九年级语文下册10《那树》教案_第1页
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文档简介

1、九年级语文下册10那树教案学科课题10、那 树课型教学目标知识 能力1 .积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学 会运用。2 . 了解王鼎钧及其散文创作成就。3 .正确认识人与自然的关系。过程 方法1 .整体把握课文内容，探究课文的主旨。2 .理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的 散文鉴赏能力。.3 .揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。情感 态度正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。教学重点1 . 了解那树的生命历程，认识树的价值、品格及其命运，理解作者 的思想情感。2 .掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。教学难点1.

2、揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命 运的悲剧色彩。教学媒体.多媒体教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图!一、导入播放歌曲好大一棵树，正如歌中所唱的,树是大自然中的强者，茂盛繁密。树是人类的朋友，给人们浓浓的绿 荫、心神的安慰。但在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压 下，它倒下了这节课我们共同关注台湾作家王鼎钧笔下 一棵树的命运,看看那树会给我们留下怎样的思考。二、初读感知1、请学生默读课文，说说那是一棵怎样的树？出示范例：从第二节“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”可以看出那 是一棵古老而又茂盛的树。提出要求：拿起笔来做一些勾画和批注。2、全班交流阅读感受3、小结归纳：通过以上分析，可以看出作者笔下的树是一 棵怎样的树？（试用总结性的语句进行概括。）欣赏歌曲，注 意歌词是如何 表达对树的赞 美之情的。学生快速默读 课文，并勾画 和批注交流阅读感 受，把自己读 完课文后内心 的想法告诉大 家激发学生阅 读兴趣，为 写习本文打 卜基础学生整体感 知课文内 容，感受大 树的形象， 为学生深入 理解那树的 象征意义和 作者的思想. 感情作铺 垫。培养学 生筛选文中 有

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