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文档简介

1、校园服务令:后进生另一扇门 问题 “违纪,处分;再次违纪,加重处分;又违纪,开除”,是很多学校“顽固后进生们”的不归路。开除学生显然是每位教育者最痛心的选择,也是最无奈的选择。那么对于这些已经对学习丧失兴趣,对生活失去斗志的后进生,在开除以外,是否还有一扇门可以为他们开启呢?江苏苏州市相城中等专业学校作出了回答。 后进生屡屡犯错的原因往往在于:一是这类学生普遍存在比较严重的个人挫败感,他们在小学、初中就经历失败且找不到解脱出口,渐渐演变成“破罐子破摔”心理。二是学校的德育有许多不尽如人意之处,对这些学生缺乏恰当的引导和长效管理,“一个处分、一张布告”的简单化处理方式,常常效果甚微。 我们尝试在

2、违纪学生中开展“校园服务令”活动,想要使学生在劳动与奉献中,找回价值感和自信心。 “校园服务令”的具体实施方式是:学校对学生不同的违纪行为进行定性,要求被轻微处分的学生,参加校园服务510小时;被较严重处分的学生,参加校园服务20小时;被严重处分的学生,参加校园服务30小时。违纪学生参加校园服务表现的好坏和“校园服务令”的完成情况,将直接关系其所获处分能否被撤销。 服务令的活动形式主要有参加校园公益活动,如打扫学校食堂、实训场所、图书馆、学校宾馆客房和宿舍公共卫生间的卫生,参与学校超市货物的上架摆放,为社团活动服务等。我们设计了“活动过程细化表”,违纪学生参加的每一次义务劳动和社团活动,都有相

3、关的负责老师全程监督、指导,结束后都要计时,并作出评价。 在劳动过程中,违纪学生释放了自己无处安放的“破坏性”精力和消极情绪,也收获了来自被服务老师同学的由衷赞扬和感谢,成就感油然而生。 除了劳动,服务令活动还包括按时完成作业、上课认真听讲、努力提高学习成绩。我们还制定,在“校园服务令”活动期间,违纪学生积极参加各级各类技能比赛,学习成绩有所提高,或有文章获奖、发表,都可以酌情转换为相应的“校园服务令”小时数。 在校园令活动开展的同时,我们邀请心理老师对学生进行心理辅导,提出建议,以便我们针对违纪学生的不同情况,调整活动形式。 “校园服务令”推出一年多以来,我校共有57名学生参加了相关活动。他们中的大多数对学习和生活的态度发生明显转变,也找回了丢失的自信。部分表现突出的学生,在提前被撤销处分后,还成为了学校各个社团的积极分子。 “校园服务令”活动转换了对后进生的惩戒方式,尊重了后进学生作为人的创造渴求和价值渴求,有利于他

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