二年级语文教学计划

1、二年级语文教学计划二年级语文教学计划范文精选系列，如果你喜欢可以下载全文。一、学生基本情况本学期有学生30名，其中男生16名，女生14名，上学期成绩 不理想的有2名学生。二、教材分析本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园” 三个部分。“识字”继续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生认 识450个常用字，会写248个字；采用的形式一是安排在课文中识 字；二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安排了巩固拓展识 字的练习。在教学中，要把指导学生掌握识字方法、培养主动识字 兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。阅读课文教学有8个单元，共33篇，其中5篇为儿童诗，2篇

2、 为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。各 单元主题为：（1）热爱祖国；（2）革命传统、爱心；（3）明理； （4）爱科学；（5）保护环境和可爱的小动物；（6）优秀品格； （7）快乐的冬天；（8）中外优秀传统文化。语文百花园共八个，安排有语海畅游、读读背背、口语交际、自 主积累、写话和综合性学习六个方面的学习活动。三、基本任务1、继续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟 练，能借助拼音和字典学习生字；区分本音和变音；熟练掌握大写 字母，会使用部首查字法查字典。2、认识常用汉字450个；会写248个字，做到书写规范、端正、 整洁；掌握汉字的基本笔画；能够利用已学过的

3、生字识记新字；指 导学生分散写字，掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书 写习惯。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生 活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读 中积累词语）。学习通过朗读体验课文的基本情感（能够想象课文 描写的情境），自得自悟，背诵指定的课文。4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气 （能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。5、能够使用普通话进行口语交际，语言文明，态度大方（口齿 清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌）。6、学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句 号等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的

4、话或几句连贯 的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件 简单的事情）。7、积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实 践能力好合作能力。8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。四、主要工作2、识字、写字：每天一节；写字比赛每月一次。3、阅读：每天开展“小小故事会”活动；每天一节阅读课，做 好阅读指导。4、写话：读写结合；注重方法指导，保证至少每两周一次。5、美文背诵比赛：第15周。6、期末复习、测试：第21周。五、保证措施1、紧抓学生的习惯养成，利用开学后一月的时间组织学生学习 并背诵小学生守则、小学生日常行为规范。2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤

5、其要上好 品德和班会课，抓好学生非智力因素的培养。3、采用愉快和情境教学法，激发学生的学习兴趣；实施反馈教 学及成功教学，重点关注学困生，关注和推动家庭教育，使他们不 掉队。4、利用家长会召开之机，号召购买低年级版少儿读物；充分利 用校图书室藏书，加强阅读训练，举行相关活动，扩大学生的识字 量，提高学生阅读能力。5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，创造机会，尽 可能让学生多说话，爱说话，提高口语表达能力。6、紧扣教材要求，以课堂教学、看图说话、讲故事等为主要途 径，制定“阅读一一口语表达一一写作”计划，对学生进行“口语 表达一一写作”教学。给你一篇二年级语文教学计划的写作范例，你可以参

6、考它的格式 与写法，进行适当修改。一、学生基本情况由于低年级学生自控能力较低，所以有一部分同学纪律观念较差, 喜好讲话、插话。二、教学内容全册教材由识字、课文、语文百花园三部分组成，共编排课文 33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话 故事，其余皆为童话或故事。按专题将教材内容分为8个单元，单 元主题依次为：“热爱祖国”“革命传统”“爱心” “明理”“爱 科学” “保护环境、可爱小动物”“优秀品格”“快乐的冬 天”“中外优秀传统文化”。每个单元中有和单元主题相关的课文4篇（第5单元为5篇），单元前面是单元导入，单元后面是语文 百花园活动。三、本学期教学目标1、继续复习巩固

7、汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习 普通话，会读轻声音节。认识大写字母，会背汉语拼音字母表。2、学会本册要求会认字450个，会写字248个生字，读准字音, 认清字形，会用己有的识字知识分析字查字法查字典，练习独立识 字。3、能正确抄写、听写学过的词语，大部分能在口头语言中运用, 一部分能在书面语言中运用。学习辨析反义词。4、继续练习用铅笔写字。掌握偏旁和各种结构的字的写法，把 字写得正确、端正、整洁。执笔方法正确，写字姿势端正，养成良 好的写字习惯。5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用普通话读, 声音适度，语气适当，注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。 背诵指定的课文。能初

8、步理解每个自然段和每篇课文的内容。能阅 读浅显的注意读物，了解内容。6、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力 集中、不随便插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答问题， 能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。 当众谢谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。7、能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事 物，并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。学习写留言条。 会使用句号、问号，学习使用逗号、感叹号。四、教学的重点和难点1、识字写字2、指导朗读3、口语交际4、指导写话。五、教学措施先全面了解每人的学习状况，注重从差生的思想根源入手，用抓 两头、带中间

9、的办法全面提高学生成绩。1、教学面向全体学生，因材施教。2、重视激发学生学习汉字的兴趣，鼓励学生用自己喜欢的方法 课外主动识字，培养学生独立识字的能力。在传授书本知识的同时, 注意培养学生的创新精神和动手实践的能力，让他们学会学习。3、每一课的生字、生词都要求学生全部过关，每单元过关。经 常进行查缺补漏，一步一个脚印，解决学生反馈的问题，积极辅导 “品行偏常生”，争取全体学生共同进步。4、抓好学生作业质量，要求字迹工整，书面整洁。5、与班干部密切合作，让他们参与帮助转化“品行偏常生”， 争取家长的配合，力求教育教学质量再让一个新台阶。6、在掌握基础知识的基础上，培养一些优秀学生，做到“培优 转

