小学四年级语文上册期末复习资料

1、四 年 级 上 册 语 文 课 内 阅 读 题第一二单元一、按课文内容填空1 .午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）!我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。2 .那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（ ）起来。3 .我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。4 .那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）

2、。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（ ），一墙的叶子就（），好看得很。5 .爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。6 .大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。二、课内阅读（一）古诗阅读1 .默写古诗题西林壁（1）、这首诗是（）朝诗人（）所写。（2）诗中“缘”是（）的意思。),(（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（ 来表示。（4） “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两

3、句诗告诉我们（这样一个道理。2 .默写游山西村（1）这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。“疑”在诗中的意思是（）。（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（）,（）。在（）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。（二）爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些

4、细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（）也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、在短文中的（）里填上合适的词。2、从划“”的句子中，我体会到了作者的观察很（），描写得很（）3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状，我是从（）等词语感受到的。二、动作，我是从（）等i语感受到的，三、颜色，我是从（）等词语感受到的。4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“ ”划出来。（三）蟋蟀的住宅、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干 的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，

5、这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛 草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙 扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大 体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单， 这座住宅真可以算是伟大的工程了。1 .请在文中找出两对反义词，写下来。（）-（）（）-（）我还会写出这些词语的反义词：安静一一（）简朴一一（）简单一一（）2 .这段话是按从（）到（）的顺序写的。3 .我们只所以说蟋蟀的住宅是伟

6、大的工程，是因为（）4 .读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。我觉得蟋蟀真（）！第三、四单元一、按课文内容填空1 .从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。2 .（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。3 .鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。它常（）地站着,看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。4 .猫的性格实在有些（）。说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）,它要是高兴，能比谁都（）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。5

7、.它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。它（），因为它是鸡母亲。一个（）必定就是一位（）。二、课内阅读猫猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成大睡大觉，无 忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（ ）!它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗

8、细各异， 变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它一声（）不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一 斗。1.判一判，对的打，错的打“x”。（1）猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。（）（2） ”在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。（）2、请在文中的（）里填上合适的关联词。3、给句中加点的词语换上意思相近的词。（1）说它老实（）吧,它的确（）有时候很乖（2）它若是（）不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。4 .我能照样子写象声词。咕噜咕噜：（）、（）、（）。5 .“古怪”

9、的意思是（），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。 说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。第五单元一、按课文内容填空1 .远看长城，它像一条（），在（）之间（）。2 .多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。3 .截至2 0 0 3年7月，我国已有（）处景观被列入世界遗产名录。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。4 .正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。二、课内阅读颐和园进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万

10、寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着 黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画 舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里 的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。1、从划的句子中，我知道这篇课文是按（）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（）看到的景物；又写来到（），看到的楼台亭阁；再写登上（），站在（）看到的湖光山色；最后写在（）看到的石桥、小岛和十七孔桥。2、葱郁的“郁”字，音序是（）,部首是（）,除部首外查（）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号

11、后打。香气浓厚；（草木）茂盛；（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“享用得贴切，因为从中能让人体会到4、我会照样子写句子。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。（1）、天上的星星多得像（舒适得像（2）、我们学校美得像（第六单元、积累填空1 .默写课内古诗，能写上一两句送别名句。2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那（）,前面的（）,给人）的音乐；（回一般的美感。3.那（），如同（）,必将（）传下去、课内阅读搭石家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持

12、平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。（）。2、照样子写词语：清波漾漾：（）、（）、（）。3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（）的美,我是从（）这个词知道的；再写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；最后写（ ）的美，我是从（）这个词知道的。4、我来填一填：（轻快）的音乐：（）的宫殿 （）的万里长

13、城（）的母亲第七单元一、积累填空1 .周恩来站了起来，（）地回答道：“（）！ ”2 .我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。3 .让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！ 一个人如果总是用自己的（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（），还会（），十分（ ）；如果他能不断找出自己的（ ），不断（）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（ ）。3.2 0世纪是一个（）的世纪。2 0世纪的成就，真可以用“）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰*罗素说:），是（使得我们这个时代不同于以往的任何时代。4. 2 0世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）的恐龙化石，（

14、的发现使全世界的研究都们（辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（）,给这幅古生物学家们（）涂上了）”之笔。）等优点。5.太空作物普遍具有（、阅读为中华之崛起而读书 正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了 过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了， 她原指望中国的巡警局能给她撑腰， 惩处这个 洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 这时周恩来才真正体会到伯父

15、说的“中华不振”的含义。1、联系上下文，写一写下列词语的意思。嚷:衣衫褴褛:腰:2、认真读短文，从哪些地方你感受到了 “中华不振”？从中我明白了 就叫“中华不振”。3、看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？当你读到这一幕时，你是怎么想的？小学四年级语文上册期末复习资料 （三）【四年级上册，我觉得在复习中，有这样几种类型的句子是可以去归类复习的】。变换说法：1、反问句改成陈述句。如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须一定、应该要帮忙。）2、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）3、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只

16、得停止工作。）4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。）5、变换语序，意思不变。如：“看，孔雀开屏啦！ ”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！ ”）6、换种说法意思不变。（非不可的运用）如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）一、把下面的反问句改为陈述句1 、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？2 、我们怎能忘记老师的谆谆教导？3 、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？5 、难道

17、我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？6 、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？7 、难道你要违背人类的真理吗？8 、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？9 、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？10 、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。二、把下面的陈述句改为反问句1 、这个真实的故事使我深受感动。2 、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。3 、我们不能做损人利己的事。4、春风吹绿了田野。三、缩句。1 、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 3 、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。 4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 5、伽利略是17世

