精编-初一作文_8

1、 初一作文 实用的初一作文汇总六篇在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的初一作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。初一作文 篇1在小学的时候，我转了一次学，到了新环境，自然要适应一段时间，可是一周、两周过去了，我还是一个人畏畏缩缩的不敢与别人交往，再加上上次考试没有考好，更是不敢和别人说话、往来，生怕别人提到我那点儿离谱的分数。放学后，我决定去书店看看书，顺便买点资料，提高成绩。我打算先看会书，再买资料。我游走在书架之间，书独特的香味充满了我的鼻腔，

2、我迫不及待的想看一本书，可是看什么好呢?正在我犹豫不决时，书架的上方有人递过来了一本书，在下一秒我就被这本书吸引住了。它那精美的封面，粉红色的标题，一下子激起了我满满的少女心。我迫不及待的打开书看，那漂亮的插画，深深吸引了我的眼球，这本书是谁递过来的呢?我轻轻的走到她背后，原来是我们班的学霸“苏苏”啊!她拉着我走到一个座位旁，我们两个安静地看起了书。我仔细的观察起了“苏苏”，她的目光紧紧盯在书上，不时往一旁的本上写点什么，我凑近一看原来是摘抄和读书笔记啊!她似乎发现我在观察她，她朝我看了看，而我不敢直视她，目光又回到了书上。然后，我认真的看起了书，生怕漏掉哪一个故事情节。我渐渐的，忘情了，融入

3、了书中的故事，我发现书中所描写的故事都是青春、阳光、向上的。故事中的女主角就是正处于青春期的女孩，总有烦恼，但总会烟消云散的。我想着我会像书中的女主角一样，乘风破浪，战胜困难，青春快乐!这时夕阳西下了，我和“苏苏”每人买了三本书，看着封面上微笑着的女孩和苏苏，再抬头仰望天空中的晚霞，我心中的通道被疏通了，我和“苏苏”不约而同的相视一笑，一瞬间，所有的烦恼烟消云散，我渐渐的开朗起来了。夕阳西下的那一刻，我变得开朗了。初一作文 篇2一、教学内容：写最熟悉、最动情的东西。二、课时：一节课。三、教学目的：1了解写最熟悉、最动情的东西的意义；2要写具体，写出情意。四、教学设计：1指导阅读教材，抓住内容要

4、点。2组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。)(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情

5、意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。3例文借鉴。下面选两篇初一同学的作文供参考。这两篇作文，一篇写同学，一篇写老师。两篇文章都是写熟悉的事、动情的事，不仅写得具体，而且写出了情意。类似文章中的事，在我们的生活中都会遇到，我们不也可以写出来，而且也能写好吗?例文一我的新朋友从小学走人中学，我告别了旧时的伙

6、伴，走进了一个崭新的世界初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：下面你们抄一下课程表。我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。怎么了?没带纸?我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。嗯!我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：给你。我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地

7、对她点了点头，并且说了声：谢谢!就这样，我对我的同桌那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。第一天上课时，老师在黑板上写字，我坐在最后一排往前看，总是模模糊糊的，很多字都看不清。这回我又着急了：这可是笔记啊!我抄不下来，回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌，她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然，一个写着工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭头，又是她!那个梳着长辫子，文文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!我非常愿意，满口答

8、应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字李伊娜。我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。(张扬)讨论：1在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的小事吗?(提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。)2你准备怎样把它写出来?(提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。例文二一位老师你见过这样一位老

9、师吗?她总是习惯地双手背在身后，出现在教室里。不瞒你说，这位被同学们称为不像老师的英语老师，是与我们初一新生同人校，刚刚开始教书生涯的汪老师哩。汪老师她真有趣。上课时像个朋友，下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里，她可真不像个老师。不信，你们看小皮球，香焦梨，玛莉开花二十一，在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她那个笑得最开心，跳得最来劲的大朋友。别看她比我们大八九岁，可不仔细看，一点也看不出来，她竟是个老师。汪老师，您怎么分到学校来了?怎么，不欢迎?她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分在外企行业，不少出了国然而她却选择了当教师这一行业。我喜欢英语，得益于初一老师的启蒙，在最重要的基础学习阶级，老

