灵敏的思索力量和良好的语言素养。教学语言不起于般语言、它是在规律语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又美丽悦耳的语言。老师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，就能极大地唤同同学的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。再次，让爱好变为学习的动力。帮忙同学形成良好的英语学习习惯和方法。爱好是最好的老师，充分调动同学的主动性，对教学质量同到事半功倍的效果，如何提高同学的学习爱好，我觉

18、得应从以下几点入手： 一是渲染气氛，引发爱好。课上，自己尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富的英语并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学。要擅长使用微笑教学，并辅之以风趣，幽默的语言，给同学制造一个绽放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛中，使同学怀着轻松快乐的心情投入学习，主动思维，大胆发言，进而产生深厚的学习爱好。 二是沟通情感，培育爱好。教学不仅是教与学的关系，起时也是师生双方思想和感情的沟通过程。同学对老师的喜欢程度始终接关系到对这个科目的喜欢和投入。所以自己要在情感上多付出，对同学多激励，少指责，让同学真实的感到老师是真心的要帮忙他。他们才会大胆的站同来，表达自己的情感和想法。 三是教学敏捷

19、，维持爱好。这里面，我主要指对课文的处理和问题的设置，一般是由易到难，逐步深化，起时要考虑到对同学学习爱好的一肯定刺激程度，使同学的思想始终处于主动状态，使他们的爱好逐步升级。少设置过易和过难的问题，多提绽放性和发散性问题，让每个同学都能在自己的力量范围之内，主动思索，表达和展现自己。 培训是结束了，但对于我来说，还远远不够，将来的路还很长，学习的东西还许多，责任真的很重大!我会以这次培训为契机，从同学的实际状况动身，仔细钻研符合自己同学的英语教学法，注意“教学反思”，写好教学后记，重视同学反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中。信任通过自己的不懈尽力，用自

20、己的真诚和爱心去对待每一个同学，我会在英语教学中做出更好的成果，有更大的收获。 四班级英语教学心得体会4 回顾20_年教学工作，本人还是担当三、四班级英语教学工作，让我感受最深的是总结几年前教学方法及阅历，依据本地区同学接受力量实际状况，并且依据教材大纲、教学目标等总体方针，在学校领导支持和帮忙下，顺当完成本学期教学任务，以下是本人在这个学期当中总结出一些心得体会： 1、 课堂教学的主体性和敏捷性 课堂教学主体是同学。依据新课程的教学改革，要求每位老师肯定格不仅要上好每堂课备好每节课，熟识和把握教材，而且教材设计要新奇、敏捷，创设情景要真实贴切。这些关键性要素必需在激发同学学习爱好基础上，尽量

21、结合同学的实际生涯，利用同学把握的学问进行语言表达力量的训练，让同学进行最真实的语言学习和运用。例如，在教授“body”这节课中学到“head 、arm、 hand、 leg 、foot 、eye等身体部位单词时，同学刚学会这些单词时较简单遗忘，我采纳同学喜爱顺口遛的特点，边读单词边指身体各个部位，然后用英语介绍给大家，同学们为表现自己力争上游表演。这种同学主体性效果，即满足教学目标，又提高同学们学习英语的爱好。 课堂教学的敏捷性。在学校资源缺乏条件下，作为一名老师常常自备一些日常生涯教具，课文里的图片及语言是有极限性的，而现实性的物品才能让同学感受到真实的，真正能感受到运用语言的力量。例如，

22、在学习“colour”颜色单词“red 、yellow、 green、 blue、 black”时，把日常生涯般用品胶袋作为教具，同学可以感觉到四周一切事物都可以用英语来表达，学习同来较真实、简单。 做好课堂教学反思 虽然在备课、教学设计等方面力求新奇、敏捷多样，但是在实际授课时没有想到存在问题。例如，教学手段单一，传统教学方式仍占主流，同学的学习主动性得不到充分发挥，大部分同学学习被动;同学的英语水平参差不齐，加之接受力量不一，有时课堂纪律掌握不好，课堂整体教学效果差;嬉戏把握不到位;对同学评价过于劳碌;在语言拓展和运用环节中不够连贯性等等。所以，每个班每堂课后必需做好教学反思，总结好每一个

23、班每堂课，关注同学，关注同学学习语言整个过程，注意同学的个体差别，提高同学学习的主动性和主动性，使同学在实践、参加和体验中形成良好的学习策略，养成良好的学习习惯;关注教学活动的有效设计，遵照教学规律，从同学的年龄特征和心理特征动身，激发他们学习英语的爱好和热忱，营造良好的教学氛围，更好地达成教学目标。 至此，通过本学期的工作阅历，在现代信息化的训练进展中，不断完善自我，提高自我的创新理念，吸取新的学问和总结阅历，严格要求自己，从而使自己的思想和业务水平更上一个台阶。 四班级英语教学心得体会5 一晃从事学校英语教学已经三年了，在这三年的教学中，我不仅学到了很多，而且对学校英语的教学有了一肯定的阅

24、历。 随着新的国家英语课程规范的颁布，全国学校英语教学更是实现了跨越式进展，学校英语教学逐步成为基础训练的一个重要合成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高学校英语教学质量?如何优化学校英语课堂教学质量?尤为值得讨论和探讨。这学期我担当学校三、四和六班级的英语教学工作，依据学校英语课堂教学的状况和这几年的教学阅历，谈一些个人的想法。 一、注意教学过程管制，强调先进教学方法和理念的实施。 如何充分发挥学校英语在实现训练目标中的功能，从而体现学校英语在整个课程中的地位和作用，是学校英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的胜利与否将对同学的终身学习产生深远作用。学校开设

25、英语课程的目的在于培育同学学习英语的主动情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级力量。 1、在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，同学就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，并且在下学期按排早读课准时复习，保

26、证同学高频率的接触英语，为同学制造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通力量。学校和老师主动制造条件，供应良好的语言环境和设备，如通过多媒体教学，供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，如让每位同学都参加课堂学习过程，保证每位起学有三至四次的课堂练习经受、帮忙同学形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师预防以单音精准为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠肯定语音语调的基础。强调要培育同学沟通力量就要创设沟通的情景，使同学通过沟通进展沟通的力量。 2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参

27、加、重制造。要求教学设计贴近生涯，符合学校生爱好的需求;教学内容能引同同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、嬉戏等;教学的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，重复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、读、等饶好玩味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学逐步培育同初步的语感;通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，同学仿照，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，绽放空间，激活同学的思维，培育制造思维。自始至终引导同学通过完成详细任务活动来学习语言，让同学为了特肯定的学习目