生长干部任职教育管理论文

1、生长干部任职教育管理论文 一、创新管理教育理念，提升生长干部学员任职教育的科学性 （一）树立服务式理念 要牢固树立服务学员的意识。坚持以学员为本，倡导因材施教，构建个性化育人环境，营造培养学员、服务学员、发展学员的良好氛围。要牢固树立服务部队的意识。紧贴部队实际，着眼部队需要，积极适应主题主线要求，不仅要满足学员当前的岗位需求，还要着眼学未来战争发展要求，实现教育训练与实战需要的对接。 （二）树立开放式理念 开放是深入推进任职教育改革创新的重要动力和现实需要。要坚持拓宽培养渠道，深化教学合作，充分利用驻地地方及部队管理、教育、人文资源，搭建学院、部队、社会三位一体教学平台，将请进来和走出去工作

2、做活做实做出成效，为学员营造一个广阔的学台，突破传统教育模式的束缚，为提升任职教育水平提供新的着力点。 二、优化管理教育机制，增强生长干部学员任职教育的实效性 （一）健全制度规范机制 坚持规范管理，注重制度建设。管理教育中应注重依据条令条例不断规范基层四个秩序，始终把严的标准确立好，把严的思想树立好，把严的措施完善好。通过法规学习、对照检查、讨论辨析等方式，严抓纪律观念和服从意识，坚持做到三个加强，三个克服，即加强教育上的经常性，克服突击性；加强理解上的深刻性，克服肤浅性；加强执行上的严肃性，克服随意性。要更多地引入学员的智慧参与到规章制度的制定中来，通过在学员中开展织恳谈会、群英会、诸葛会、

3、问计会等活动，广泛征集对管理教育、服务保障等方面的意见和建议，共商发展之计，共谋建设之路，推动部队全面建设。 （二）完善激励奖惩机制 强化激励机制，树立正确导向，是促进新形势下管理教育工作不断发展的必然要求。首先，要立足思想激励，注重从内因入手调动学员积极性。通过深入开展两项重大主题教育活动，大力培育崇军尚武的人生观、价值观，使献身国防、建功军营成为学员人生追求和价值取向。其次，要注重氛围激励，努力营造公道正派的环境氛围，对干部学员比较关注的评功授奖、毕业分配等热点敏感问题，始终坚持公平、公正、公开，树立基层党组织廉洁自律、风清气正的良好形象。再次，要善用关怀激励，牢固树立学员的主体地位。生活

4、上关心、思想上交心，服务上贴心、处事上公心、管理上细心，不断提高为教学服务、为管理服务、为学员服务的能力。 （三）建立跟踪回馈机制 生长干部学员任职培训时间短、持续性不足，很难从单一培训周期中发现管理教育上存在的弱项，因此要建立完善的跟踪回馈机制，把受训人员结业返回部队后的成果应用、岗位实践情况进行认真总结，进而发现管理教育中的长项和短板。要注重建立灵敏高效的信息反馈网络，整合现有的力量，建立由基层主官、学员骨干组成信息收集员队伍，由网络信箱、领导专线电话组成的动态信息链路，及时了解毕业学员发展情况，及时反馈学员意见建议。此外，还要认真做好信息反馈的下篇文章，大力加强成果转化，使管理方式更加科

5、学，教育内容更加丰富，培训机制更加高效。 三、丰富管理教育方式，增强生长干部学员任职教育的灵活性 （一）突出课堂教学主渠道，做好课堂教学的配角 课堂教学是提高学员能力素质的基本途径，也是人才培养的主阵地。提高任职教育的服务保障水平，必须主动搞好课堂跟踪，及时掌握课堂内容进度、学员学习态度和教员任课特点，进而跟进发现并纠正教育活动中出现的偏差，主动联合教员共建正规的学习秩序。要定期召开学习形势分析会、教学座谈会，查找问题，分析原因，拿出对策，促进教、学、管的有机统一。要认真配合教员做好参观见学、课程考核、教学联系会的组织管理工作，确保各项教学秩序稳定良好，确保教学工作取得实效。 （二）立足基层育

6、人小环境，演好管理育人的主角 针对任职教育人才培养的特殊要求，要牢固树立环境育人的理念，积极营造正规、和谐的育人氛围。一方面要在组织建设上认真演好主角，紧密结合学员第一任职需求搭建锻炼平台，利用团支部、军人委员会、模拟连骨干、模拟机关等岗位培养学员管理能力、组织协调能力，使岗位需求与人才培养接轨；另一方面要在软硬件建设上演好主角。通过不断完善俱乐部、学习阅览室、活动室等硬件设施，为学员开展活动与自主学习提供良好条件。 （三）是遵循教学活动大规律，当好管理教育的导演 大力支持学员参与教学研究活动，并从中不断深化学员对教学管理等工作的认知与认同。充分利用生长干部学员生源分布广泛、学历层次多样、部分

7、学员有一定的工作经验这一自然资源优势，以最具特色、最前沿，部队最需要、大家最愿意听为原则，组织开展交流、座谈、讲座等活动，不断丰富第二课堂内容，开阔学员视野，增强教学研究活动的时效性和感染力。 四、提升学员队干部素质，增强生长干部学员任职教育的内在动力 (一)强化指导帮带 指导帮带学员队干部是一项经常性基础性工程，必须坚持立足长远、统筹规划、科学组织。要着眼长远发展抓帮带，坚持统筹兼顾抓帮带，遵循规律抓帮带。充分发挥上级党委在学员队干部队伍建设上的作用，通过工作讲评、专题讨论等形式，帮助学员队干部理清工作思路，探索工作规律，改进工作方法，提高工作质量。帮带过程中，对帮带对象既要用其所长，更要补

8、其所短；既要培养第一任职能力，又要提高复合素质；既要量才定岗，还要用尽其长；既要解难帮困，也要从根本上打牢思想基础，切实做到帮根本帮所需帮长远，把党的政治优势和组织优势转化为推动建设发展、完成各项任务的强大力量。 （二）注重学习提高 学员队干部能力建设的基本目标是要实现与教学科研的衔接。要按照学习理论、解决问题、推进发展的思路，坚持落实中心组学习制度，不断加强经常性政治理论学习，用党的创新理论武装学员队干部头脑，指导推动工作。注重加强岗前培训，对拟调整到学员队任职的干部，有意识地安排岗前实习，使其熟悉岗位特点，实现角色转换。适时组织岗位交流，采取走出去、请进来的办法，组织学员队干部到兄弟单位观摩学习，邀请部队优秀基层主官作经验报告，拓宽工作思路，提升管理水平。定期开展经验座谈，总结先进经验，研究工作方法，取长补短，共同提高。积极鼓励在职学习，提高学历层次，改善知识结构，增强发展后劲。 （三）营造暖心环境 学员队干部作为任职教育院校的人才生态环境系统中一个重要组成部分，与环境氛围的交互作用对学员队干部的能力建设有着重要影响。要坚持以人为本理念，充分尊重学员队干部主体地位，定期组织座谈会，听取在大项建设、重大决策等方面的意见建议。要放手支持学员队干部工作，对明确规定属于基层的权力，要放手让基层使用；对困扰基层建设的难题，要主动帮助解决；对基层的敏感事务，不要过多干预，