10、师为我们打下了良好的基础，从那时起，我就暗暗下定决心，要像我的老师那样，做一名好老师。汪老师真诚地说。说我们的汪老师不像个老师，你可别以为她光跟我们玩，谈起教学，她的花招可多了。听录音，看录相，唱英文歌曲，用英文给我们讲故事，组织我们演简短的英文小品，还给我们布置英语口语作业，为了鼓励我们多说爱说，她还专门设置了红、白牌，像足球比赛上的裁判员一样，红的以示表扬，白的以示批评现在，我们班同学学习英语的积极性可高了，期中考试，我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班)，汪老师高兴得两个晚上没睡好觉，这不能不说我们汪老师教学有方吧!有一次，我的英语考试成绩不够理想，心里非常难过，连几天

11、都闷闷不乐的。作业本发下来，只见里面夹着张纸条，上面写着：我一直认为你是一个好学生，上课发言积极，发音也很准，这次没考好，一定有什么原因，让我们一起找找问题的所在，好吗?你的大朋友这张纸条像一股春风温暖着我的心，现在我把它贴在我的日记本上，作为动力，催促我上进，勉励我向前经过汪老师的不断帮助，和我不断的努力，我的英语成绩在班里名列前茅。说起这位不像老师的老师，话儿没个完，不过，我想，说到这里，你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个老师?你喜欢这样的老师吗?(杨思晴)讨论：这篇文章写的一位老师，为什么给我们的印象深？(提示：这位同学写出了这位老师的特点。他选择了这位老师几件突出的事：和同学一

12、起跳皮筋；教学的花招；关怀自己、写纸条沟通思想等。这些都是自己熟悉的动情的事。作者没有笼统的、空洞的叙述，写的都是具体的情景，有老师的动态、言谈以及内心独白，因而这位教师的形象，活脱脱地展现在我们眼前。作者把自己的独特感受表达了出来，(在文章中处处可以读到表达这种感受的语句。)这种感受也传染给了读者。文章末尾问道：你喜欢这样的老师吗?自然也就引起读者强烈的共鸣。初一作文 篇3在这个世界上，讲礼貌是非常重要的，如果不讲礼貌，就会给对方留下不好的印象，还有可能惹上不必要的麻烦。在小时候，我就因不礼貌，而让我吃了苦头。记得小学三年级时，刚考完期末考试正在放暑假，我在家里看电视，就在这个时候，门铃响了

13、。我今天的心情本来就不好，所以非常的心烦。当我打开门时，看到了同学懂乐平。我也不知道为什么，当我看到他的时候心情从不紧没有变好，反而更糟了。于是，我不耐烦地说；“嗨，是你啊！来干嘛？有事快讲，有屁快放，我忙着呢！没空陪你。”懂乐平听到我的话后，好像也有点不爽了，脸色一下只黑下来了。他跟我说：“秦聪海，请你注意一下礼貌，起码我也是你的客人，不是你的仇人！至少也得跟我说声你好吧！”“哪来那么多的废话，到底有什么事，在不讲我就关门了。”懂乐平见我要关门，便对我说：“就算有重要的事，也不想跟你说了，不讲礼貌的家伙。”话音刚落，他就骑着自行车走了。我也没在意。第二天，我的心情蛮好的，天气也不错，我就去同

14、学家玩。结果刚到同学家，敲了门，同学打开门后看到我就说：“哟，这不是秦聪海吗？你怎么来了，有什么事吗？”“我当然是来你家玩的，怎么不欢迎啊？”我原本以为他会让我进去，但想不到他接下来说的话出乎我的预料。他说：“对不起，不欢迎，本人现在没空，请回吧！”说完便把门“碰”的一声关上了。我见他这样，心里非常的生气，就在这时，我想起了昨天上午我对懂乐平的态度，这才知道我对他说的话，对他的心里伤害是多么的大。后来，我才知道了那天懂乐平来是要对我说暑假作业中的抄写作业不用写了。而我自讨苦吃白写了那么多！讲礼貌是非常重要的，如果不讲礼貌就会惹来不必要麻烦，还会给别人造成心理上的巨大伤害。礼貌，是非常重要的！初

15、一作文 篇4那天下午，医院里一片哭闹声，无数的新生儿来到这个世界上，父母们的脸上都洋溢着幸福的微笑。她们搂着自己的孩子，眼角泛着泪花。每一个父母都希望有一个孩子，陪伴着自己，一直到老，到死。而她，还未出生的一个孩子，已经是她该出生的时候了，但围在病床边的亲人们，却争执不休。“生出她没有意义，现在后悔还来得及！”孩子的奶奶说。“对，赶紧做决定吧，我们的经济条件你也知道，拖了这么久，你必须做个选择了！”孩子的姥姥说。躺在病床上的孩子妈妈默默的听着，一声不吭。这时，孩子的爸爸猛的拍了一下床头的柜子，怒吼道：“谁敢打掉孩子，我就杀了他全家！”话语中透露着火药味儿，貌似一点点反抗的声音都听不得。“你”孩

