六年级科学教学工作总结5篇

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水六年级科学教学工作总结5篇 时间过得太快，让人猝不及防，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠肯定基础了。友爱的读者，我为您预备了一些六班级科学教学工作总结，请笑纳! 六班级科学教学工作总结1 在这一学期，我连续任教六班级科学课，感受颇多。在教学过程中，与同学共起学习，联系生涯实际，让同学思索，提高科学课的实效性。我尽力改进教学方法，发挥科学课优势，激发同学喜爱科学。这学期教科学课，是我接触科学课以来的其次学期。虽然在教科学课之前，我学习了课程规范，阅读了相关资料，但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科

2、学课并不是那么简单的。 首先，在理念上的转变。新的课程规范提出了以下六个理念：科学课程要面对全体同学;同学是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满意社会和同学双方面得需求;科学课程应具有绽放性;科学课程规范的评价应能推进科学素养的形成与进展。这些理念，强调培育同学的科学探究精神，培育同学科学素养。 其次，我发觉在内容方面：科学课程具有更强的有用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近同学日常生涯、符合儿童爱好和需求的学习内容，特别是培育同学发觉问题、解决问题、从中猎取学问。 再次，由于理念的转变以及主要内容的改变，引同了我在教学各方面的转变。 1、由于文本供应的学习内

3、容的绽放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的同学质疑，而自己却不知怎样回答的状况。 2、既然科学课程要面对全体同学，同学是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要依据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用;重视同学观查思索、探究性学习教学环节也要随时依据详细状况进行调整。 3、打破传统的教学形式，创设绽放性课堂。有的学习内容，实践性特别强，需求的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需求提前布置学习任务，让同学搜集材料、合作探究、从中猎

4、取学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要准时、精准，这样才更有利于同学更好地探究，得出结论。 4、准时帮忙同学写出探究记录。在写探究记录时，指导同学把探究的过程写条理、清晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培育同学探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯。 当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需求在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高同学学习、探究的主动性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结阅历，

5、进行教学反思，始终让同学成为课堂教学中的仆人，有利于同学的发散思维，有利于同学进步成长，促使同学学好科学课的主动性。 六班级科学教学工作总结2 学校科学是以培育同学科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以及探究为主的学习活动，培育同学的奇怪心和求知欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。从同学的生涯实际动身，从社会的需求动身，充分依据同学的身心进展规律，追求科学性、有用性、训练性等多方面的统一，推进同学的进展。下面，谈一谈我在科学教学中的几点熟悉和体会： 一、充分利用教材，组织同学在课内探究。 教材中的每一课几乎都有观查、实践、商量部分。因此，老师要给同学供应亲自参加活动的

6、机会。在活动中，年幼的儿童需求老师进行更具体的说明和指导，但随着年龄和阅历的增长，老师要有意识地放手让同学自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，老师渐渐地由说明者、叙述者、指导者转向服务人员、询问人员和供应帮忙的人。 (1)进行发散性提问的训练。 发觉科学问题的力量，是同学学习科学、猎取学问的基本力量。推断同学学得好与不好，不仅要看同学回答了多少问题，还要看同学提出了多少问题及问题的价值。所以，老师应创设问题和探究的情境，培育同学发散性提问的力量。我在教学中特殊注意这一点，有时板书课题后，让同学思索看到课题你有什么想法?特别在试验训练学中，我激励同学多问为什么?把你

7、看到的、想到的汇报一下。课堂教学结束前，会再次让同学提出学习后的感想或还有什么疑问之处。同学提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。 (2)大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来猜测，这是培育同学创新精神的好方法。问题提出后要激励全体同学猜想，不能局限于几个人，这就要求老师擅长鼓动，激发爱好。有时，利用外部的刺激有一肯定的作用。 (3)引导同学思索、研讨，自己得结论。 自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重同学拿出的结果，而是表扬那些在讨论过程中仔细、细全都、有创新方法的同学。我常对同学说，老师看重的是你如何去讨论，实行哪些方法，结果并不是重要的。心理学表明，

8、错误和失败的经受或走一段弯路对同学的进展是有主动意义的，并不是只有胜利就最好，也不能只要胜利。让同学经受一些有训练意义的错误和弯路，这对同学探究力量的提高是特别有益的。 二、创设条件，加强试验教学。 同学是很喜爱上试验操作课的，除了氛围的活泼新奇外，主要是看到那些新颖的仪器而产生的兴奋，急迫一试的心情。我们实行了一系列的措施保障试验打算顺当试验： (1)开学初制订好试验打算。课文中有很多试验内容，但并不一肯定都要在试验室完成，我们有重点的选择一部分分组试验组织实施。在开学初即将要进行试验教学的内容告之同学，不仅激发同学的爱好，也是对同学的一种承诺。 (2)留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落

9、到实处。每次试验前，任课老师要填写好器材使用登记表、演示试验通知单、演示试验记录、分组试验通知单、分组试验记录(同学填写)、试验室使用状况记录。这样做的目的一方面是为了课题的需求积累资料，也是为了加强试验教学管制，为同学的探究活动做好保障。 三、课外延长，课内反馈，抓好探究活动落实。 课文中有不少探究活动是要求同学课后完成的。假如仅当作任务布置一下，下节课一问，则可能只有极少部分同学去完成。因此，如何让文中的探究活动落实到行动上，我们作了如下尝试： (1)活动不是由老师提出怎样进行，而是让同学说如何做到，既激发了同学们的爱好，又使同学把握了探究的过程和方法。 (2)让探究活动的难度适当，布满儿

