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文档简介

1、浅谈高中语文阅读教学中的价值观教育 摘 要:高中语文阅读教学中的价值观教育,能够帮助高中生树立正确的人生观、世界观和价值观。为此,文章针对当前高中语文阅读教学价值观教育存在的问题,提出有效的价值观教育策略。 关键词:高中语文;阅读;价值观 中图分类号:g632 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2015)12-255-01 随着社会的发展,人们在生活水平提升的同时,价值观也在不断的提升,价值观是人对自身价值的正确认识。但是,由于受到社会形态的影响,很多人一味的追求名利权力,导致价值观的扭曲。语文学是一门人文性学科,其教学内容包含多种人文色彩,对学生的价值观产生了很大的影像,阅读更是

2、语文教学的重要组成,然而在受到升学压力的影响,很多教师在教学中以完成教学任务为主,而忽视了学生道德素质的培养,进而引发了很多教育问题。 一、高中语文阅读教学价值观教育存在的问题 1、教师忽视学生价值观和个性的培养 新课程背景下,高中语文课程教学目标提出,在教学中要使学生作为教学主体,注重学生的成长和发展,培养学生的价值观和个性。但是,由于当前高中语文阅读教学,由于受到应试教育和升学压力的影响,很多教师在实际语文阅读教学活动中,无法体现学生的主体地位、更无法因材施教,这非常不利于学生价值观教育。 2、教师综合素养有待提高 高中语文教学要实施价值观教育,首先教师自身要有高尚的德行,在教学中潜移默化

3、的去影响学生,对学生起到好的表率和带头作用。但是,在实际教学中,很多教师的职业素质并不高,对学生的价值观教育也只注重形式,对学生的发展和成长没有起到积极的促进作用,非常不利于高中语文阅读教学价值观教育。 3、教学形式单一 在高中语文阅读教学中,教学形式单一化,忽视了对学生的读写结合教育。在高中阅读教学中,与写作教学相结合,有助于学生更好的掌握阅读内容,进一步开展有效的价值观教育。但是,在当前的高中语文阅读教学中,很多教师忽视了阅读与写作的结合,教学形式单一化,这使得高中语文阅读教学中价值观教育缺乏有效性。 二、高中语文阅读教学中价值观教育策略 1、以学生为主体,注重学生个性培养 在高中语文阅读

4、教学中,以学生为主体的教学理念,才能有效开展价值观教育。这同时要求教师要改变教学思路,重视培养学生的个性化价值。首先,教师要合理优化语文教材内容,科学设计教材内容,根据文章表现形式找准教育的切入点,体现出阅读课文作者的思想和情感,教师要抓住教学精髓,通过有效的教学方法使学生真正理解阅读课文的意义,这样的语文阅读教学中的价值观教育才是有意义的。其次,教师在教学活动开展中要意识到学生间是存在个体差异的,要因材施教,因为学生的兴趣爱好、理解能力和思维方式都是不相同的,所以,教师要根据学生的实际情况开展教学活动,可以采取分层教学模式,确保不同学习层次的学生,都能够有所收获,这促进了学生价值观教育的提升

5、。最后,在高中语文阅读价值观教育中,教师要发挥自身优势,通过自身的应变能力、教学风格和成长经历使学生受到潜移默化的影响,教师在教学中要能够做到扬长避短,充分展现出教学内容和自身的优势,形成独具特色的教学风格,这样才能激发学生的学习兴趣,对价值观教育起到了积极的促进作用。 2、提升语文教学的综合素养 教师的综合素养对学生有直接影响,为了高效开展价值观教育,教师要提升自身的综合素质,通过自身的人格魅力去感染学生,使学生受到影响,这样才能有效开展价值观教育,提升学生的道德感情。在高中语文阅读教学中教师要渗透价值观教育,使学生逐渐的受到影响,这同时对教师综合素养有很高要求,尤其是运用教材事例开展教学活

6、动时,教师要抓住教育的切入点,因为在学习中不可避免的学生会产生迷茫、困惑的现象,这时便需要教师通过正面的事例去引导学生,化解学生心中的迷惑,促进学生能够从思想上开始转变。如在学习梦游天姥吟留别课文时,体现出诗人李白对自由的向往,通过正面的事例可以引导学生做人要有自己的原则和自身的道德底线,培养学生的人格品质。此外,教师也可以借助课外事例培养学生,如在学习羊羔跪乳乌鸦反哺文章时,文章讲解的是动物知恩图报的品质,通过这篇文章也可以培养学生的感恩之心,使学生在为人处事中知道知恩图报,别人对自己的好要记得回报,尤其是父母对自己的恩情,父母对自己的付出是无私奉献,我们要懂得回报父母。通过正面教材可以培养

7、学生的各种品质,通过反面教材也可以让学生认识到一些反面思想是不能有的,如在学习守财奴文章时,文章真实的展现出贪婪、执迷的反面思想,通过这篇文章的学习,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。 3、加强读写教学的结合,促进学生价值观教育 为了有效开展高中语文阅读教学价值观教育,教师要在阅读教学的同时,加强学生的写作训练,进而构建完整的学生价值观体系。第一,教师在教学中应当认识到阅读是写作的基础,而写作又是促进教学的最佳方式,阅读教学与写作教学是相互促进、相辅相成的。第二,在高中语文阅读教学中,教师还要加强学生的写作训练,进而使学生的情感更丰富,思维很活跃,将自己对阅读材料的感受、看法和观点,通过过写作的形式展现出来,在培养学生写作能力的同时,学生的思想认识也随之提升,积极促进了对学生的价值观教育。第三,教师在培养学生阅读能力的同时,使学生在阅读中学习到更多有利于价值观教育的知识,通过写作的方式学生会将自己的所见所闻所感真实的写下来,进一步促进

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