2020年学前班教学个人工作总结4篇

1、学前班教学个人工作总结 4 篇当新年即将到来之时，一学期的工作也就即将结束。本学期， 在我班三名教师的共同努力下，根据园内的安排，结合班极计划，各 项工作开展很好。回顾忙碌、紧张的一学期，作以下总结，以便发扬 优点，改正不足，争取更上一层楼。开学初，我班结合班级计划，针对本班实际进行分析、思考， 制定了详实具体且切实可行的班极计划， 确定了工作目标及教育教学、 卫生保健、家长工作等各方面的具体要求， 并拟订了具体措施和方法， 制定了与季节特征相吻合的各科教学进度表。 并按照计划的内容来进 行教学和保育工作，做到有条不紊。这学期本班三位保教人员自觉遵守幼儿园的各种规章制度，团 结协作，互相配合，

2、按时完成上级部门布置的任务。本学期，因为大 部分幼儿都是旧生，所以我们班在常规方面，幼儿都能自觉的遵守， 我们着重在礼貌方面教育幼儿，让幼儿讲文明，懂礼貌，还教育幼儿 做个让人喜欢的孩子，和小朋友能融洽相处，团结友爱，互相帮助， 培养他们良好的品德。我们班的幼儿脾气多种多样，有活泼好动的， 有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。经常针对孩子们的性格特点送给孩子一句鼓励的话，树立孩子 的自信心。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，慢慢引导他们，使他们真正明白错在哪里，应该怎么做 ; 在他们获得成 功时，要表现出积极的肯定和表扬，使幼儿提高自信心，获得成功的 喜悦。

3、学前班即将走进小学学习， 幼小衔接工作也很重要 . 所以，我们 要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿 势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、 上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意 力和思维敏捷性的训练。日常生活中，加强生活能力的培养。如：书 包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注重激励幼儿发自 内心的对事物的专注和兴趣， 培养幼儿内在的学习兴趣和动力， 使他 们顺利适应小学的学习生活。 在思想上， 使孩子们意识到自己即将成 为一名小学生，要处处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也按照小学 生的形式。

4、使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适 应小学生活和学习， 确保他们的身心都能在新的环境中， 得到稳定而 又健康的发展。在和家长的互动中， 我们班两位老师主动热情接待 ，为家长分 忧解难，在我们真诚的工作下， 家长对我班教师的工作给予了很高的 评价。这是对我们最好的鼓励 ! 家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个“放心”的承诺，这是我们不变的目标。照顾和教育好 每一名幼儿也是我们应尽的责任。 孩子的进步对家长是最有说服力的， 孩子带好了，就容易取得家长的理解与配合。通过面谈、电话联系等 多种方法与家长交流孩子在幼儿园的情况， 使家长与教师统一教育观 点，共同进行教育。路漫漫其

5、修远兮，吾将上下而求索。今后的路还很长，我将一 步一个脚印，迈向新的工作，及时总结、创新，为幼儿园的发展贡献 一份力量 !在不知不觉中一学期工作结束了， 回顾工作中的点滴， 有成功、 有失败，下面将本学期的工作如下总结。中国古代教育家孔子提出“其身正，不令而行，其身不正，虽 令不从”这些论述都体现了对教师职业道德作用重视， 教师的行为规 范是教师个人道德情操的体现， 工作中我以教师职业道德规范的要求， 来约束自己的行为，并充分认识“正人先正己”身教重于言教，会心 会意为幼儿和家长服务。对幼儿和蔼可亲，对家长和气有礼，对同事 和睦相处，对幼儿做到爱心、耐心、细心、关心，幼儿活动时我以朋 友的身份

6、参与或都，贴近幼儿，幼儿有要求时我用一颗童心去理解， 是他们最好的朋友， 与幼儿共同时我是他们的良师， 在与家长沟通时 是他们的知心朋友。我为自己确立了一个教育孩子的目标，而且不奢求教育好每一 个孩子，但是决不放弃每一个孩子的教育， 为了让每一个孩子体会到 我对他的关心，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力做到， 要求孩子做到的，自己首先就要做到。所谓“言传身教”老师的一切 行为都是他们模仿的典范。因此，我赠送给孩子最有价值的礼物是， 一个良好的榜样。我班的孩子有以前 2 个中班转来的，也有校外幼儿园新来的孩 子， _ 的一个班，我因材施教，我从没放弃过一个孩子。在教学方 面，考虑结合班级

