人际关系在班级管理中的作用_第1页
人际关系在班级管理中的作用_第2页
人际关系在班级管理中的作用_第3页
人际关系在班级管理中的作用_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、人际关系在班级管理中的作用 摘 要:随着学生年龄的逐渐增长和年级的逐渐增高,学生的教育管理工作越来越难开展。一个班级要是纪律性差,学生学习目标不明确,班主任工作就更难展开。班主任在日常教育教学中,若能采取切实有效、符合学生身心特点的办法,班集管理将取得事半功倍的效果。 关键词:人际关系;班级;管理 一、应用人际关系心理学,优化班级管理 人际间的吸引与排斥是人际关系的主要特征。人际吸引对于满足个体的人际需求,建立良好的人际关系具有很大的指导作用。影响人际吸引的主要因素包括情感因素、个人特征因素和类似与互补因素。 1.情感因素 情感是建立人际关系的纽带。在班级管理中,建立良好的师生关系要注意调节感

2、情,使师生之间产生情感共鸣。一个热爱学生的教师容易得到学生的热爱和信任,使师生之间产生信赖感,容易建立起良好的师生关系。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,教师就不仅是一位教师,还是学生的朋友。教师对学生的爱往往会取得意想不到的效果。尤其是一些后进生,他们大多比较自卑,假如处处能感受到教师的关系和爱护,就能将之转化为进步的动力。 2.个人特质因素 (1)外貌和容貌。利用外貌“吸引”学生。人际关系心理学上印象管理的理论启示我们,教师可以控制学生对自己形成印象的过程。在师生交往中,教师应注意自己的仪表,要仪容整洁,穿着自然得体。尤其是教师接新班的第一堂

3、课,一定要特别注意仪表,因为第一印象在人际关系中起重要作用。 (2)才华和能力。一个人能力的大小与受他人欢迎的程度高低有密切关系。一般说来,在其他条件相当时,一个人越有能力就越受别人喜欢。尤其是随着学生年龄的增长,他们越来越在乎教师的才华和能力,并在自己的心中做出一定的评价。所以,在课堂教学中,教师如能以独特的授课技艺赢得学生的赞赏,将有利于师生建立良好的人际关系。为此,教师要加强自我修养,养成高尚的职业道德、良好的教育素养和心理素养。 3.类似与互补因素 (1)师生之间的某些相似特征是互相吸引的重要因素。在学校日常管理中,师生之间以及学生与学生之间类似的特征很多,主要包括态度、信仰、爱好、兴

4、趣等方面。其中,态度、信仰的相似尤为重要,例如:师生双方教与学的目标统一、态度一致就可以形成教学合力,达到教学效果最优化的境界,顺利完成教学任务。 (2)在日常教育教学中,师生双方、同学之间的需要以及一方对另一方的期望正好成为互补关系时,彼此之间也会产生强烈的吸引力。教师要充分利用互补性吸引,在日常教育教学中建立良好的师生关系。 二、调节师生人际关系,优化班级管理 1.平行管理原则 平行管理原则是指教师既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来,以取得更好的管理效果。 (1)组织、建立良好的班集体。实践证明,一个积极向上的集体,可以激

5、励和推动集体中的每个成员不断进取。 (2)善于发挥班集体的教育作用。班集体一旦形成,它就成为一种巨大的教育力量。要充分发挥集体的教育和管理作用,管理者在工作中,要面向集体,通过集体,影响和教育个别学生。 (3)加强个别教育。个别教育和集体教育是相辅相成的,强调教育集体并不否定对学生的个别教育。个别教育不是仅仅指对后进生的教育,而是面向班级全体学生。 2.协调一致原则 这个原则是指班级管理者主动组织协调班级各方面教育力量,互相配合,共同合作,步调一致地做好班级管理工作。班级管理者应当广泛地联系家庭、社会以及学校内部各方面的力量,使之密切合作,相互补充,形成对班级学生进行综合管理的合力。 (1)充

6、分发挥教师集体的作用。班级管理要卓有成效,就需要任课教师的密切配合,形成一个团结一致的教师集体。 (2)要做好与团队、班委会的协调工作。班上的团队组织和班委会是学生集体的核心,是班主任开展工作的依靠力量,要充分发挥他们在班级管理中的主动性、积极性和创造性。 (3)要争取家庭和社会有关方面的配合。班主任尤其应经常与学生家长进行联系,主动了解学生在家里的表现,主动向家长反映学生的情况,反映班级和学校工作的要求,争取他们的配合支持。 三、结束语 总之,在日常教育教学中,教师可以充分应用人际关系心理学,认真研究,不断总结经验,调节师生人际关系。同时,班主任是班级的主要管理者,对于班级管理工作起着十分重要的作用。因此,班主任必须加强自身的修养,严格要求,以身作则,以榜样作用来影响学生。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论