幼儿园小班音乐优质课教案《挠痒痒》及教学反思5则范文

1、幼儿园小班音乐优质课教案挠痒痒及教学反思5则范文 第一篇：幼儿园小班音乐优质课教案挠痒痒及教学反思 小班音乐优质课教案挠痒痒含反思这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优质课教案挠痒痒含反思！ 活动目标： (1)学唱歌曲，能用美丽的声音和好玩的动作来表现歌曲。 (2)学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍。 (3)培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 (4)能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动重难点： 重点：学唱歌曲，能用美丽的声音和好玩的动作来表现歌曲。 难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终

2、不漏拍。 活动打算： 阅历打算： 1、嬉戏“点小动物”。 2、“扭”的动作。 物质打算：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。 活动过程： (一)点小动物引出歌曲。(3分钟) 1、伴着歌曲旋律和幼儿做嬉戏“点小动物”。 嬉戏23个动物后老师干脆用歌曲中的第一句歌词嬉戏。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。 (二)学唱歌曲(10分钟) 1、熟识乐曲第一乐句。 利用乐曲第一乐句嬉戏“点小动物”若干遍，可以让幼儿轻声跟唱。 2、用图谱帮助记忆歌词，熟识歌曲的三拍子节奏。 出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。 3、情境引出歌曲其次

3、乐句。 大树爷爷想和毛毛虫做一个嬉戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗?(幼儿同伴间相互体验挠痒痒的愉悦感受。) 出示其次乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。 4、完整跟唱歌曲。 (1)老师范唱，幼儿观赏。 (2)幼儿跟着图谱学唱歌曲12遍。 中间依据幼儿学唱状况解决难点：唱满每一乐句最终音的三个节拍。 (3)幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。 (三)嬉戏“挠痒痒”。(5分钟) 1、讲解嬉戏玩法。 每个小挚友从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角色意识，扮演大树的孩子在场地中找个位置站好，并摆好造型。(要求幼儿尽量做出与别人不同的造型)。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自

4、己的好挚友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行嬉戏。嬉戏一遍后互换角色。 (四)活动的延长。(2分钟) 外面的花儿姐姐也想和毛毛虫做挠痒痒的嬉戏，那我们应当怎么唱这首歌呢?”出自:屈;老.师”老师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的挚友创编歌曲。 教学反思： 挠痒痒是一首欢快、好玩的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种欢乐的情感。幼儿好动，好仿照，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，欢乐的大树更是幼儿仿照的对象，通过情景嬉戏激励幼儿大胆夸张的进行表现，同时,也促进了同伴间的沟通，体验身体接触的欢乐。 小班音乐优质课教案挠痒痒含反思这篇文

5、章共3130字。 其次篇：幼儿园小班音乐优质课教案毛毛虫挠痒痒及教学反思 小班音乐优质课教案毛毛虫挠痒痒含反思这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优质课教案毛毛虫挠痒痒含反思！ 教学理念： 在培育孩子用奇妙的声音学唱k曲的与此同时，勉励孩子英勇地用动作表现乐曲。通过给孩子挠痒痒为嬉戏作伏笔。很好的予以孩子英勇表现的机会，推动小伙伴间的沟通，在自由宽松的气氛里，让孩子真正体会到嬉戏带来的开心。 教学目标： 1、学唱k曲，勉励孩子用动作与声音英勇表现乐曲。 2、体会与小伙伴一块儿嬉戏带来的欢快心情。 教学重难点： 要点：学唱k曲，可以用奇妙的声音与有意思的

6、动作来表现乐曲。 难点：学看图谱，体会三拍子music的节拍特征，在乐句的最终不漏拍。 教学打算： 毛毛虫挠痒痒music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。 教学过程： 1、幼儿老师放毛毛虫挠痒痒的music，让孩子随music做挠痒痒的动作。 2、创建场景，学习歌词。 (1)孩子，你是怎么样挠痒痒的?其它人挠你痒痒时你会怎样? (2)(幼儿老师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起手臂肘当作小白菜祖父，边讲边表演。)哇!毛毛虫窜出来啦!小白菜祖父讲：“我才不惧哩。”;.教.案来自:快思老.师教.案网;毛毛虫用力喊：“我来了”小白菜祖父還是文风不动。突然，毛毛虫躲进小白菜祖父的腋窝里挠痒

