统编版三年级下册《赵州桥-第一课时》语文教案_第1页
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文档简介

1、 统编版三年级下册赵州桥 第一课时语文教案 2020年统编版三年级下册赵州桥 第一课时语文教案教学目标知识与能力1认识本文的生字词，正确读写词语，理解词语的意思。2有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。3了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。过程与方法1课前预习和课 文讲授相结合，引导学生深刻理解课文的语言文字。2理解赵州桥的设计特点。3了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。情感、态度与价值观理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。重点难点教学重点让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。教学难点引导学生了解我国

2、古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭 示课题今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁，它的名字叫作赵州桥，也叫安济桥。赵州桥建造距今已有一千四百多年了，历经千年风雨，而今依然巍峨挺立。今天就让我们走进课文，深入探究这座凝聚了古人智慧和才干的桥梁。二、字词学习，基础积累1教读生字新词，可以结合 图片或者组词加深理解。县(县城)拱(拱桥)济(救济)匠(工匠)计(设计)横(横跨)史(历史)爪(龙爪)2对会写的字进行书写指导。书写指导：“赵”的“走”收笔的捺要平缓。“创”左宽右窄， 左是“仓”不是“仑”。易错提示：“省”的下方是“目”，

3、中间是两横。“县”的上部是中间是两横。3多音字。爪zhu：爪子zho：张牙舞爪4词语理解。桥墩：桥梁下面的墩子，起承重作用，用石头或混凝土等做成。雕刻：(多义词)在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。雕刻成的艺术作品。缠 绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。堆砌：(多义词)垒积砖石并用泥灰黏合。比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。三、通读课文，整体感知1本文一共有几个自然段？概括归纳每一段的主要内容。明确：本文一共四个自然段。第1自然段：介绍了赵州桥的基本情况。第2自然段：具体描写了赵州桥雄伟姿态。第3自然段：生动描写了赵州桥的美观。第4自然段：赞扬了劳动人民的智慧和才干。2赵州桥的设计出自于何人之手，建造于哪个年代？明确：赵州桥是隋朝石匠李春设计并参加建造的。3读了这篇课文，你能说说赵州桥的与众不同在哪里吗？明确：赵州桥横跨河面，桥下只有一个拱形的大桥洞，大桥洞的两边还各有两个拱形的小桥洞。这独特的设计是前所未有的。四、课堂小结，效果强化通过对课文的初步学习，我们对赵州桥有了一定的了解。在这一千四百多年的时间里，赵州桥经历过10次大的水灾、8次战乱、多次地震，而今依然存在，是我国宝贵的历史文化遗产。在下一堂课，我们将深入课本内容，具体感受古人的智慧和才干。五、练习设计，巩固提升请完成

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