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文档简介
1、音乐教案-歌表演:表情歌音乐教案歌表演:表情歌音乐教案歌表演:表情歌活 动名称:歌表演:表情歌 第一教时活动目标:1、通过听音乐,知道歌曲名称,理解其内容,初步跟唱歌曲。2、在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望,培养节奏感。活动准备:各种表情挂图、磁带活动过程:1、游戏身体乐器:根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、 舞曲)启发幼儿探索把身体当作乐器,在音乐的伴奏下,发出种种有 节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习:问好师生接唱,要求衔接紧凑。1 3 1 3 5 - | | 1 3 1 3 | 2 3 1 - |(师)见了朋友你好你好
2、大家好(幼儿) | 5 3 5 3 1 - | 5 3 5 3| 2 3 1 - |问声好你好你好大家好3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会 怎么样?(让幼儿作出动作)4、分段欣赏歌曲(1)第一段欣赏后提问:“刚才小朋友快乐时是怎样做? ” (拍 手)作出相应的表情,引导幼儿拍出i xx x 1的节奏型。(2)第二段欣赏后提问:“小朋友着急时会怎样做? ” (跺脚) 作出相应的表情,引导幼儿用脚跺出| xx x |的节奏型。(3)依次欣赏后面的几段生气时(嘛嘴)、难过时(轻哭)、高 兴时(大笑)。5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。(1)间奏处提醒幼儿注意想他
3、们用什么动作来表示自己的情绪?(2)会用| xx x |的节奏型。(3)生气难过时动作较缓慢。6、幼儿听音乐表演,让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的 喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。活动名称:歌表演:表情歌第二课时活动目标:1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化。2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。活动准备:磁带,每人一个手绢活动过程:1、游戏请你和我跳个舞要求幼儿能边唱边游戏,遵守游戏 规则。2、听音乐旋律,回忆歌曲的名称。3、继续学唱歌曲表情歌。(1)幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。(2)分组唱:可让女孩领唱男孩做间奏的动作。(反之)找一个小朋友领唱,其余小朋友做间奏动作。4、表演唱:幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动 作提示(快乐时小朋友双手叉腰,左右有节奏点头,间奏处拍手xx x 三次;着急时两手握拳轻捶头部,小碎步,做着急状,间奏处跺脚 xx x三次;幸福时,两手上举,身体左右摆动,间奏处双手交叉拍 肩xx x三次;生气时双手抱于胸前,扭转头,嘛起嘴巴滩过
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