7、痒。小白菜祖父一瞬间呵呵的笑出声来啦。幼儿老师提问孩子小白菜祖父为何笑哩? 3、放录音，启发孩子学做“挠痒痒”的动作。 老师扮演毛毛虫给孩子挠痒痒(勉励孩子相互挠挠) 4、幼儿老师带着孩子欢乐的随录音边唱边做动作。 5、师幼一样玩嬉戏“毛毛虫挠痒痒” (1)老师扮毛毛虫，请一孩子扮大树，表演1遍。 (2)请几位孩子扮演毛毛虫，幼儿老师扮演大树，在music声中表演1遍。 (3)全部孩子边唱边表演2遍。 6、为增加嬉戏的趣味性，幼儿老师可随机用以蔬菜的名字更换小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又称枕瓜)祖父等。 教学扩展： 外头的青草也想与毛毛虫做挠痒痒的嬉戏，那我们应当怎样唱这一首歌哩?幼儿

8、老师带着孩子边创作乐曲边做动作出教学室，去室外找更加多的伙伴创作乐曲。 教学反思： 这次活动毛毛虫挠痒痒以嬉戏贯穿整个教学，通过师幼和幼儿之间在感受身体接触以及嬉戏带来的愉悦心情的同时，更让幼儿在音乐嬉戏中增进友情，在活动中感受欢乐。 小班音乐优质课教案毛毛虫挠痒痒含反思这篇文章共2598字。 第三篇：小班音乐优质教案毛毛虫挠痒痒及教学反思 小班音乐优质教案毛毛虫挠痒痒含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受身体接触以及嬉戏带来的愉悦心情，乐意仿照毛毛虫爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒”，体验歌颂活动带来的愉悦，快来看看幼儿园小班音乐优质毛毛虫挠痒痒含反思教案吧。 1、乐意仿照毛毛虫

9、爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒”。 2、感受身体接触以及嬉戏带来的愉悦心情。 3、体验歌颂活动带来的愉悦。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。 毛毛虫胸饰人手一个，一老师扮树爷爷，磁带，录音机。 一、热身运动。 1、老师扮毛毛虫妈妈，随着进行曲音乐，带着小毛毛虫四肢着地向前爬：孩子们，今日天气真好，我们到外面去玩吧。快，跟着妈妈，动身！ 2、快快爬！毛毛虫真能干！妈妈真喜爱你们。找个挚友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是欢乐的毛毛虫。 3、我们一起来拍拍手，点点头、提提肩膀，伸伸腿，跟着音乐扭、扭、扭 二、跟着歌曲嬉戏，体验身体接触的欢乐。 1、带毛毛虫爬到大树爷爷身边：树

10、爷爷好！树爷爷好！咦？树爷爷怎么不理我们，怎么办？看妈妈的！ 2、放“挠痒痒”音乐，老师边唱歌边动作，伸手挠树爷爷痒痒，树爷爷哈哈大笑起来：毛毛虫好！引导毛毛虫说：树爷爷好！ 3、妈妈让树爷爷笑起来了，我是怎么做的？（挠树爷爷痒痒）。 4、学学挠痒痒的动作：你会挠痒痒吗？我们一起来试试。引导孩子边唱“哩哩哩哩哩哩哩”，边动作。 5、我来找几棵树宝宝，和树爷爷在一起。毛毛虫们，给树爷爷、树宝宝挠痒痒喽！边唱全曲，边动作两遍。 6、大树爷爷痒的时候是什么样子的？我们一起来学学。边唱“大树爷爷，笑起来啦，哈哈哈哈哈哈哈”，边仿照树爷爷大笑、怕痒的样子。 7、也给妈妈来挠痒痒，妈妈喜爱！哈哈哈哈真痒！

11、 8、给旁边的毛毛虫也挠挠痒痒，相互挠痒痒。体验身体接触的欢乐。 三、嬉戏挠痒痒 毛毛虫妈妈与树爷爷搭起一座小桥，请毛毛虫一个跟一个从桥下爬过，念“毛毛虫爬爬，毛毛虫扭扭，爬到这里抓住他！”被抓住的孩子要被挠痒痒。重复若干次。 四、结束毛毛虫们，我们要回家了！快跟树爷爷说再见吧！随着进行曲爬出活动室。 教学反思： 活动生动好玩，层次清楚。老师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和嬉戏情境，提高幼儿对音乐活动的爱好。首先，老师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿心情愉悦，主动参加。 本文扩展阅

12、读：毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。 色调漂亮，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故2对翅为鳞翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达，为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达，单眼2个或无单眼。 第四篇：幼儿园小班音乐教案挠痒痒及教学反思 小班音乐教案挠痒痒含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受情景嬉戏带来的开心心情，能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句，乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐，快来看看幼儿园小班音乐挠痒痒含反思教案吧。

