新人教版高中思想政治必修4《价值的创造与实现》精品教案

1、高中思想政治必修4生活与哲学学案 第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值第三框价值的创造与实现班级：09级 班 学号： 姓名：【课前预习】（本部分内容课前完成）学习目标定位（瞄准目标，让每一个脚印都坚定有力）1.走进价值的创造与实现，学会阅读教材；2.了解为什么人的价值要在劳动中、在个人和社会的统一中实现；3.理解在劳动中创造价值；在个人和社会的统一中实现价值；实现人生价值的主观条件。学习重点：在劳动中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值。学习难点：培养奉献精神，树立正确价值观。生活情境启迪山东省烟台市福山区卢上村大学生村官张广秀为帮助村民脱贫致富尽心竭力, 从2009年8月10日

2、到村里报到，到2010年9月14日离烟返乡治病，在当村官的400天整的时间里，张广秀用自己严谨热情的工作热情，感染着身边的每一个人。1、张广秀他们是幸福的么？请说出你的理由。自主学习（请同学们认真阅读课本p102_p106，完成以下填空）（1）在劳动和奉献中 自己的价值，在劳动和奉献中 自己的价值，劳动是人的 ，是创造 、促进 重要手段。 （2）实现人生价值的必由之路，拥有幸福人生的根本途径是 。（3）社会提供的客观条件是 。 人的价值，只能在 中实现。只有正确处理 、 ，才能在奉献社会中实现自己的价值。 （4）实现人生价值的主观条件有：需要 ；需要 ；需要 。预习反馈1.写出你预习后的疑问：

3、2.生活中让你感动的人是谁？他为什么让你感动？3.希望老师重点提示或讲解哪些问题？【课堂学习】（本部分内容上课使用）合作探究，问题展示情景一：张广秀今年24岁，是临沂市罗庄区桥西头村人，2009年毕业于鲁东大学思想政治教育专业。当年8月，她通过招考，进入山东省烟台市福山区福新街道垆上村，担任村主任助理、团支部书记职务。出色的表现和极强的工作热情赢得了领导和群众的信任。可是，从去年8月起，参加工作刚一年的她，经常头晕发烧，身上出现紫点，但仍坚持工作。当时，她正承担着全村760位村民健康档案整理工作，在她的“病中日记”里，写下了自己患病后坚持工作的经历，感动了无数网友：“健康档案写了一天，下午4点

4、多才全部写完。晚上这脖子鬼疼，直掉眼泪，真不知是咋了。”被疾病困扰的张广秀仍不忘时刻激励自己，在她的日记中还写有“疾病并不能阻断我的工作”、“没有条件创造条件也要上”之类的警句。去年9月，重病的张广秀请假回临沂老家接受治疗时才发现，自己已身患白血病。此后，张广秀的病情被媒体报道，并在网上广为流传，得到了全国各地众多大学生村官的支持，被誉为“最坚强村官”。请思考与探究：1、张广秀、汪凯他们是幸福的么？请说出你的理由。2、以张广秀为例分析，人生价值的实现需要哪些主客观条件？并根据你的切身体会，谈谈应如何处理个人与社会的关系。3、张广秀实现了自己的人生价值了么？她是通过什么途径创造和实现自己的人生价

5、值的？4、通过本课“人生价值的创造和实现”的学习，谈谈你准备怎样实现自己的价值，拥有一个美好的人生？ 情景二：郭明义，男，1958年12月生，辽宁鞍山人，1982年复员到齐大山铁矿工作。1996年至今，任齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员。 入党30年来，他时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的业绩。从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是郭菩萨、活雷锋，矿业公司领导则称因郭明义使整个矿山人的精神得到了升华。 他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。2002年，郭明义加入

6、中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者。2006年，郭明义成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里。请模仿感动中国节目，为郭明义写一段颁奖词；并交流一下自己准备怎样实现自己的价值，拥有美好的人生。梳理归纳，整合思路（用结构图的形式总结本节课所学内容）例题导悟哈佛大学的教育家们特别重视体育的作用，他们认为，培养人才，最重要的不是灌输知识，培养性格比什么都重要，而体育场上的竞技是锻炼青

7、年人性格的最好途径。这种教育理念体现了( ) a实现人生价值，知识并不重要 b实现人生价值，需要有良好的心理素质和身体素质 c有了强健的体魄和坚韧不拔的性格，就一定能成功 d培养世界级的学生，必须以性格的培养为主答案b解析：哈佛大学的教育家们非常重视通过体育来培养性格，说明他们既重视身体素质的培养，又重视性格、心理素质的培养，故选b。a、c、d观点均明显错误。【课后扩展】（本部分内容课后完成）1当代国际管理界有句名言：智力比知识更重要，素质比智力更重要，品德比素质更重要。这种人才标准告诉我们（）a.人的价值观不同，追求的目标也就不同b.人生价值是通过人的智力、素质、品德表现出来的c.智力、素质

8、、品德应成为衡量人生价值大小的尺度 d.实现人生价值应全面提高自身素质2劳动着的人是幸福的，因为（ ）人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段a. b. c. d.3.对人的价值的实现与社会和他人的关系的认识，不正确的是( )a二者是统一的，个人只有在与社会的统一中才能实现个人的价值b只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值 c人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 d.只有正确处理个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值4.青年工人邓建军长期从事纺织设备检修保养工作，坚持在工作中学习，在学习中工作，破解了许多重大技术难题，成为“知识型工人”的楷模，为企业发展做出重要贡献。邓建军的事迹说明（）个人对社会的贡献是人生价值的基本标志实现人生价值要全面提高个人素质学习知识是改变命运的唯一途径人生价值要通过所从事的事业展现出来a. b. c. d.5. “重城市，轻职业”的价值取向使得众多大学毕业生在东部大城市扎堆，而缺少人才的广大中西部地区、