10、童的情趣，留意选择儿童比较熟识的、能够操作的，易于引同他们始终接爱好的活动内容。 (3)因地制宜，依据本地区的资源合理开发和利用。 总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分经验。新的一年里，工作和学习将有新的开头，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养训练的探究和实践中再接再厉，尽力做好六班级的科学教学工作。 六班级科学教学工作总结3 科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高训练教学质量。全面提高同学科学素养。因此，我们特别重视课前的预备，包括仔细备课，仔细钻研教材，讨论教法，预备教学材料。

11、仔细上课。这个学期，我们在上好每一堂科学课以外，还重点上好了几堂讨论课。由于，科学老师任教的课程内容包含物理学科、化学学科、生物学科、地理学科等学问，假如不在课堂上下功夫，那么课后根本就没有时间去补就，唯独提高课堂教学效率是真方法，而课前预备对于提高一个人的课堂驾驭水平来说有很大的帮忙。仔细进行作业辅导。对于同学作业中的典型错误，准时记录并整理成复习资料，在期末复习中做到心中有数。 学习新课程规范和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，尽力提高课堂教学效率，课堂是我们永久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改

12、作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完全的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作： 一、做好课前预备，备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，知道教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，了解应补充哪些资料，怎样才能教好。 知道同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需求、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学

13、，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其维持相对稳肯定性，起时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前反复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻同学的负担，增加同学学习数学的爱好。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校阶段的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学不能完成作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作

14、贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，特别在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 四、主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向起行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。 十、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法

15、常常是比较急躁，这些都需求我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位同学。 走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，尽力提高业务水平，更好的教学育人。 六班级科学教学工作总结4 一学期匆忙而过，回顾上个学期的教学工作，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有许多的圆满。学校课涵盖的内容特别多，它为学校学好历史、地理、生物等学科埋下了种子，作为科学启蒙课程，我也意识到了自己肩上担子的重要性。所以，我在平常教学中，立足课堂，从常规课上把好质量关。对于本学期的工作总结如下： 一、激发同学的参加爱好。 爱好是最好的老师，在课堂上，我新奇有用的

16、课件向同学展现试验或者难以理解的学问点。在探寻光的路途这一单元中，有一个用三棱镜将白光分解的小试验，学校仪器室的器材有限，没法做试验，课件上简洁的动画演示试验就解决了这个过程，同学看着试验演示观查结果并得出结论。 课程中的内容更注意选择贴近同学日常生涯、符合同学爱好和需求的学习内容。在大家动手做乐器这个单元里面声音三要素的理解。音调、音量、音色三个概念，抽象的三个概念比较难理解，而且简单混淆。于是，我就用调电视声音时候的那个按键举例，帮忙同学理解了音量就是声音的大小;又用蚊子和水牛声音的听辨，帮忙同学理解音高是指声音的.凹凸;又让同学听熟识的乐器声音，依据声音猜乐器来明白什么是音色。 课下我给

17、同学推举了比克曼的科学世界这个科普节目，以及比尔的科学小站公众号，上面有很科学小试验，趣味性强的起时，又涵盖了许多科学学问，丰富了他们的学问储备。 二、精简作业 首先本册教学内容较多，课容量大，再加上六班级学习比较繁忙，科目多，作业时间教少，所以在作业布置上一肯定要少而精，不做反复性的练习。结尾，在批改作业时对于有问题的同学要准时提示同学改正，并准时批阅;对作业拖沓的同学赐予较多关注，让每一个同学懂得老师对作业的重视。通过作业的练习使同学加深所学学问的巩固及理解。 三、关注后进生 对于后进生应以表扬为主，多帮忙他们找自己的优点，树立他们学习的信念。在班级里面建立学习对子，实施“兵教兵”，在学习

18、上优秀的同学帮忙后进生学习。小小组组长，跟踪检查，老师肯定时进行抽查，督促他们养成良好的学习习惯。 四、建立“小小组”。 将小组最小化，成立3人小组。由一个学习自律性强的起学作为组长，做好作业的检查，较之前的六人小组或者4人小组，分工更加细化，组长检查同来更加的便利。 十、丰富课堂参加方式，体验参加的欢乐。 科学课有些学问特别抽象，要让同学在观查试验中发觉隐秘，猎取新学问。在观查试验中的到发觉，猎取学问。例如，在学习大家动手做乐器这一单元，依据我们课堂的学习与制造提示，将全班分为3各组，分别制造音乐瓶、音乐罐、土琵琶。 各组商量任务分工，课下找齐需求的材料，课上演示试验，出现问题，老师和同学一

19、同来解决。其中，利用废旧玻璃瓶制造的音乐瓶，吸引了不少起学的留意。他们通过调整瓶中水的多少来实现不起音高，在和起学们互动时，提问其他起学的发觉，结尾用音乐瓶演奏一首小星星，获得了大家的一全都好评。每一个人体验了试验的过程并体验到了参加的欢乐。 在科学上，我还是一个新兵，我会不断扩大自己的学问面，备好课，在总结中不断的反思自己，在尽力中提高自己。 六班级科学教学工作总结5 紧急而劳碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有许多的圆满。我了解训练终究是一门圆满的艺术，提笔写下点什么以推进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是

20、自己的一点小小总结吧。 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学训练的向前进展。学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。同学对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体。我们要通过科学训练使同学学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生涯中遇到的问题，全面提高同学的科学素养。学期即将结束，我现将本学期的教学工作总结如下： 我了解，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍努力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共起学习共起沟通共起进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历，同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。 一、关注同学参加的力量 要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在