浅谈小学学校的教学管理

1、浅谈小学学校的教学管理 摘 要：教学工作是一项长期的系统工程，要提高教学质量必须靠学校管理，管理是一门科学，也是一门艺术，要想搞好教学管理，必须认真探索教学管理的科学化之路，通过近几年的教学实践，笔者就如何搞好学校教学管理工作和大家进行探讨。 关键词：小学；教学；科学；管理 教学工作是一项长期的系统工程，要提高教学质量必须靠学校管理，管理是一门科学，也是一门艺术，要想搞好教学管理，必须认真探索教学管理的科学化之路，通过近几年的教学实践，笔者就如何搞好学校教学管理工作和大家进行探讨。 一、校长要有先进的教育理念 一个学校树立先进的教育理念是根本，要搞好教育教学改革，思想观念须先行。先进而富有个性

2、的办学理念是校长在长期的办学实践中不断总结、提炼、概括、理论升华的结晶，校长办学理念是办学特色的思想之源。如果没有校长先进而富有个性的办学思想，就不会有办学特色的出现。当今社会呼吁思想型的校长，应当具备智慧的眼光、独特的视角，能用一种理念统率全校师生，引导大家自觉地投身于学校建设与发展。校长要不断增强文化素养、人格素养，净化自我、丰富自我、完善自我。提炼先进而符合学校发展的办学思想。用办学思想作为旗帜作为学校内部行动纲领，树立学校的形象与风格，起到凝聚与呼唤作用。 二、规范管理，制度先行 管理上水平，制度要先行。没有规矩不成方圆，这里的规矩就是规章制度。学校管理同样需要规章制度。常规管理制度是

3、学校借以拘束，激励师生，规范其日常行为，使得学校能够正常运转，保持正常教学生活秩序的一套基础制度。实际上，制度制定的过程，也是教师们自我教育，自我管理的过程，对进一步提高广大教师执行制度的自觉性起到良好的作用。我们在实际工作中，建立健全了各项制度，出台了适合我校的教师考勤制度教师综合评估制度教学过程评价制度学校卫生体育检查评比制度教学质量评估制度教学环节规范制度班主任工作制度学校安全制度一日常规百分赛制度教师工作奖惩制度目标量化管理制度等制度。这些制度的建立规范了师生日常行为。为公平合理评价每一位教师，每一个班级奠定了良好的基础。为学校各项工作考评提供了依据。制度的建立，使管理工作有章可循，有

4、制可遵，有据可依，有度可评，为逐步实现学校工作管理科学化，规范化，制度化，提供了可靠的保证，同时也充分调动了教职工的积极性，激励教职工奋发向上、开拓进取、求实创新，形成一种人人能做事、事事有人管、事事能做好的良好氛围。 三、抓好教师队伍建设 优秀的教师队伍是学校发展的核心竞争力。在这个教师队伍中，每位教师都最大限度地发挥自己的潜力，为实现学校的工作目标，团结合作，共同进取。而打造这样一支优秀的教师队伍说起来容易，可做起来并非是一件简单的事，学校必须始终坚持把加强教师队伍建设放在学校管理的突出位置。思想政治素质是师德的重要组成部分，他支配着教师的其他素质，教师不仅仅是教师，而更应该是“人师”，他

5、不仅要向学生传授的科学文化基础知识。更重要的是育人，教育青少年成长为具有远大理想的人。所以教师应是现代政治思想的自觉拥护者和传播者，故而教师要加强理论学习，不断地用高尚的理论武装自己。我们组织教师先后学习了党中央、国务院颁布的公民道德建设实施纲要、进一步加强未成年人思想建设的若干意见、教育法、教师法、未成年人保护法等一系列重要文献和法律法规。把践行教师职业道德规范作为师德建设的重要内容，并内化为教师的自觉行动，以不断地提高教师的理论水平和道德修养。同时抓好三支队伍，形成教学龙头。三支队伍是教研组长、学科带头人、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任

6、务；学科带头人为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独当一面，承担重任。这支队伍的形成和发展应该是学校教务工作中的重点，同时这支力量也应该是学校发展的中坚力量。 四、校长应具备的素质 首先要热爱党、热爱人民，热爱教育，拥有一颗把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心，才能当好一名掌舵手，确立正确的办学思想与办学理念，引导教师对党的教育方针从理论高度到具体实践的清醒认识，确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施。教学管理说到底就是管教师，不论是从管理的过程还是管理的对象来讲，它

7、都是围绕着教师来进行的，要想全面细致的了解教师，除了可以通过交流、访问、考核外，笔者认为最有效的方法就是听课。作为中小学校长需要多听课，对教师的每一节课能够做出恰如其分的点评，只有这样才能够详细的了解教师，才能够做到知人善任、人尽其才。关心、爱护每一位教师。作为校长，要想做好教学管理工作不仅要把教师当成是自己的兄弟姐妹，而且还要从生活上，最重要的是工作上去关心爱会他们。对于教师要多给予肯定；要学会保护自己的教师。要有宽阔的心胸。作为校长，不能遇事斤斤计较，不能把自己等同于一个普通的教师，相反必须要心胸开阔，襟怀坦白。此外还要敢于承认自己的不足，对于在工作生活上有困难的教职工，不能因曾经反对过你或者正在反对你而置之不理，该关心的必须要关心，恩与怨要分明。 总之，教学管理是一