10、差”两手抓。7、注意培养学生认真细致、勤于思考的学习态度，养成良好的 学习习惯。这个网站二年级语文教学计划范文很有深度，希望可以助您一臂 之力。.二年级语文教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢秦 至林一、学生情况分析:word资料.本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学 生都能认真、细心地学习。二、本学期教育教学容及目标：教学容及编排：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合 作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新 精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单 元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组

11、教学容。 它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心 思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待 问题，善于思考；走进科技的1/13下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的 注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声有 点儿化。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最 后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有 300 个。本学期教学目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。word 资料.2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要 特

12、别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书 写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书 写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望， 在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规、端正、整洁， 感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的 能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有 感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课word资料.文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声， 不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人

13、交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。2/137、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积 累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真 听别人讲话，能听懂主要容。能主动与别人交谈，讲word资料.述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习 运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句 号、问号、感叹号。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、 社区活动，并能表达自己的感受。

14、本学期教学重点：认识400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写规、 端正、整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序word资料.查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 喜欢阅读，对阅读有兴趣。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。本学期教学难点：3/13培养学生对周围事物的好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、 班级活动，并能表达自己的感受。三、本学期采取的措施回顾一个学期来的语文教学工作实践，我 本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的学生的思想,全 身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总 结如下:一、积极听课，认真备课，善于反思word资料.听课，

15、不仅开 阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例, 各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富 课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际 的成见。二、紧抓作业批改，注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学 以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实 的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全 面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班 里的word资料.学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合 的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。三、重

16、视读和说的训练语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教 学和情节容教学相结合，相辅相成，而低年级的语言文字教学显得 尤为重要、听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为在 低年级“说“和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别 重视“说“和“读”的训练。4/13语文教科书上” 口际交际”是一项很重要的教学容。自古以来， 能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷.现代语文word资料.教学，”多说多练”势在必行。整个学期，我注重教学生由词 说到句，再由句说到段。给学生营造一种轻松的学习氛围，让每个同学都有说”的欲望，勇敢地畅所欲言.在有话说的基 础上，教给同学一些说的技巧，用

17、不同的词语或语句表达一种意思， 怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。同时，使其他同学学 会听，能够评议同学的发言.尽量照顾发言面的广，让全班同学都能 得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么说出 理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励 他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求，平时发word资料.言很少的同学, 能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同 学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的 训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增 强了。在说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光

18、焕发忽视， 那就是“读“，俗话说:读书百遍，其义自现.语文“读”的要求，首 先要读准字音，读通句子，读通课文.读完后，能弄清读懂了什么还 有哪些不明白的。其次，用“读”来感悟文章，理解文章的意思。在 理解文章的基础上，再来有感情地朗读.读的形式多样，可以采用个 别读，齐读，小组读，分角色朗word资料.读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操. 再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。5/13语文教学中，除了“说“和“读”很重要外，还要培养学生的总 结，归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了二年级语文 教学计划一、学生现状分析低年级学生识字，字形是难点。根据研究，二年

19、级下学期的孩子 掌握字形的心理过程处于初步分化阶段。就是说经过初步的生字教 学，学生对不同汉字的字形轮廓有了一定分化，但是综合不全，主 要表现在对于字形结构某些细微部分尚有遗漏或添补，再认和再现 时偶word资料.尔出现波动和泛化现象。二、主要任务和要求1 .继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2 .要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要 求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字 的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规、端正、 整洁，感受汉字的形体美。3 .继续使用音序查字法和部首查字法查字

20、典，培养独立识字的 能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习word资料.用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片 段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5 .能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词句。6/136 .能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。7 .学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8.积 累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9.逐步养成讲普 通话的习惯，增强word资料.愿意与人交流的意识，认真听别人讲 话，能听懂主要容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事

21、和见闻。 说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话 题发表自己的意见。10 .对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习 运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句 号、问号、感叹号。学习写日记。11 .对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、 社区活动，并能表达自己的感受。三、教学重点和难点重点：word资料.1.学习390个生字。继 续培养识字能力，会用部首查字法查字能运用笔画或结构分析字形。2.写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利，地朗读课文，会背诵指定的课文。 难点：7/131 .通过语言文字训练进行思想品德

22、教育，把语言训练和思想品 德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行 为习惯。2 .阅读教学训练学生逐步学会阅读，训练学生逐步学会阅读。 重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。word资料.四、提高教学质量的主要措施1 .通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品 德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行 为习惯。2 .重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的 比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运 用中掌握所学的生字。3 .阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗 读训练，在朗读中发展学生的语言

23、和思维。课堂上要有充分时间进 行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的 训练，要把字的教学放在词和句的word资料.教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学 要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。 重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4 .听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、 说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训 练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5 .继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教 学质量。五、教学进度8/13人教版二年级语文上册教学计划一、班级情况分析wor

24、d资料.本 学期，本班学生57人.经过一年的语文学习，学生己经认识了好多 生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学 学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对 于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性, 引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断 产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。另外一方面，大部分学生己经能遵守课堂纪律，积极发言，按时 完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习 惯差，纪律意识不强，word资料.对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤 其是班级里的几个特殊学生，由于先天智

25、力存在不足导致学习和习 惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启 蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务 还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其 是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅 笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的 习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。二、教材分析word资料.9/13本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组 教材容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国， 怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、word资

26、料.体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出, 注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现容丰 富、充满情趣的特点。本册课文语言规，浅显易懂，便于对学生进 行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便 于帮助学生理解课文容，培养其形象思维能力。三、教学目标1、学习习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成word资料.习惯。继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。培养勤于 朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音10/13继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字准确认读450个生字，会写350个生字。能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。word资料.4、口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。能在 看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能当众 说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5