7、实际出发将自己该想到的， 该做到的事情都做到位。 英语教学方面每天晨谈时我都会给孩子放一些英语歌曲， 让孩子随时 随地的学习， 英语卡片教学我都会教给孩子一些简单的， 这样学习起 来不会乏味， 而且知识掌握的也很好。 按照开学初自己拟定的教学不 管有那些活动， 按将课程结束， 让孩子再次系统的将学前班的知识学 习一边，为了让孩子能活学活用，每节数学活动都做到有实物，让孩 子准备数字卡，晨间活动中领孩子做图卡，激发幼儿动手操作能力， 提高幼儿的逻辑思维能力，边让幼儿操作边思考，掌握方法和规律。 我班唐丞小朋友他是校外园来我班的， 他刚来时笔都不会拿， 更别说 书写了，每次上写字课时，我都会多关注

8、他，我手把手的耐心教他， 就这样手把手坚持教他三个星期， 他的动笔能力有了明显的进步。 我 班罗傲璞小朋友刚来我班时 1-5 的数字书写占格都不会， 也不知道怎 么正确书写， 在上课时我特别注意他们， 每次在数字教学中我也都会 手把手的进行教学。 彭淇桦小朋友是我班年龄最小的她才 4 岁，上书 写课时她连桌子都够不到，书写时不是站着就是腿跪在椅子上， _ 一位孩子我没说有轻言放弃， 在不断的努力中， 这几位孩子在数学测 试中成绩都很理想。首先，从思想和行动上落实，一切为孩子的方针，在班级管理 和思想教育工作中能力做到认真负责， 一丝不苟， 积极向上的精神状 态。家长说： “刘老师，你每天和这些

9、不懂得事的孩子们一起，有多 么的闹心呢，但每次看到你们，总是那么高兴。”我回答说：“我喜 欢这些可爱的孩子们，他们可以让回到童年时代。”其次，要树立爱 心、细心、耐心的原则，在学习上生活上爱护他们，把他们的闪光点 放大，不在家长面前指责他们的缺点或是错误， 特别是缺点突出的孩 子，更不能强化做到。不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要 用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化， 在班级中为他们树立自信， 表扬是我们最常用的手段，再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了 解孩子和孩子们打成一片， 做孩子们喜爱的良师益友， 在安全工作上 做到了万无一失。教师与家长互动效果，直接影响班级的经营成效，家园沟

10、通教 师与家长协力解决教育问题， 共同分担教育责任， 孩子的快乐是对我 工作的鼓励，家长的满意， 是对我工作的肯定，真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子的教育方面的看法， 对家长提出的要求 尽量去满足。让家长感到我们不只足是孩子的老师，也是家长的朋友， 这样，我们班的许多家长对老师的工作非常满意。开学前两周我和周老师金老师搭班，工作不分你我，由于周老 师没带过班有些细节问题不是很清楚，我主动担当起班级大部分工作， 不分上下午班，郭老师也是一样脏活累活抢着干。 两周之后我和胡老 师搭班，工作中不分你我，工作抢着干从不斤斤计较。伍老师是一个工作认真勤勤恳恳的人，对每一个孩子都不曾放 弃，使

11、班级每位孩子都有一定的提高，上课内容充实适合每一位幼儿。 她的识字认读落得很实，使我深受启示。有时工作起来，粗心大意，特别是在卫生方面，以后应多加强。 通过教学成果汇报演出我的不足之处很多， 我应多向田老师请教，并 向雷老师多学习、取之长，补之短多听课，弥补我家长沟通方面的不 足之处。在班级管理上还要下一定工夫。在幼教工作中，我越来越觉得要探索一条有特色的教学活动之 路，从说、写、画、做这几方面入手，开展教学活动。幼儿教育是一 项高难度的工作，要做好它实属不易，但我相信，只要爱岗敬业，定 会有所收获。伴随着孩子们的天真笑脸， 紧张忙碌而又快乐的一学期结束了， 回顾这学期，忙碌而愉快的工作在学校

