统编版一年级下册《一分钟-第二课时》语文教案

1、 统编版一年级下册一分钟 第二课时语文教案 2020年统编版一年级下册一分钟 第二课时语文教案第二课时一、复习旧知，导入新课1听写词语：一分钟 元旦 清洗 一共 已经 请坐2导入新课。上节课我们知道了元元因为多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟。这短短的一分钟到底为什么会产生这么大的影响？我们一起来寻找答案吧。二、课文研读，突破重难1第1自然段运用了哪些描写方法，写出了元元起床前怎样的心情？明确：运用了动作和心理描写，“打了个哈欠”“翻了个身”是动作描写，元元“心想”是心理描写。写出了元元懒惰、不愿起床的心情。2“不会迟到的”表现了 元元什么样的态度？对后文情节发展有什么作用？明确：表现了元元肯定

2、的态度，为后文元元一路等待，结果迟到 二十分钟的情节做铺垫。3阅读第2自然段，为什么要强调元元“很快地洗了脸”？明确：“很快”一词说明元元除了晚起了一分钟外，没有浪费其他的时间。表明元元在路上的耽搁都是这一分钟造成的。4想象一下：元元走到十字路口时，心里在想什么？明确：咦，绿灯，正好！快点走！唉！这红灯怎么早不亮晚不亮，就等我要过马路的时候亮呢？5阅读第3自然段，你能猜到元元在跑向公共汽车时，心里又想了些什么吗？明确：哎呀，汽车还停在这儿，太好了！快跑！唉，车子怎么就不等等我呢？看来我只能等下一趟了，可下一趟车又要到什么时候才来呢？真急人！6第2、3自然段的末句都写到元元“叹了口气”，说“要是

3、早一分钟就好了”，有什么作用？明确：运用神态和语言描写，写出了元元焦急、后悔的心情。点明题意，说明了一分钟的重要，突出了时间的宝贵，揭示了课文的主旨，告诉我们要珍惜时间。教师点拨：点题就是在文章的关键地方用一两句或者一段话来点明题意。点题不仅能使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻的印象。在本文的记叙过程中就多次点题，如，元元被挡在十字路口时，叹气说：“要是早一分钟就好了。”没赶上公交车时，他又叹气说：“要是早一分钟就好了。”这两处点题，说明了一分钟的重要，突出了时间的宝贵。点题可以在文章的开头，也可以在文章的结尾，还可以在 文章的中间。7. 元元为什么决定走到学校去？明确：因为他已经

4、等了很长时间了，公共汽车还不来，他担心车子来得太晚，自己会迟到，所以决定走到学校去。8阅读第5自然段，元元到达学校后是怎样做的？表现了他怎样的心情？明确：元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。运用了神态和动作描写， 表现了元元因为迟到而后悔、惭愧的心情。9为什么元元只多睡了一分钟，却迟到了二十分钟呢？明确：表面上看，虽然元元只多睡了一分钟，但是因为中途等绿灯、过马路、等公共汽车耽误了时间，所以这些时间加起来就有二十分钟了。10从元元多睡一分钟，迟到二十分 钟这件事中，你明白了什么道理？明确：就是多睡了一分钟，让元元迟到了二十分钟，就是这一分钟耽误了学习，让他感到 内疚、难过、后悔，可见时间的每一分每一秒都很重要，我们千万不要像元元一样。我们要珍惜时间，分秒必争。三、课堂小结，效果强化1你想对元元说些什么呢？明确：元元，这次迟到是一个教训，你现在体会到一分钟有多重要了吧？以后可一定要学会珍惜时间啊！2总结。课文写元元因为多睡了一分钟，结果带来了一路的等待和叹息，还迟到了二十分钟。这个故事告诉我们要珍惜时间，分秒必争。一分钟我们可以做很多的事情，我们可以跑400米，可以看一篇新闻报道所以每一分每一秒都很重要，我们一定要珍惜时间。只有把握好了生命中的每一分钟，才能把握好我 们的一生，才能让我们的人生过得更有意义，更充实。让我们珍惜时间吧！四、练习设计，