八年级英语教学工作总结5篇

1、八班级英语教学工作总结5篇 八班级英语教学工作总结1 本学期，我担当八班级(1)班和(4)两个班的英语教学，依据本学期教学工作方案支配及同学的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下： 一、同学的基本状况 七班级的时候两个班的同学英语学习风气都还可以，四班比一班学习英语的爱好浓一些，每次的2d部分我会让同学上台表演，有很多同学争先恐后的举手参与。但本学期两个班有几个同学消逝不学趋势，二班两级分化开头严峻，特殊是四班，但是两个班学习英语氛围还是不错的，但随着八班级英语学问难度的增加，有一部分同学很想学好，但是成果一下来总是考不高分，八一班这一点比较明显。 二、实行的措施 1、教学过程

2、中，留意抓常规教学，以同学为主体，面对全体同学组织教学，留意培育同学的听说读写的力气，充分利用早读时间，要求同学早自习大声朗读单词和短语。 2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高同学对记忆单词和句型的力气。 (1)词汇：每学一单元单词和短语，我都会进行听写，要求每天背5个单词。每单元结束后，我就对同学进行单词检测并会对同学进行小组评比，以平均分为准，评出优胜组。 (2)句型：对于句型的学习，我每次布置作业都让同学用当天所学的单词或短语进行造句，练习同学对词汇运用的力气和写的力气。 3、分层次抓同学的课文背诵，使同学形成流利的语感。从开学初就开头狠抓英语课文背诵，a等生脱稿背，b等生看译文

3、流利背，c等生熟读，几乎每单元的a部分2d对话和b部分2b短文都要求同学背诵，而且是要求全员过关的。各组成员都必需到组长那背诵，组长到课代表那背诵，课代表到我这背诵，我对每次过关的课文都进行抽查检测，如发觉背诵不好、应付老师的同学赐予惩处。对于背诵实在有困难的同学，我允许他们只选择课文的一部分进行背诵，哪怕几句话也好。 4、每堂课要用确定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。有时候也结合班班通的ppt实物、图片等用英语进行简洁的描术，培育同学的语感。 5、每月通过月考，鼓舞进步最大的同学，惩处倒退的同学。 6、八班级是同学学习英语比较苦痛的一年，特殊是完形填空和阅读理

4、解，很多同学发觉八班级的完形填空和阅读理解相比七班级的难了很多。于是我买了一本八班级完形填空和阅读理解的专项练习书籍，利用午休的10到15分钟进行检测。检测完过后小组之间进行批改，找寻错误的缘由。 三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法 1、教的方面： (1)缺少阶段性总结和复习，由于没有太多时间对同学进行阶段小测，所以在这方面总感觉欠缺，不如意。下学期我要抓阶段小测验、，留意阶段性复习工作。 (2)进一步强化竞争意识。在竞争意识下同学会对英语更感爱好，也更加努力学习英语。所以我要在原来单词竞赛和小组对话竞赛的基础上，增加阅读竞赛、英语写作竞赛、表演竞赛等课堂活动，提高同学的学习爱好。 2、

5、学的方面： (1)关怀同学养成良好的学习习惯，如每个人都要记好并整理自己的英语笔记、错题本、写作本等。 (2)用阶段性小测和竞争机制来带动同学的学习乐观性。关怀同学更加留意阶段性总结和竞争意识的培育。 (3)其他方面在教务主任姚主任的带领下，多次听课评课改课，是我的教学阅历不断提高，渐渐形成自己的教学模式，我也多次通过看书上网学习，吸取更适合自己的教学阅历等，以后的教学中也可以跨学科学习，拓宽视野，增进各种教学技能。 总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。乐观开发和有效利用班班通资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学

6、工作中取得更好的成果。 我信任有耕耘总会有收获。 八班级英语教学工作总结2 随着时代的进展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。英语已从一种工具转成了一种思想，一种学问库。没有把握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的学问源泉。 从事学校教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点阅历： 一、靠持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育同学长期的爱好 学校英语教学是要重视培育爱好，但单靠唱歌玩耍不能培育同学长期的爱好。新颖劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌玩耍就应作为学校同学学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育爱好的手段。我们能够接受多种手段帮忙同学在记忆力强

