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1、编号:时间:2021年x月x日学海无涯页码:第3页 共3页大班语言活动:小狼灰灰(故事)教案及课后反思教学活动目标1、 理解故事内容,懂得只有真心帮助别人,多做好事,别人就会喜欢你。学习词语:孤零零、温顺。2、 从故事情节发展中,体验人物情感的多次变化。活动准备1、 挂图6幅。2、 录音带、录音机。3、 小狼、狼妈妈、鸡妈妈、小鸡、猪妈妈、小猪、兔爸爸、小兔、鸭爸爸、鸭妈妈、头饰,总数与幼儿人数相等。活动过程一、教师充满感情的、生动地讲述故事,幼儿欣赏、了解故事内容。 1、导入:老师今天给小朋友们请来了好多的朋友,你们看看它们是谁?出事头饰。在它们中间发生了一些小故事,小朋友想不想听啊?在听故
2、事的时候,小朋友们要认真的听,然后回答老师的问题。 教师讲述故事,幼儿倾听。2、提问: (1)故事的题目是什么、故事里面都有谁? (2) 狼爸爸总做坏事,结果没人愿意和小狼玩,小狼每天怎么样?他想了什么办法和大家去避暑? 二、运用挂图和故事录音,重点帮助幼儿了解故事情节的发展,理解动物们和小狼灰灰的情感变化。 1、狼爸爸被黑熊警官抓走以后,鸡妈妈对小鸡说了些什么?猪妈妈是怎样对小猪说的?兔爸爸又是怎样对小兔说的?没人愿意和灰灰做朋友,灰灰每天是怎么样的?(理解词语:孤零零) 2、夏天到了,动物们要去海滨避暑,灰灰也想去,可是狼妈妈说了些什么? 3、灰灰想出了什么办法?(理解词语:温顺) 4、晚上睡觉时,狼妈妈发出的狼嚎声把大家都吵醒了,第二天,大家都用好奇的眼光看灰灰,灰灰是怎么想的?这时候发生了什么事? 5、狼妈妈和灰灰是怎么做的? 6、狼妈妈拖着小鸡往岸边走时,发生了什么事? 7、这时候,谁去帮助了狼妈妈和灰灰,大家是怎么说的? 三、播放故事录音,师幼共同表演,帮助幼儿进一步理解作品,体验人物的情感变化。幼儿分组扮演角色进行表演,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象做出与角色性格相符的神态和动作。 四、组织幼儿讨论,分析动物性格
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