大班音乐：《鼓上的小米粒》优秀教案及教学反思_第1页
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文档简介

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页大班音乐：鼓上的小米粒优秀教案及教学反思目标：1、通过鼓上的小米粒感知物体振动的幅度和频率。2、熟悉歌曲的旋律与内容，有兴趣地学唱歌曲，并能用肢体表现音乐中的强弱、快慢。准备：彩色小米粒；音乐碟片；五个大鼓、鼓槌若干。过程：一、出示鼓和米粒，引出歌曲。 播放音乐小鼓响咚咚入场，坐好后教师出示小鼓，并用小鼓表演一段节奏： “是谁在唱歌？”（引出“小鼓在唱歌”） “小鼓是怎样发出声音的？”（教师用鼓槌一敲，鼓就会振动起来，发出“咚咚”的声音。）“我们一起跟着小鼓来唱歌吧，小鼓怎么敲，我们就怎么唱。” 2、幼儿模仿小鼓唱歌，边唱边拍出小鼓的节

2、奏： a： ； b： ；c： ；3、小鼓还能怎么唱？（引导幼儿敲出不同的节奏，其他幼儿学唱、学拍。）二、通过老师的演示，引导幼儿理解歌词，并学习演唱。1、鼓的声音哪里来。“鼓的声音是它振动起来才发出的，我们怎样才能看到鼓在振动呢？”老师出示彩色米粒：“看，小米粒漂亮吗？它不但漂亮，而且还会跳舞呢！今天，小鼓和米粒要做游戏呢，请你仔细听、认真看”。2、教师交代要求，幼儿探究击鼓轻重过引起的米粒变化。教师：“等会，我们把米粒放在鼓面上，分别用轻、重不同的力度击鼓，小朋友看看米粒有什么变化？”幼儿探索，教师巡回观看、指导。提问：“小鼓唱得怎么样？”“米粒跳得怎么样？”得出结论“小鼓唱得响，米粒跳得高

3、”， “小鼓唱得轻，米粒跳得低”。3、幼儿模仿米粒，听辩老师击鼓的轻弱，边念边表演以上两句歌词，要求幼儿在跳的动作上表现出强弱。4、教师：“这个有趣的游戏还可以唱呢。”老师边击鼓边范唱歌曲。（根据歌词内容把握敲击的轻重快慢）提问：1）小鼓是怎么唱歌的？（“咚咚咚”地唱歌）米粒是怎么跳舞的？（蹦蹦跳跳）2）小鼓唱得响，米粒怎么样？（小鼓唱得响，米粒跳得高。）小鼓唱得轻，米粒又怎么样？（小鼓唱得轻，米粒跳得低）5、播放歌曲，幼儿跟着音乐旋律徒手打节拍，在三、四乐句时，幼儿按节奏表演米粒跳跃（高低）。6、教师教唱，幼儿学唱歌曲。1）分句学唱：教师唱一句，幼儿学一句。2）师生接唱：教师唱第一句，幼儿接

4、唱第二句，然后互换。3）完整学唱：教师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整学唱。要求：唱出第三、第四乐句的强弱。7、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳跃的不同力度。三、游戏：我是鼓，你是小米粒1、地板代表鼓，幼儿蹲在“鼓”上，部分幼儿扮演敲鼓的人，部分幼儿扮演米粒，边唱边游戏。敲鼓者用手敲地板，或快或慢，或轻或重，扮演米粒的幼儿相应地变化跳跃动作。（游戏角色可以轮换，反复游戏。）2、引导幼儿给歌曲取名。“小朋友，这首歌好听吗？可是这么好听的歌还没取名字呢？现在，我们一起来帮它取个好听的名，怎样？”（引导幼儿根据歌曲的内容帮歌曲取名，教师小结。）教师：小米粒还可以在很多地方跳舞，你

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