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文档简介
1、本word文档 可编辑 可修改人教版初中语文七年级上册:世说新语教案,教案设计学习目标:1、顺畅翻译全文,并能用现代汉语复述故事。2、领悟故事情节所包含的积极意义:诚信是为人处世的重要原则。3、引导学生学习评价人物。教学过程:第一则期行)一、自主学习:1、学生朗读课文,正音,辨形。译重点词、句。期:(古义)约定、(今义)星期。不:现写作否,表示不。引:拉。过:超过。顾:回头看。委:丢下、抛弃。过中不至,太丘舍去,去后乃去。(注意省略的成分)二、合作交流四人小组结合课文注译进行翻译,并派代表向其它小组质疑。三、质疑讨论1友人末到,陈大丘就独自走了。你是陈大丘,你会怎么做?2哪些言行表现了陈元方的
2、明白事理和落落大方?3如何看待元方这个时年七岁的孩子?4友人渐,下车引之,元方入门不顾。你认为元方这样做是否失礼,为什么?5假如第二天陈大丘与友人见面,请设想一下,他们俩各自能说些什么?第二则乘船)一、自主学习:学生朗读课文,正音,辨形。俱:一起。幸:(古义:幸而、恰巧)、(今义:幸福)。尚:还。辄:当即。可:肯、同意。舍:抛弃。守:难道。所以:的原因。邪:相当于吗,表疑问。遂:于是,就。本所以疑,正为此耳:先前之所以犹豫不决,正是因为考虑到这种情况罢了。二、合作交流:四人小组结合课文注释进行翻译,并派代表向其它小组质疑。三、质疑讨论1、华歆与王朗的做法有什么不同?你怎样评价他们的优劣?3、比
3、较期行和乘船有什么不同?4、比较期行乘船的写作特点:(期行行文简洁,故事情节紧凑,中心意思深刻,耐人寻味。)(乘船行文简洁,故事情节完整,通过对比,揭示了文章中心。总结:通过本文两个小故事的学习,我们主要学到了什么?布置作业。围绕对课文中所阐明的主旨诚信,联系社会现实,结合生活实际以诚信为题材写一段话。课堂检测:世说新语两则第一部分:基础知识1世说新语是由组织编写的。(2分)2解释下列句子中词语的意思。(6分)俄而雪骤(俄而:)撒盐空中差可拟(差可拟:)陈太丘与友期行,期日中(期日中:)太丘舍去(舍去:)尊君在不(不:)与人期行,相委而去(委:)3咏雪中两个比喻哪个更好?(4分)4陈太丘与友期
4、中君尊君家君的称谓有什么不同?(4分)5撒盐空中和柳絮因风起来比拟大雪纷纷,你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?(4分)6陈太丘与友期中,友人惭,下车引之,而元方入门不顾,怎样理解元方的行为?(4分)第二部分:阅读分析(一)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:尊君要不?答曰:待君久不至,已去。友人便怒曰:非人哉!与人期行,相委而去。元方曰:君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之。元方入门不顾。7这个小故事的主要人物是谁?文章是怎样刻画主要人物的?(4分)8从故事主人的言谈中可知,做人要。(3分)9释词:(4分)日中:()舍去:()无礼:()引之:()10当友人怒曰非人哉!与人期行,相委而去时,元方是如何对答反驳的?(4分)11友人下车引之的用意是什么?(4分)12元方入门不顾以表示。(3分)13元方入门后,友人会怎样?(4分)答案:1刘义庆2俄而:不久,一会儿差可拟:差不多可以相比期日中:约定的时间是中午舍去:不再等候就走了不:通否委:丢下,舍弃3柳絮一喻好就好在有意象;撒盐一喻仅有物象而无意蕴,所以说不好。4君是有礼貌地称呼对方,犹今之您。尊君是对别人父亲的一种尊称。家君谦词,对人称自己的父亲。5略6略7元方,语言和行为8守信用、讲礼貌。9中午;
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