市中区小学数学教学教研工作计划1

1、市中区小学数学教学教研工作计划一、指导思想以科学发展观为统领，以年市区教研工作计划为指导，以问题教研为抓手，以高效课堂为重点，以学生兴趣培养和习惯养成为着力点，促进教师专业化成长，促使全区小学数学教学质量的均衡、全面的发展。二、主要工作1增强责任心，进一步提升学科教研人员的水平。各学校学科教研人员要进一步增强责任心，唤醒专业发展意识，要敢于创新，有自己的思想，深入学校，深入教师，深入学生，做好学科教研的调研与指导工作。要在专业化发展上下功夫，要求教研员做到“十个一”（一篇论文、一场报告、一个日记、一篇读书反思、一个课件、一节示范课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个村小或教

2、研组），确保教研员管理、研究、指导、服务等职能的发挥。及时总结、反思各项工作，明确工作的重心，本学期结束后进行学科教研人员工作总结会议。2构筑平台，加强学科教师队伍的建设。各单位要以学科名师培养与使用为平台，积极推介学科带头人。要积极挖掘与发现事业心强、乐于奉献、敢于吃苦的教师，多加担子，多给机会，多加磨砺，为他们搭建研究、展示、交流的平台。各学校要对建立的校级名师工作室团队进行指导，教研人员要俯下身子，积极培养本校数学课堂教学的典型通，通过各种活让他们在专业化发展方面得到提升。学科教研人员要积极协调好各方面的关系，以益于学科教师队伍的稳定，并制定相关管理措施和激励政策，对名师工作室成员落实有

3、关待遇和政策，激发工作的积极性，张扬工作的激情，在他们的示范带头下，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的骨干教师队伍，引领本学科教学水平的提高。本学期将进行名师工作室人员巡回讲课活动。3继续开展以“构建高效课堂”为目标的“课堂教学活动月”活动。以全区自能高效课堂课题研究为主旨，继续围绕“有效教学情境”、“有效教学问题设计”、“有效小组合作学习”、“有效课堂练习设计”等主题开展针对性的研讨活动，要求各单位的数学课堂活动月主题要鲜明，青年教师过关课、汇报课，学科教研组研究课，骨干教师公开课、示范课，全体教师达标课形成链条。4继续搞好小学数学集体备课活动。发挥教研员的研究与服务职能，为广大数

4、学教师搭建交流、研究的平台。活动中仍以课例为载体，以研究教材和研究教法为重心，以使用好教参为突破口，以互动交流为主要形式，帮助广大教师解决课堂教学过程中发生的问题，并积极贯穿先考后研的教研活动形式，将成绩列为教师考评的内容，促进教师形成研究教材、研读教参的意识。5重视学习，注意借鉴吸收；聚焦课堂，深化教学改革。本学期借鉴与吸收外地“自主”学习的经验，加强常态课的研究，培养学生的自学意识，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的课堂教学特色。各单位教研人员要对本学校的教师的课堂教学进行追踪听课。6做好教学常规的精细化管理工作。各单位依据教学常规的要求，落实教研室两月一查、教导处一月一查、教研组两周一

5、查的要求，检查不要流于形式，要在发现问题、解决问题上下功夫，指导教师高效、有序完成各项教学常规。备课要注重实效，选择性利用好教学通案，做好二次备课检查与指导工作，不要只是以添加字数的多少来鉴别二次备课质量的高低，要从教材的理解、应用、学情等方面入手，切勿流于形式。部分作用电子备课的单位做好各项管理、调控工作，使备课过程更有效。作业布置有效，对基础训练（伴你成长）、配套练习要处理好，家庭作业、课堂作业、课堂练习各单位要有统一规定，要做到批改认真、反馈及时。单元形成性检测题使用科学，有针对性，让单元测试真正具有诊断、评价的功能。试卷评价注重评价的多元性，推行无分数评价措施，考试分析有效、及时，具有

6、针对性，讲评、反馈认真，补教补学措施到位，有实效性。7进一步加强青年教师队伍的建设，使青年教师迅速成长。本学期继续加强对青年骨干教师的培养，进行跟踪听课、指导，促进青年教师专业成长。下半年将举行全区年参加工作的数学教师课汇报课活动。8强化学生学习常规，培养良好的学习习惯。要求数学老师要以培养学生学习习惯为突破口，使学生学会学习，学会预习，能自主学习。要求以课堂教学为主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节，积极开展学习习惯月活动，加大习惯养成工作的力度。优生优培、学困生转化方面，各学校要有方案有措施，特别是后进生转化，要以课堂教学为主阵地，实行跟踪辅导制。三、活动安排九月：1新教材