12、领导和老师的帮助和支持下取 得了较好的成绩。以下是我这学期教学工作总结：1 、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自己， 面对一个班集体， 我深感自己责任的重大。 以把教育学生养成良好的 习惯为目标， 让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时， 具备健 康的生活能力。2 、严格班级治理，抓紧“养成教育”，首先从思想、行动上我 把主要精力放在班级治理和思想教育工作上， 努力做到认真负责、 乐 业、敬业、积极向上，保持健康、乐观的精神状态。其次，要树立童 心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，耐心细致地做好他们的教育工 作。3 、随时与家长沟通校内外情况，听取家长的意见和要求，不断 改进工作

13、，发现问题及时纠正，争取家长的理解、支持与帮助。帮助 家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个 性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式， 并支持参与学校的教育活动。 我们的工作得到了家长们的支持和配合， 同时家长们也给与我们充分的肯定， 这将激励我们更好的开展家园工作。如今班上的工作开展比较顺利，收到了较好的效果，并得到了家 长的认可。在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上 好课，我备好每一节课。自己动手制作教具。了解幼儿原有的知识， 他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采 取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育。

14、多看对业务有帮助的 书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。1 、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充 足的操作材料。 根据班上幼儿的年龄特征， 培养幼儿独立解决问题的 能力。2 、在教学中以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动， 并主动去 学习，更好地因材施教，因人施教。3 、根据制定的活动目标、 内容与要求组织好教育教学活动的各 环节，保证好幼儿每天各项活动的活动时间，提供幼儿活动材料，更 好地培养幼儿全面发展。上学期，我着重学前班的拼音教学，对于拼音课上，我注重调 动幼儿学习的主观能动性， 激发幼儿学习的兴趣， 能合理利用多种书 籍进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候对于

15、拼音课没有兴趣并对上 课有了抵触情绪，我便利用学校教材辅助的卡片做起了组字游戏， 时 不时的进行一项小竞赛，并及时的最幼儿所学习的知识进行肯定与鼓 励，通过这类活动即很快消除了幼儿对拼音课的抵触情绪还让幼儿真 正体会到了什么是“快乐拼音”。经过一个学期的学习，很多幼儿有 了很大的进步，在拼音课上我积极引导幼儿主动地开动思维， 在游戏 中保持愉快的情绪。记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为 教育的探索者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反 思。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是 看到孩

16、子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长， 快乐无忧的学习 和游戏，感到所有的付出都是值得的。通过本学期的工作，我很幸运又学到了不少东西，我深刻认识 到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才 能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步 一点点的动力。时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间本学期的教学工作已圆满结 束。回想来到附小的这一学期，有收获，也有感想，让我学到了许多新的知识，同时也让我进步了许多。本学期，我适应学校的教学工作 要求，从各方面严格要求自己，结合学生实际情况使学前班的教学工 作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后 的工作能得到

17、更大的进步，现对本学期的工作作出总结。本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集 体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求 新。以积极热情的心态去完成学校安排的各项工作。积极参加各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做 到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。作为一名学前班教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先 应该具备良好的思想素质，树立正确的世界观和人生观，以更高的要 求来要求自己。工作中我认真学习学校先进的教育理念， 将先进理念 转化成先进动力，利用业余时间翻阅有关教育理论，看到好的信息能 及时摘录下来，不断为自己充电，同时向

18、有经验的老师请教，在干中 学，在学中干，不断积累教学经验，使自己各方面都迈向一个新的台 阶。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自 己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心 同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、 有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家 时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不 良的习惯。1 、加强了幼儿一日常规的养成教育， 加强幼儿各种行为习惯的 培养和训练， 使幼儿的生活习惯， 学习习惯在原有基础上有了一定的 发展。2 、做好了班级、寝室的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑

19、， 被褥整洁舒适。3 、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真的进行 清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。4 、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养 幼儿好的进食习惯， 不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话， 不掉饭粒。5 、加强了幼儿午睡的管理及巡视， 保证午睡时室内的空气质量。 培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会床 铺，衣服折叠整齐放好。在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上 好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的知 识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇 到的困难，并采取相应的

20、措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其 保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创 造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为 教学内容注入新的活力。1 、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充 足的操作材料。 根据班上幼儿的年龄特征， 充分调动各种感官感知事 物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一 日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独 立解决问题的能力。2 、在教育教学活动中认真备课， 做好课前的物质准备和知识准 备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身 能力与写作能力。3 、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位， 以多 种形式引导幼儿有兴趣的参与活动， 并主动去学习，更好地因材施教， 因人施教。4 、根据制定的活动目标， 内容与要求组织好教育教学活动的各 环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间， 提供幼儿活动材 料，