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文档简介

1、政法院校为双创保驾护航 自总理发出“大众创业、万众创新”的号召以来，各类“创新创业学院”、“双创学院”等众创学院在各高校新设或由相关学院陆续改制而成。而文科类的政法院校，偏重于理论教育与社会服务，未有与创新创业紧密联系的科技类、商业类等专业，虽有积极参与的心思，却无参与的自信和方式。然而，笔者认为，“双创”是对创新创业精神、创新创业理念、创新创业能力的培养，这一系列重要目标的实现，政法类院校都大有施展身手的机会。 创新创业教育历史发展的延续性和严肃性。全国大学生课外学术科技作品竞赛，即“挑战杯”，自1989年举办以来，已经走过了28个春秋。从300多人的小擂台发展到200多万大学生的竞技场，这

2、一全国性的大学生创新创业竞赛在拓展高校综合素质教育，推进青年创新人才成长和选拔，带动社会经济转型和发展等方面发挥了积极作用，取得了良好的教育和社会经济发展双重效益。这说明，创新创业教育在我国高校教育中历来都受到重视，是一以贯之的机制，并且一直在持续发展和进化中。开展创新创业教育研究和实践工作的全国性学术团体中国高等教育学会创新创业教育分会成立于2010年，目前，学会已有会员单位237家，其中理事单位113家，常务理事单位63家。学会充分发挥高等学校开展创业教育的优势，以强化创业意识为先导，以传授创业知识为重点，以培养创业能力为核心，以提升创业素质为目标，积极倡导和开展创业教育。这又说明，创新创

3、业教育是高校的内在发展要求，一直在党的政策、法律、法规的调整下进行程序化的开展，是在集众智众力基础上科学决策的成果，具有高度的严肃性。 政法类院校建立众创学院的必要性。其一，法学专业回归职业化教育的必要。法学是精英化的职业教育，是素质教育和职业教育的融合。而中国的法学教育一方面缺乏司法伦理的培养，一方面又缺乏职业技巧的培训。职业化教育一边培养法科学生职业道德，统一的法律思维和法律价值观；一边培训法科学生规范的法律语言、逻辑推理和法律论证能力。政法类院校开展双创教育是内在需求的促推，是谋人才培养、谋生存发展的必然之举。其二，法学专业服务社会属性的必要。法律的生命在于实施，法学专业服务社会必然也是该专业的生命之源。如何提供更加多样、优质及新颖的法律服务产品是法学专业职责所系，发展所需。目前，除了传统法律服务，还有诸如诉讼业务服务和非诉讼业务服务；更有适应时代发展的新式法律服务的扩展内容，包括基层法律服务工作和公共法律服务。 综上，我国高等学校创新创业教育发展具备历史的延续性和严肃性；重新强化法学专业的职业化和服务社会属性，是法学教育本质的回归。发展的严肃性和回归服务本质，有利于建立政治清明的法制生态环境，而法制生态环境的改良必然会良性地反作用于创新创业新生态的构建和制度化。创新创业教育归根结底还是为了育人，法学专业自身的前进和发展需要“双创”的创新精神和创业意

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