人教版小学语文教案《给予是快乐的》

1、预习课文一般分成三段：（1）第1到7节写保罗和小男孩在看车时的情景。（2）第8到11节写了保罗和小男孩在乘车出去玩时的情景。（3）第12到13节写保罗在小男孩的影响下懂得了给予是快乐的。 给予是快乐的教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。3、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。4、凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。教学重难点：从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。教学过程：导入：今天我们先一起来玩一个文

2、字游戏。（ ）是甜的 （ ）是酸的 （ ）是痛苦的 （ ）是快乐的师：是的，生活中，我们一般认为得到是快乐的，如得到别人的礼物，得到老师的表扬等等。但今天故事的主人公对快乐有个新的认识，他认为“给予是快乐的”（补充课题，齐读）一 直击课题什么是给予？（把东西送给别人，帮助别人）今天就让我们一起跟随作者回到那个祥和的圣诞节前夜，看看这个晚上发生了什么事？注意读准生字，读通句子。 （ ），（ ）与 （ ）在他的新车旁相遇，他们一起度过了难忘的夜晚，保罗感受到（ ）。三紧扣“两次震撼”师：保罗与小男孩素不相识，在一起度过了一个难忘的夜晚，那是因为小男孩的行为让保罗的心灵受到强烈的震撼。请你默读课文，

3、用“”画出小男孩让保罗内心震撼的句子,(对，这里的确令人出乎意料，也是我们等会儿要重点理解的内容，但是，对于写事的文章，我们应该按事情发展顺序来找，谁找到第一处让人出乎意料的地方)震撼一： 是的，简简单单的一句话，却饱含了哥哥对弟弟浓浓的爱。此时此刻，假如你是保罗，你认为小男孩会希望什么？ 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说（生补充）：“我希望自己也能当这样的哥哥。” （板书：有哥哥 当哥哥）震撼二： 小男孩一心只想着给予而不是获取的高尚品德，使我们的内心受到强烈的震动，其实在文中使我们出乎意料的地方还不止这些呢，继续找找让你出乎意料的地方吧！ 保罗微微一笑但是，保罗又错了。 他指着

4、保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？圣诞礼物了。”（板书：炫耀 承诺）四 探究第一次震撼 （一）师；在第一次的震撼里，保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。保罗这么猜测的依据是什么？自由读课文14自然段，找出依据。依据一：圣诞节的前一天看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。 “走来走去，轻轻地摸”你是从动作中感受到小男孩的羡慕之情满脸羡慕的神情，我觉得小男孩可能会两眼放光，嘴里还时不时地啧啧称赞，你是从他的神情读懂了小男孩也想拥有这样的新车？那谁来读读这句话？读出小男孩的羡慕之情。那依据二呢？依据二保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来，他的家庭显然并

5、不富裕。这是从小男孩的衣着来看，小男孩买不起这样的车，所以希望能得到一辆免费的新车。那依据三呢？依据三男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望”睁大了眼睛，说明小男孩简直不敢相信自己的眼睛，这辆车是他哥哥送给他的圣诞礼物。太漂亮了，太珍贵，而且又不用花一分。惊叹，看出了小男孩也非常想要这样的礼物。你也来惊叹一下咱们都来当当这个男孩，老师读提示语正因为这三个依据，所以保罗这样猜测到读“保罗以为这样的哥哥”结果却出乎意料，小男孩却说读“我这样的哥哥”（二）这样的哥哥是怎样的哥哥？（送一辆新车给弟弟的哥哥） 那是仅仅是给予弟弟物质上的帮助

6、的哥哥吗？是一个心里只想着弟弟，关心弟弟的哥哥）一个无私的哥哥小男孩的回答不但出乎意料，带给保罗更多的是心灵的震撼读 这句话也带给了我们无穷的感动再读五探究第二次震撼（一）接着，我们来探究保罗的第二次震撼，保罗以为小男孩是想坐车炫耀自己的风光，没想到，他是为了对弟弟许下他的一份承诺。同学们自由读读小男孩的这句承诺，你觉小男孩的什么让保罗让我们大家感动？他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”（我觉得小男孩非常关爱他弟弟，弟弟是个残疾人，他希望弟弟能坐上崭新的

7、车看看外面的世界。）师：是啊！弟弟是个残疾人，他最大的痛苦是什么？（是不能和正常人一样行走自如，来去自如）那小男孩的承诺中给予弟弟的只是一辆新车吗？他还给予弟弟什么？他让弟弟有了对生活的（生活的勇气，自信，希望，对美好未来的憧憬）（t:你真是一个善解人意的小姑娘，你真和那个小男孩一样关心弟弟）是呀，对弟弟来说，那是最大的幸福和安慰，多么坚定的承诺，多么美好的愿望。（二）刚才我们都被小男孩的这份承诺所震撼，你还被小男孩的什么所震撼？去第11自然段看一看出示：男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。两个人紧靠着坐下。 师：你看到了小男孩的动作。是啊！一个动作也可以传达小男孩对弟弟的关爱。象这样的动作描

8、写还有吗？谁能读好这无声的关爱呢？（出示插图）同学们，你们看，哥俩坐在台阶上，相互依偎，脸带微笑，这时，听了哥哥的承诺，弟弟会说些什么呢？（同桌互相讨论） 预设：（谢谢你哥哥，我很快乐。我爱你，哥哥。你真是我的好哥哥。我期待着这一天的到来，相信你一定会送我汽车的。 哥哥，那样我就可以看到好看的圣诞礼物，可以跟圣诞老人握手了，那是多么美好的事。（三）朗读：有这样的哥哥真是一种幸福，当这样的哥哥更是一种快乐，你愿意当这样的哥哥为弟弟许下承诺吗？一生读这是一份坚定的承诺。一生读这是承载着无限关爱的承诺。齐读。相信小男孩会在多年后实现自己的诺言，为别人的梦想而奋斗，是件快乐的事，因为给予是快乐的 保罗的眼睛湿润了，他下了车，学生接读他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？出示：弟弟因为（ ）而难忘（弟弟由于残疾第一次这样欢度圣诞之夜，他看到了 感受到了 ） 小男孩因为（ ）而难忘 保罗因为（ ）而难忘选择一个说说。这个夜晚对保罗来说，令他难忘，更令他快乐，因为他从内心里感受到读题六、回归课题此时，你觉得这给予是指什么？（奉献、帮助、关怀、关爱）写话是啊！在我们的学习和生活中，会不时体会到这种给予的快乐。一个细微的动作，一个关注的眼神，一句关切的话语，一分慷慨的爱心都是给予。写下你此时对给