浅谈一年级体育课教学的几点体会

1、浅谈一年级体育课教学的几点体会摘要：一年级刚刚入学，他们的生活环境发生了巨大的变化，特别是上课的环境、方式方法与幼儿园是截然不同，如何搞好这个过渡期，特别是在室外上体育课，就给体育教师一个巨大的考验。体育教师如何让这些小学生上好体育课，在体育课中学到更多的知识，达到国家教育部的锻炼要求，就需要体育教师在平常的教学中积累大量的教学经验，来满足一年级的教学需要。根据上述情况，结合自己在实际教学中所遇到的问题，谈谈自己的几点体会。关键词：排队难 教学方法 微笑 语言一年级的孩子刚刚从幼儿园步入小学这个大家庭，学习的环境发生了很大的变化，上课的时间也由原来的30分钟变成了现在的40分钟，原来一个班两名

2、老师也变成了现在的一名老师来上课，对没一个人的关注也越来越有限，再加上体育课是在室外上的科目，就更容易分散学生的注意力，导致教师难上课，学生学习的效果也不好，如何上好一堂好的体育课，比起其它科目来说是难上加难，也是对我们体育教师的一种考验。所以，在这里针对一年级的体育课谈谈自己的一点体会。1、解决排队难，是上好一年级体育课的第一课。俗话说“没有规矩，不成方圆”，体育课的第一件大事就是排好队。给一年级排队是一件很头痛的事，刚刚给他们编好的位置，过几分钟让他们排队，又找不到自己的位置，结果变成了一锅粥。他们互相之间又不记得谁排谁的旁边，老师又不熟悉他们的名字，真是看在眼里，急在心里啊！所以我在给他

3、们第一次排好队后，就给他们编号，例如用汉语拼音给他们每人一个字母a、o、e、.；或者给他们每人发一张扑克牌，按照扑克牌的花色排成四列横队，一人一张，这样可以吸引他们的注意力，即使他们排错了，老师也可以很快的帮他们纠正。教师根据他们的熟练程度，还可以进行不同方向的排队，两节课下来就可以做到快、静、齐的排好队伍，老师也省下了不少的功夫。2、灵活运用教学和练习方法，时时调动学生的积极性。由于他们刚刚从幼儿园进入小学阶段，教师的教学方式、方法与幼儿园是截然不同的，如何做好这个过渡期，是一个很关键的转折点。幼儿园多数以游戏为主，但小学就要求他们学好一些技术项目，然而一些技术项目是比较枯燥无味的。比如：在

4、养成学生正确的行走姿势时，如果让学生单一的绕着运动场走，可能走不到五十米就变成了动物园的猴子，上串下跳、到处乱走。那教师如何能把这堂课的内容上得更好呢？例如教师可以讲一些小故事，为什么有些人会驼背，驼背会给我们的学习生活带来什么样的影响，然后让他们以正确的行走姿势与像猴子一样的行走姿势对比，谈谈他们的感受。让他们从心里明白这节课的意义，在平时养成一个好的行走姿势。3、“放羊式”教学未必有害无益。一年级的小学生性格活跃，又刚刚从幼儿园升上来，他们的自制能力非常的差，很难约束自己的行为，有意无意的都要在课堂当中搞一些破坏活动。你想按照你事先的预想上好一堂课，他们总是要给你上演一些小插曲。所以我认为

5、适当的采用 “放羊式”的教学方法是有益无害的。例如：在上一堂篮球运球课时，学生一看到篮球很激动，恨不得自己拿个篮球想怎样玩就怎样玩，要想让同学们安静下来仔细听你讲解如何运球，那简直是太难了。你何不让他们自己在一定的范围内“玩”十分钟，过足了手瘾，然后挑出在他们“玩”中各种的运球姿势进行讲解，让他们辨认最好的运球方式来进行教学，效果肯定会事半功倍的。但是采用这种“放羊式”的教学一定要注意观察学生的动态，要有一定的度，不要让他们玩过了头，防止意外事故的发生。4、多点“微笑”，你的课堂会更加精彩。“微笑”在现实生活中是无处不在，但是能运用到课堂上的微笑那简直是太少了，除非是在公开课上，平时的课堂哪里

6、会有“微笑”呢？更何况是刚刚入学的新生，在炎炎烈日下；在空旷的室外环境下你还能有微笑吗？其实，你更需要微笑。例如：在上课铃刚刚响起的时候，几个学生在队伍里你推我挤，一看了一定很生气，恨不得上去骂他一餐，让他们站出队伍来。这时你一定要压住自己的火气，千万不要骂他们，可能骂了他们马上就会立竿见影，但同时也影响了你上课的情绪。你何不面带微笑叫叫他们的名字，他们就知道上课了应该安静下来了，这样的效果会更好，也不会影响自己的情绪。再例如：你在教授某一个技术动作时，同学们接受的能力都有差异的，也一定有后进生。他不会做，完不成任务他自己也很着急，如果你给他不好的脸色看，可能会改变他对体育课的态度，不认真去学

7、，甚至讨厌体育运动。这时你在对他们这些后进生进行教学时，一定要对他们微笑，不要让他们感到有压力，这样他们会认为老师很重视他们，一定要努力学习，结果大家都可想而知了。5、注重语言艺术语言艺术是教师一门必修课，可以说是一门技术更是一门艺术，但是这门必修课很多时候都是纸上谈兵，没有运用到实际教学中去。这样就会使平时的教学暗淡无光，使学生在听课时没有在声音上感到有新鲜感、吸引力。同样在室外上的体育课时也不能忽视这一点。幼儿园基本上是一些年轻的女幼师，幼师们的声音那肯定比我们这些男体育教师的声音更具有吸引力。我们如何做好这个过渡期，让他们在教学当中适应我们的声音呢，也是上好一堂体育课的关键。曾经我对这一点也是存在质疑的，一个男的体育教师本来在大家的心目当中是一个高大、威武的形象，何况要一个一米八多的体育教师学着幼师们“奶声奶气”的声音去教学生那是一件多么不可思议的一件事情，但是我经过细心的观察刚从幼儿园调上来教一年级课的老师那里得到验证，我的想法的确错了，也是一个语言上的错误。回头一想我们学不到那种声音，那我们可以用音量的大小、语速的快慢、语调的变化等来吸引学生的注意力也是可行的啊！果不然，我在上课的时候取得了不同的效果。所以说语言艺术给我们的课堂增添色彩、也使我们课堂更具有吸引力。经过我平时在上一年级的教学经验，我觉得经过上诉的一些体会，使自己的