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1、浅谈小学数学教学中培养学生的学习习惯 摘 要：良好的习惯对一个人各方面的进步都是非常有益的。正像人们所说的“习惯成自然，好习惯，更会有好的品行”。义务教育数学课程标准也要求：“小学生数学要养成良好的学习习惯。”小学数学教师更应该重视小学生数学学习习惯的培养，使他们的学习能力得以发展和提高，以更好地学习好将来的初中、高中乃至大学的数学课程。 关键词：小学教育；数学教学；学习习惯；培养能力 人的习惯是在长期的生活中所形成的，是一个比较定势的轻易不能改变的行为和方式。而良好的习惯对一个人的各方面进步都是非常有益的。正像人们所说的“习惯成自然，好习惯，更会有好的品行”。义务教育数学课程标准也要求：“小

2、学生数学要养成良好的学习习惯。”我们作为小学数学教师更应该重视小学生的学习数学习惯的培养，使他们的学习能力得以发展和提高，更好地学习好将来的初中、高中乃至大学的数学课程。下面结合自己的教学实践谈谈对这一问题的尝试。 一、独立思考的习惯 学生的成绩高低一定程度由学生的思维问题所决定，当一个学生肯于思考，认真研究，就会理解老师所讲的知识，思维能力也就很高。而儿童阶段的思维往往不稳定，这样就会导致他们学习能力的下降。所以，作为教师要注重对他们思考习惯的培养。我在教学的时候，多让学生注重思考，让他们自主地去发现问题、分析问题，然后教师再引导启发他们自己解决问题，从而养成独立思考的习惯。比如，在进行应用

3、题讲授的时候，就让他们注意应用题的问题，要让他们想需要什么条件、怎么思维、怎么能够最简单些等等，长此以往就形成了思考的习惯。 二、审题的习惯 小学数学教学中，审题是一个非常重要的环节，也是一个不可或缺的环节。学生若是不会审题，那就谈不上计算了。所以，在教学中，教师要重视对学生审题习惯的培养。教师可以通过多种形式的审题训练进行养成，要让学生以严谨的态度去对待问题，还要让他们正确而灵活地选择科学的计算方法，提高计算的速度。做题的时候一定要明确理解题意，怎样去分析，并且要选择较好的计算方法。这就需要教师在平时注意培养学生读题、理解题的能力，明确题目中究竟要我们做什么、怎么做，然后再进行计算。并且在整个计算过程中都要进行审题，看看计算出来的数字是否正确、速度如何等等，所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。 三、合作习惯 合作学习是素质教育形势下所出现的一种新型学习方式，它有利于发挥学生的主体性学习，它能够使学生有凝聚力、团结意识等，更能体现互相交流合作的强势。因此教学中一定要将其纳入学生习惯的培养方面里，所以，我教学中经常让他们进行合作性的学习讨论，使学生得以参与的机会，极大地培养了学生的自学能力。 总之，在数学教学中培养学生的学习能力是势在必行的。如果我们根据教学的实际和学生的特点坚持不懈地训练与培

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