13、活动目标： 1.能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。 2.感受情景嬉戏带来的开心心情。 3.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动打算： 玩具大树、音乐。 活动过程： 一、嬉戏：挠痒痒 1.师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的嬉戏吗?今日老师来和你们一起挠痒痒好吗? 2.老师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉?” 3.师：我又要来挠痒痒咯。老师再次挠幼儿痒痒。提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊?” 二、学唱歌曲。 1.师：老师今日请来了一位小客人，他也要来玩挠

14、痒痒的嬉戏，我们来看看是谁啊?“哦，是毛毛虫，我们一起来跟它打声招呼，好不好?毛毛虫你好!” 2.师：听，毛毛虫唱着歌爬出来的。范唱啦啦啦毛毛虫怎么唱的歌?学唱啦啦啦 3.出示大树，师：毛毛虫唱着歌要去哪里呢?看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢? 4.幼儿自由学学。 5.师：我们来听听大树爷爷是不是像你们一样笑的。 6.师范唱：哈哈哈哈。师：大树爷爷怎么笑? 7.师：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有一段好听的音乐呢，我们一起来听听。 8.幼儿观赏音乐。 9.师：我们跟着音乐也用好听的声音唱唱这个好玩的事吧。 10.学唱歌曲两遍。 三、听音乐玩嬉戏。 1.师幼扮演毛毛虫，唱到13

15、 53 63 |5-|处，老师引导幼儿挠“大树”痒痒。 师：我们小挚友唱得这么好听，真棒!我们一起来当一回毛毛虫也去给大树爷爷挠痒痒好吗? 2.请幼儿用一个手做毛毛虫，另一只手做大树，进行嬉戏，可反复进行。 师：我们的两只小手就是毛毛虫和大树爷爷，我们接下来听着音乐一边唱一边给大树爷爷挠痒痒吧!” 3.在嬉戏中结束本次活动! 教学反思： 挠痒痒是出自小班建构书里的一节音乐课，是一首特别好玩欢乐的儿歌。活动目标为：体验歌曲带来的愉悦心情;会用声音和动作表现挠痒痒的乐趣。幼儿天性喜爱欢乐，欢乐的活动能够激起幼儿的爱好和求知欲，也能调动幼儿内在的创建潜力。挠痒痒是小班幼儿游戏和用来表达密切的方式之一

16、。在设计教案的时候，考虑到小班的年龄特点，纯粹的歌颂活动，就会很单调，幼儿的爱好和主动性不会很高，所以设计成了音乐嬉戏，以嬉戏为主。幼儿喜爱，参加性高，课堂就会活跃。这次活动挠痒痒以嬉戏贯穿整个教学，旨在通过师幼和幼幼在感受身体接触以及嬉戏带来的愉悦心情的同时，更让幼儿在音乐嬉戏中增进友情，在活动中感受欢乐。 本文扩展阅读：痒，读音yng，繁体字写作”痒”，是指皮肤或黏膜受刺激须要抓挠的一种感觉。 第五篇：幼儿园小班音乐教案毛毛虫挠痒痒及教学反思 小班音乐教案毛毛虫挠痒痒含反思这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案毛毛虫挠痒痒含反思！ 设计意图 在培

17、育幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，激励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为嬉戏作铺垫。充分赐予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的沟通，在自由宽松的氛围中，让幼儿真正体验到嬉戏所带来的欢乐。 活动目标 1、学唱歌曲，激励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。 2、体验与同伴一起嬉戏带来的愉悦心情。 3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点 重点：学唱歌曲，能用美丽的声音和好玩的动作来表现歌曲。 难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍。 活动打算 毛毛虫挠痒痒音乐磁带、毛毛虫指偶

18、和大树头饰若干。 活动过程 1、老师放毛毛虫挠痒痒的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。 2、创设情境，学习歌词。 (1)小挚友，你是怎样挠痒痒的?别人挠你痒痒时你会怎么样? (2)(老师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷，边说边表演。)哇!毛毛虫跑出来了!白菜爷爷说：“我才不怕呢。”毛毛虫用劲喊：“我来了”白菜爷爷还是一动也不动。突然，毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。老师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢? 3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。 老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(激励小挚友相互挠一挠) 4、老师带领幼儿开心的随录音边唱边做动作。 5、师幼共同玩嬉戏“毛毛虫挠痒痒” (1)老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。 (2)请几位幼儿扮演毛毛虫，老师扮演大树，在音乐声中表演一遍。 (3)全体幼儿边唱边表演两遍。 6、为了增加嬉戏的趣味性，老师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷，如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等。 活动延长 外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的嬉戏，那我们应当怎么唱这首歌呢?老师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动