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文档简介

1、小学语文教案 不怕丢失的钥匙教学设计 （鄂教版）教案不怕丢失的钥匙教学目标1. 学会 10 个生字，会认7 个字；2. 正确流利地朗读课文，学习默读课文；3. 通过读课文，了解“指纹锁”的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。教学重难点1. 正确记忆书定10 个生字，会认7 个字。2. 感受现代科技的神奇。教学准备生字卡片。教学时数3. 课时。教学过程第一课时一、创设情境、激发兴趣老师扮演岚岚，着急地告诉同学们：“我的钥匙丢了，这可怎么办？”，“你们有没有谁丢过钥匙？”“唉，丢了钥匙可真不方便，如果有一把永远不会丢失的钥匙就好了。”今天，老师就和同学们一起去见识见识一种不会

2、丢失的钥匙吧!二、学习生字1. 想见到这种神奇有钥匙先得过生字关。 （出示生字卡）请同学们自由读生字，注意读准字音。2. 指名读，重点指导读准“匙”“捏”“插”。3. 指导识记生字。三、初读课文1. 同桌互读课文，要求把音读准，句子读通。2. 开火车检查读课文。四、老师小结五、指导书写第二课时一、复习旧知1. 抽读生字2. 抽读词语二、学习课文1. 默读课文 1-4 自然段，边读边想这把不会丢失的钥匙是怎样的？老师提醒学生注意默读要求：不出声、不指读、不动嘴。2. 指名回答，齐读课文 1-4 自然段。3. 小实验：老师用手指开教室门的锁，咦，为什么开不了？手指钥匙是开什么锁的？怎样开呢？请同学们默读课文5-12 自然段。4. 四人小组交流。5. 小组汇报“指纹锁”的外形特点和使用方法。6. 多么神奇的“指纹锁”呀？老师想和同学们一起好好读一读 5-12 自然段，再次感受神奇的“指改锁”。三、拓展交流1. 交流课前收集资料：各种各样的锁，教师适当介绍“指纹识别技术”和“生物特征识别”的相关知识。2. 你想为自己配一把什么样的钥匙。四、作业设计写一写或画一画你设计的锁和钥匙，

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