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文档简介

1、在户外教学中发展幼儿的语言 摘 要：户外活动是幼儿的天性，户外活动蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育契机，对于幼儿来说，是一种自由、自主游戏的活动形式，在户外活动中幼儿可以自由地进行交流，畅谈自己的见解与发现，大胆地表达自己的想法。因此，在户外活动中培养幼儿的语言能力是一种有效的策略。 关键词：户外教学；前期准备；激发兴趣；表达能力 幼儿园教育指导纲要指出：“幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿的语言发展具有特殊意义。”户外教学活动作为幼儿园重要的教育活动形式，力图为幼儿创造最有意义、最真实的语言实践环境，所以，户外教学活动是促进幼儿语言表达能力的一个

2、最佳途径。 一、帮助幼儿集中精力聆听，学会表达聆听到的内容，做好前期准备 带幼儿出去参观前，教师都要提前告诉幼儿参观时应该要注意什么，但幼儿活泼好动，教会幼儿养成良好的聆听习惯，对幼儿语言发展至关重要。如：参观人民公园前，教师会把一些典故做成ppt，吸引幼儿集中精力聆听，这样幼儿去参观时就能更好地感受历史氛围，同时也会把学到的典故和同伴分享。 二、在宽松的参观氛围中，激发幼儿表达的兴趣 幼儿园教育指导纲要中指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。如参观了位于勤业桥下的常州梳篦研究所，参观了常州三宝以及了解了制作的过程。首先孩子们来到了梳篦博物馆，观看了整个梳篦的制作流程，工作人员为孩子们

3、展示了造型各异、别具匠心的各式梳篦，尤其是卡通造型的梳篦更引起了孩子们的共鸣，聪明伶俐的孩子们七嘴八舌地发表着自己的小想法和小观点，让在场的工作人员都赞叹不已！ 三、鼓励幼儿简单、条理地描述观察对象 观察是幼儿认识世界的窗口，幼儿在头脑中有了丰富的表象基础，结合原有的生活经验，通过联想，才能进行重新组合。如：在参观篦箕巷时，幼儿会先做一份作业，把看到的景色先选出来，然后分组请幼儿说说你都看到了什么，教师从幼儿表达的过程中引导幼儿学习正确的观察方法，引导幼儿把在个体观察的基础上获得的零星的分散的知识条理化、系统化，以形成合理的知识结构，从而使幼儿表达流利且详略得当。 四、在交流中提高语言表达能力 幼儿户外游戏为幼儿提供了语言表达的环境，对于发展幼儿的口头语言表达能力具有特殊的价值。在“我爱我家”的主题活动中，我班幼儿经常说的话题是“我们又搬家了”“我们家的房子真漂亮”“我们家装修呢”等话题。我们根据孩子们现阶段的兴趣需要，又结合教学主题“我爱我家”，设计了参观家家爱家具城的户外教学活动，通过活动让幼儿不仅了解了家具的特点，感受房屋装修的优美与舒适，体验科学技术的发展给人们生活带来的舒适与方便。 户外活动是促进幼儿语言表达能力发展的一个最佳途径，它可以为幼儿创造最有意义、最真实语言实践环境，让幼儿在活动中用语言解决诸多问题，

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