农村中小学生模拟创业网站建设课题实验报告

1、本文格式为word版，下载可任意编辑农村中小学生模拟创业网站建设课题实验报告 农村中小学生模拟创业网站建设课题实验报告 目前，素质教育作为一种人才培养模式，已逐渐被我校广大教师所认可。教育观念的更新必然带来教育的改革。鉴于此，我校在进行“农村中小学生模拟创业网站建设”课题实验的过程中请教了许多有经验的老师和教育专家，努力使我们的实验有条不紊、循序渐进地进行。在具体的实践过程中，我们是边做边改边完善，力求使实验更加科学合理。 一、问题的提出 农村中小学生模拟创业网站建设。首先我校从模拟创意入手，指导教师倡导学生将科学、技术与社会的紧密结合。要向学生输入创业信息，这就涉及到信息源的问题。应积极开发

2、涉及范围更广、内容更充实的创业信息源，学生接收创业信息的渠道是多种多样的。应组建小组，开展课外活动，组织参观访问等，多方位提高学生的创业意识。要适应现代社会的的发展，培养学生实践能力和创新能力的需要。 二、指导思想 通过农村中小学生模拟创业网站建设，培养学生的实践能力，使学生形成创造型的素质，提高学生的创新能力，同时培养学生实事求是、持之以恒、奋发进取等意志品质。 三、活动原则 (一)开放性原则。所谓开放性，是就活动的环境讲的，即包括内部和外部环境，也包括思想环境。开放性原则还体现在教师的民主上，建立平等的师生关系，教师鼓励学生与教师争论，发表独特见解。 (二)主体性原则。强调学生是主体，一切

3、活动都要服务和服从主体，这种主体观是符合辩证唯物主义的，其目的是尊重和发展学生个性，开发他们创造性的才能。 (三)独特性原则。活动中发展学生独特的个性，使他们善于用独特的思维方法思考问题，不迷信书本、不迷信权威，引导学生用批判的眼光去对待已有的知识、观点和理论，以发展的观点去创造新的知识、观点和理论。 (四)综合性原则。让学生更多的接触社会，使学生了解走进社会，让学生明白经商与其它学科具有广泛的联系，培养学生综合能力。 四、主要活动设计 活动分阶段安排，每阶段教师都要精心指导，提出具体要求，活动后要认真总结，指导学生搜集整理 好有关资料，弄清相关知识和原理，并受到相应的思想教育。其方案设计如下

4、: 时间安排阶段主题活 动 内 容 2021.12准备阶段开题教师培训 2021.3创意阶段学生创意设计学生创意指导与修改 2021.4制作阶段完成班级模拟网站主题文字、图片资料，形成中期评估材料 2021.5修改阶段完成班级模拟网站主题网站的主题页面初步验收，形成总结报告 2021.6结题阶段上报成果结题验收 五、活动方法 (一)分层指导 将学生分成三类：能力提高类、综合提高类和基础提高类，实行分层指导。能力提高类。教师按计划分工，利用活动课进行分类指导，取得了良好的效果。 (二)建立活动小组 每班都分类和建立兴趣小组，根据他们的兴趣爱好，开展了一系列的活动。1、专题讲座。2、调查参观。3、专题讨论。4、课外阅读。5、填写创意表格。我们组织学生填写创意表格，并进行优秀表格讲评。许多学生对一些主题作了创新性的研究，培养了他们分析问题、解决问题的能力，促进了学生素质