16、子的奶奶转身走了出去。“生吧生吧！，我们不会替你养的。”孩子的姥姥情绪很激动，看着躺在病床上自己的女儿，她流下了眼泪。“是妈没活好，才让你生下来就没人要，你不要怪妈妈。”孩子妈妈摸了摸自己的肚子。整个病房瞬间安静了孩子还是生下来了，多亏了她父亲的一句话。但仅仅依靠孩子父母那点钱，不到一个月孩子就会饿死啊，奶粉哪里找？尿不湿哪里找？那天晚上，孩子的爸爸看着自己的孩子，默默地想：“既然生出了你，我就会不顾一切的养好你，即使我没有饭吃，也不会让你饿到！”虽然誓言好听，但还不到一周，孩子的母亲就开始闹离婚，她不想住在一个10平米不到的小屋里，吃糠咽菜。“你只有两个选择，扔了孩子，离婚。”孩子的妈妈提出

17、一个条件。孩子的父亲听了，彻底的绝望了。难道这个孩子就不该出生么？但孩子的父亲坚信，只要不放弃，就一定会有好的结果！“我不会扔了我自己的孩子，我做不到！”孩子的父亲坚定的说。“行，你就跟着这个孩子过下辈子吧！”孩子母亲摔门而走，只留下孤苦伶仃的父女俩。孩子父亲看了看怀里哇哇大哭的孩子，也跟个孩子似的大哭起来。窗外星光点点，隐藏着点点希望之光。有一个信念，叫不放弃。初一作文 篇5同学们，你们知道吗？我们这个世界的昆虫它们中的大多数一生往往只在很短的时间里渡过。一个个无论是卵还是幼虫从离开母体发育成熟产生后代为止的个体发育史，称为一个世代。世代也就是从出生到死的整个生命过程。一种昆虫在一年内的发育

18、史，确切地说，从当年的越冬虫态开始，到第二年越冬结束为止的发育经过，称为生活年史。昆虫完成一个世代所需的时间不近相同，在一年内能完成的世代数量也不同。有的昆虫一年只完成1代，就称为一化性昆虫。一年发生2代以上的，称为多化性昆虫。二化螟、三化螟的名称就是根据它们一年发生的世代次数命名的。有的昆虫一年内能完成很多代，像蚜虫一年可完成20-30代。一只昆虫从卵孵化出来后，需要经过一系列外部形态和内部组织的变化，才能发育为成虫，这种变化被称为变态。昆虫经过长期的演化，随着成、幼虫态的分化、翅的获得，以及幼期对生活环境的特殊适应，发生了不少变态类型。增节变态、表变态、原变态、不全变态、完全变态就是主要的

19、五个基本类型。世界上最长的昆虫是生活在马来半岛的竹节虫，其体长有270毫米，比一只铅笔还要长；世界上最重的昆虫是热带美洲的巨大犀金龟其重量约100克，相当两个鸡蛋的重量；世界上最小最轻的昆虫是卵蜂，体长仅0。21毫米，体重仅有0。005毫克。通过介绍大家一定知道了昆虫是我们地球大家庭中的一员。尽管这些小小的昆虫，有的还是害虫，有的还给我们带来很多麻烦，但是它们却维护着地球上的生态平衡。它们的生命周期虽然短暂，但谁都不会忘记那美丽蝴蝶给我们带来艳丽斑斓的色彩；谁都不会忘记酷暑难耐之后秋虫给人们带来凉爽怡人的叫声，它们用自己短暂的一生使我们了解了什么是生、什么是死；什么是从小到大，它们用自己短暂的一生演绎着生命艰辛的旅程。初一作文 篇6说起我喜欢哪种动物，那当仁不让的就是我的那只丑狗，几年来我因有这条狗，生活变得更加充实，它虽然遭到别人的冷眼，但它在我心中它的地位是坚定不移的。他是爸爸从外地带来的，那时它身上的毛有一块没一块的，难看急了，现在它长大了可身上的毛仍然非常稀少，也不匀称，它走起路来一瘸一拐