语文S版五年级上册《我家门前的海》语文教案_1

1、 语文s版五年级上册我家门前的海语文教案 2019年语文s版五年级上册我家门前的海语文教案学习目标1学习本课要求认识的“怯、芭、藻、硕、驰、骏、愈”7个生字。2默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。学习重点了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。学习难点了解文章比喻和修辞的写法，读懂课文。知识链接1我家门前的海选自张岐系列散文俺家门前的海。散文家张岐早在六十年代就以写海而闻名。他曾荣获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。俺家门前的海分为三部分，第一部分是海，第二部分是多变的脸，第

2、三部分是画。这篇散文短小精巧，语言和表达视角新颖，将人、海、天融为一体，以孩童的心态看海、想海，把大海比作多变的脸，比作牧场，比作家门前的一幅画等等，传递着张岐老先生对海的喜爱，并较容易地唤起读者对海的向往和喜爱。2散文的语言特点：优美凝练，富于文采。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语

3、言表达能力。学习过程（2课时）“预习检测1读词语，给加点字注上拼音。安恬( )羞怯( )涟漪( )惺忪( )海藻( )芭蕉( )硕大( )荒芜( )飞驰( )愈来愈美( ) 密匝匝( )应接不暇( ) 骏马( )2工整、美观地抄写下面的词语。海藻：羞怯：安恬：应接不暇：3辨字组词。藻（ ） 驰（ ）澡（ ） 弛（ ）骏（ ） 怯（ ）俊（ ） 劫（ ）4在括号里填上恰当的词语。（ ）的眼睛 （ ）的面纱（ ）的弧纹 （ ）的浪花（ ）的爱 （ ）的脸5本文用的最多的写法是什么？（提示如：在渔家孩子的眼里，大海像像像）带拼音的生字词要多读几遍，长句在读时要停顿得当，把握好节奏。在不理解的地方画”

4、？“，积极思考，提出值得探讨的问题，反复读文，运用以前掌握的方法，自主解决问题。“导入感知1本文是 先生的一篇散文，文章多采用 的手法，生动具体地写了 、 、 三部分，描绘了，表达了 。2课文可以分为三部分，每部分主要讲什么？注重落实”以学生为主体“的教学理念，注重学生在阅读学过程中的自主、合作、探究，通过课内课文的指导，引导学生掌握阅读的方法，养成良好的课外阅读习惯。“精读感悟1在作者眼中，大海为什么是多变的脸、牧场和画？请同学们快速默读课文，边读边画，然后用自己的话回答，并划出相关的句子有感情读一读。（1）品读”多变的脸“。下边三句话分别写了大海怎样的脸？清晨，常常是安恬的。安恬得没有一丝

5、涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。当风提着裙子姗姗走来，安恬的海面顿时泛起密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。涨潮了。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须清晨的时候大海是一张 的脸，风来的时候大海是一张 的脸，涨潮的时候大海是一张 的脸。在大海的三种变化中，你最喜欢哪一种变化？为什么喜欢它？你还喜欢写别的变化的句子吗？谈谈喜欢的原因。说一说这个环节我们的读书方法是什么。（2）)品读”牧场“。本来，牧场是指放牧牲畜的草地，这里为什么说大海是牧场呢？在文中用”-“在把相关句子划出来，多读几遍。”应接不暇“的意思是 。用”

6、应接不暇“写一个句子：”望不透的绿草“”开不败的白花“指什么？此处的”牧场“是指 ，那”海水“就是 ，那”浪花“就是 。为什么说”海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希冀？（3）品读“画”。除了“多变的脸”和“牧场”，在作者眼里，大海还是一幅画，为什么说是画呢？你是从哪句话中感受到的呢？请你读出来。作者在写第三部分写大海是一幅“画”时，先写 ，接着写 ，最后写 。（4）体会作者情感。我家门前的海这篇文章表达了作者怎样的感情？对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。“总结提升1读了这篇课文，我们终于理解了作者为什么把大海比作多变的脸、牧场

7、和画了，同时，也品读了一些优美的词句。我们来总结一下学习方法：在浏览课文中，了解大意中。在理解内容，品词品句中，读懂课文并解决课文后面的问题，带着文章后面的问题边读边想。在体会感情，积累语言环节中，想想这篇文章体现了作者怎样的思想感情，然后找找最喜欢的句子练习有感情地背下来。2他为什么能把这篇文章写得这么美？3背一背：找出你最喜欢的句子，快速把它背下来。要读好一篇文章，光是了解了大意，理解了内容，品读了词句还不够，我们还要体会作者的思想感情，想一想作者为什么能写出这么好的文章来。“达标检测一、用”-“画出下列句中的错别字并改正。1人们都说鱼家孩子有着海一般晶萤的生命。( )2海藻之王硕大的茎叶

8、组成怱郁的海低森林，把海的颜色都染红了( )3这画天天在变，变得新，变得奇，变得梦幼般的谜离( )二、选择恰当的词语填空。出现 表现 浮现 呈现1在我们班里，冬冬的（ ）最好。2阳光下，整个田野（ ）出一派欣欣向荣的景象。3太阳已经（ ）在地平线上。4看到这张照片，往事又（ ）在我的眼前。严格 严厉 严肃 严峻5老师的表情很（ ）。6妈妈（ ）地批评了我的弟弟。7大家要经受住这（ ）的考验。8陈老师对学生的要求很（ ）。四、按要求写句子。1我喜欢宁静安恬的脸，我喜欢慈祥温柔的脸，我也喜欢严肃冷静的脸。（用加点的词语仿写句子）2海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