甲型H1N1流感防控应急预案_第1页
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文档简介

1、甲型h1n1流感防控应急预案为了认真落实上级有关文件精神,扎扎实实的做好 (h1n1)型传染病防控工作。我们特制订 (h1n1)型传染病防控工作预案。一、 指导总则: 二、 为确保在发生甲型h1ni流感疫情时,能够及时、迅速、高效、有序地处理疫情,保障学生身体健康,维护社会稳定,根据传染病防治法等有关法律法规以及区教育局下发的甲型h1n1流感防控工作的紧急通知,结合我校工作实际,以构建预防为主、防治结合的甲型h1ni流感长效管理与应急处理机制为根本,提高快速反应和应急处理能力,将防治工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道,做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”,有效地控制疫情蔓延扩散,保障人民群

2、众的身体健康和生命安全,确保师生身体健康和生命安全,保证教育教学秩序正常进行,特制定本应急预案。三、 加强领导,成立甲型hini流感疫情应急处理领导小组。 主要领导职责: 张振敏:负责对学校甲型h1ni流感防治工作总体工作。谷秀琴:负责学校的宣传工作以及版面宣传。徐广杰:1.负责对于学校部署的甲型h1ni流感防治工作的具体落实。 2.负责学校甲型h1ni流感防治具体工作,及根据上级要求部署甲型h1ni流感防治工作。 3.负责学生晨检制度、表格的制定以及汇报工作的落实。陈明莉:负责对学生个人卫生及环境卫生的督察。 王均杰:负责各班晨检表格的收集,学校晨检总表格的填写汇总及报告。各班主任:负责具体

3、向学生讲解预防甲型h1ni流感的相关知识,并开展相关活动加大宣传和预防力度,负责填写每日班级晨检表并及时报给政教处。三、工作要求: 学校需下设宣传、卫生、监察等职能小组,具体实施对发生甲型h1ni流感疫情的防控、上报等工作。 (一)宣传小组工作要求 1、要求班主任在9月2日迅速开一次班会,教育学生经常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打喷嚏后要洗手,休息日要尽量避免到人多拥挤的场所,保持教室、居住场所的开窗通风、清洁卫生。 2、组织学校大队部利用板报、红领巾广播等阵地向全体师生宣传甲型h1ni流感扩散蔓延的危害性和甲型h1ni流感可控、可防的科学知识。基本常识和预防知识的宣传教育活动,重点要教育

4、学生培养良好的卫生习惯,教育学生避免(二)卫生小组工作要求 卫生小组:宋海宁负责学校组织校园大扫除,班主任负责各班教室以及卫生区的卫生,请办公室、值日组负责检查各自办公室的卫生。同时政教处、值日生每天检查同学们卫生状况。 (三)监察小组工作要求 监察小组:徐广杰1、要求班主任严格落实学生晨检、午检、因病缺课登记制度,对出现发热、咳嗽、流涕等症状的学生要立刻通知家长带孩子 2、完善各项工作制度,落实各项工作措施。3、坚持晨检制度。各班每天于8:00前将晨检情况上交政教处,然后由学校统一汇总。 4、严格执行出入校门管理制度,控制校外人员进入校园。5、搞好校园环境卫生。积极开展爱国卫生运动,及时清运

5、校内垃圾和废弃物,保持室内外环境卫生整洁。加强课室、功能室、办公室等室内活动场所的通风换气,保持室内空气清新。尽量不使用空调,如确要使用应定期开窗换气。5、大力开展卫生知识宣传,强调师生要注意个人卫生。按照“客观、科学、准确”的原则,强化健康教育工作,向学生及家长做好甲型h1n1流感基本常识和预防知识的宣传教育活动,维护校园稳定。教育学生培养良好的卫生习惯,通过教育让学生了解甲型h1n1流感可防、可控、可治,提高学生的自我保护意识和防病能力,避免学校师生产生不必要的恐慌情绪,普及科学防范知识。通过致家长一封信的形式对家长进行宣传,提醒家长一旦发现孩子有流感样症状,应尽早带孩子到医院就诊治疗,并

6、及时让学校了解掌握情况。6、加强健康教育。利用墙报、校内广播、讲座、健康教育课和主题班会等多种形式进行呼吸道传染病的预防知识宣传教育,让学生了解预防知识,提高防病意识。 7、如果疫情加重时,学校要全面掌握和控制人员的流动情况,教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后,必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记,及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医疗观察,暂停上学或上班。7、在疫情加重时,不得组织师生参加各类大型集体活动。四、临时应急行动。 1、接到病例预报后,领导小组立即进入临战状态,依法发布有关消息和警报,按要求全面组织各项应急工作。各有关组织随时执行工作任务。2、加强广大师生宣传教育,做好师生、学生家长思想稳定工作。 3、加强各类值班值勤,保持通信畅通,及时掌握各种情况,全力维护正常,工作和生活秩序。 4、认真严格按预案要求积极落实饮食饮水,应急设备等物资落实,强化管理,使之始终保持良好战备状态。 5、疑似病例出现后,采取一切必要手段隔离一切可疑人员,将损失降到最低点。 6、调动一切积极因素,迅速恢复教育教学秩序,全面保证师生身体健康和生命安全,保证教育教学秩序正

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