18、纪意大利伟大的科学家。 6、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。 7、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。 四、扩句。1 、风吹小树。2 、我们来到沙滩上。 （至少扩两处）3 、同学们玩游戏。4、叶子结成了账篷。5、我给父亲当帮手。6、同学们玩游戏。五、把下列句子改为拟人句。1 、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2 、柳树的枝条随风摆动。 3 、春天来了。 4 、百灵鸟在树枝叫。 5 、太阳慢慢地从东边升起来了。 6 . 、一排排柳树倒映在水中。 7 、太阳下山了。 8 、桃花开了。 9 、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！” 10 、天上的星星在闪烁。 六、把下列句子改成比喻句。1、海浪

19、激起的泡沫，美丽极了。 2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 七、把下列句子改为被字句。1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。 2、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。 3、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。八、把下列句子改为把字句。1 、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。 2、母亲紧紧搂住我。3、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。九、在原句用修改符号修改病句。1 、经过半年的努力，终于成功了。2 、姐姐最爱看电影和音乐。3 、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。5 、中国是世界四大闻名古国。6 、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。7 、我们班被评为“先进班集体

20、”称号。8 、我们班的语文成绩是全校最好的班级。 十、将下列句子改为第三人称转述1 、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”2 、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”3 、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”十一、选词填空。不是就是 要么要么 既然就只有才只要就 因为所以1 （ ）我们已经学过了法律知识， （ ）应该更自觉地遵守法律。2 这件事（ ）班长做的， （ ）是学习委员干的。3 （）没有亲临其境， （）很难叫人相信这是真的。4 （）你能刻苦学习， （）能不断提高学习成绩。按课文内容填空【课文内容

21、】第一单元1 、午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ） 。现时人声鼎沸，有人告诉我们， （） ！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ） ，看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ） ，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。2 、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（） 。再近些，犹如（ ）白色战马（ ） ，（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ） ，好像大地都被震得（ ）起来。3 、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上。4 、在青藏高原上切割出一条长（）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）米，最深处达（ ）米。5 、那么多的绿叶，一簇（ ）另簇上面，不留一点儿（ ） 。那翠绿

22、的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，）每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ） 。6 、我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ） ，到处都是（ ） 。大的，小的， （） ，） ，有的站在（） ，有的（） ，有的在（）。第二单元1、默写古诗题西林壁） ，。柳暗花明又一村。起来的，也不留一点儿（那些叶子绿得那么 （看着非常） 。一阵风（4、爬山虎的脚（），现在（）了，把爬山虎的嫩茎（5、大体上，住所是很（）的， （），），） 。 叶尖 （） ，一墙的叶子就（） 朝下， 在墙上铺得那么） ，好看得很。细丝的头上就变成小圆片,） 、 （） ，很（） ， 没有 （）在墙上。）。（）我们想到蟋蟀用来（

23、） 。细丝原先是（）的工具是），的,）了。那样（ ） ，这座住宅真可以算是（第三、四单元1、从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（）,秋天（),冬天（2、（）要靠（）,要靠很好地（）,做出对人们（3、鹅的步调（),(）的，颇像（）里的（）出场。它常（）地站着，看见有人走来）；有时非但不让，竟伸过颈子来4、猫的性格实在有些（）。说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它要是高兴，能比谁都它若是不高兴啊,无论谁说多少好话，它也（）。它什么（）,可是它又那么（）、（）、（),因为它有一群鸡雏。）,因为它是鸡母亲。一个定就是一位（第五单元1、远看长城，它像一条（),在）

24、之间（2、多少劳动人民的（）成这（）、（）的万里长城。3、截至2 0 0 3年7月，我国已有（）处景观被列入世界遗产名录o其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（处。4、正前面，昆明湖（）像一面),(）像一块（）、画舫在湖面慢慢地（),几乎不留一点儿（第六单元1、默写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵2、渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。3、每当上工、下工，一行人走搭石的时候,）是那（）,后面的（上去，（）的声音,）的音乐;),(）,给人画一般的美感。4、那（）,如同（）传下去。第七单元）！”）地回答道： “（2、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。3、让

25、我们一起记住“（），（）”这句名言吧！ 一个人如果总是用自己的（）去比别人的（）,那么他不但会（） ， 还会 （） ， 十分 （） ； 如果他能不断找出自己的 （） ， 不断 （）别人的长处，他就会飞快地（ ） ，越来越（ ） 。第八单元1、2 0世纪是一个（）的世纪。2 0世纪的成就，真可以用“（），（）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰罗素说： “（） ，是（ ）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。2、2。世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）的恐龙化石，（）的发现使全世界的研究都们（） 。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（） ， 给这幅古生物学家们 （）涂上了“ （） ”之笔

26、。3、太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点。【写一写诗句意思】 ：1 、不识庐山真面目，只缘身在此山中。为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。2 、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。3 、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。【积累运用】一、今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题” 。

27、反复思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了支点， 我换了一种解题思路， 很快就解出来了， 这真是 “，2、 要和你的朋友送别了，可引用诗句“ ， ”表达。3、 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么 ！前面的抬起脚来，后面的踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， ，给人画一般的美感。这美包括了 ，。4、 “少小不努力，老大徒伤悲。”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言吗？5、 能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：6、 世纪的成就，真可以用“ ， ”来形容。7、 写出一副描写自然景观的对联：上联 :下联：_八、学了幸福是什么一课，你最大的收获是。课外你一定还读了不少的童话_故事，写出来几个。_九、 “我