7、的时期多记单词，多学习语言规章，并尽可能多制造仿照的机会，提高同学的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种潜力是能够互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习潜力，也难减轻学习负担。所以学校同学还是应当认真进行语言学习。 二、英语应用潜力需要相应的词汇 “不学习语言规章、不把握相当数量的词汇，英语应用潜力就是空中楼阁”。目前在中学的低班级的英语教学中，不要求同学把握词汇，而只要求同学能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要同学们死记硬背，鹦鹉学舌。由于同学们没有相应的读音规章训练，不生疏词汇的拼写规章，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一齐

8、，因而导致了单词记忆的困难，并成了中同学学英语的瓶颈。 三、中学英语老师应有进展意识 一向以来，人们中学英语老师的语言学问潜力要求不高，认为中学英语简洁，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就能够了。其实时代在进步，社会在进展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地变化着。假如我们的英语老师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。 现代英语的变化，共性是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来： 1、随着人们生活节奏的不断加快，更由于国际互联网的构成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简洁快捷，是现代人生活的

9、一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。 2、随着现代科学技术的迅猛进展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发觉，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input”(输入电子计算机的数据)，“store”(电子计算机的储存器)，“drive”(计算机驱动器)等。 3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。或许是美国对世界政治、经济影响日益强大的缘由，美国英语的影响也越来越大，共性是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。 4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都明白，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。 我

10、们的英语老师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和理解新事物，不了解现代英语进展的现状和趋势，那么，我们所教出来的同学一旦离开校内走向社会，他们会发觉他们所学的英语是多么bookish(书呆子气)。而老师自己则可能甚至连学校生们所津津乐道的一些常用语也可能会消逝理解性的错误。 四、中学英语老师应有文化意识 在中学英语的教学中，由于课文的简洁易懂，所含的信息量少的缘由，很多中学英语老师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。 跨文化交际意识的培育，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的精确理解，和对语言环境的生疏和创设和把握，需要对文

11、化的比较深刻的理解。 五、中学英语老师应有情感意识 从训练心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感把握。近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素养训练理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。 英语老师的教学重点是放在教学资料，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学留意点转移到同学的性格、爱好、心情等方面的培育和把握这是，现代训练思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、安静、友好、疼惜、乐于助人

12、、聪慧、富于规律性和欢快”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。 另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会消逝焦虑懊丧烦躁担忧等状况，英语老师作为教学活动的组织者，应留意对外语学习者情感因素的培育和把握。尤其是在中学的低班级阶段，英语老师要培育对同学的亲近感。在课堂教学中英语老师要格外敬重同学，留意激励同学，关注同学学习过程。在当前“减负”工作中，英语老师尤其要留意体察同学在课堂上的心理感受，亲近同学，使同学宠爱英语老师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。 八班级英语教学工作总结3 时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学年又即将结

13、束了，回顾过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加宠爱自己所从事的这份训练工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的教学工作作了一点总结。 本学期，我任教八班级(7)、(4)班的英语。经过一个学期的学习，他们的成果有所提高。英语是中同学的一门主课，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 第一

14、、确立与新课程相适应的训练观念 同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思考，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给同学，形成师生交往、乐观互动、共同进展的教学过程。 其次、使同学明白学习目的 要学好英语，首先要使同学生疏到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个布满竞争和多变的世纪，假如我们不懂英语，怎么去了解世界?只有同学自觉地把自己的抱负与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最

15、简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。 第三、努力建立融洽的师生关系 相对来说，学校生比学校生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观，正确生疏同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，急躁细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢迎的人。上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。 第四、严谨治学，保持良好的

16、教态 老师的教风直接影响同学的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着同学。所以我提高自己的思想生疏，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对同学的学习有直接的影响。老师的教态好，同学就宠爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，同学就不宠爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的学校生，看问题开头有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。 第五、乐观制造语言情景 八班级英语这本教材充分吸取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，留意对同学综合语言力气的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松快活、乐观向上的学

17、习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简洁而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。 所以我想方设法创设语言情景以激发同学的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言力气，在听与说中激发同学的热忱和爱好。 不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的进展。老师是活动的设计者，组织者，同学是交际者。在课堂上我总怕同学吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给同学思考的空间;学问传授比重大，语言实践不足等等。今后我乐观加强自身的课程改革理论学习，转变训练理念，建立以同学为本的

18、训练观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。 经过努力，学习成果有所提高，当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。总之，针对英语教学，在今后的工作中我会连续努力，争取更好成果。 八班级英语教学工作总结4 时间飞逝，转瞬间一个学期又过去了。本学期我担当八班级英语教学工作。我知道自己阅历尚浅，因此我认真对教学工作，深化争辩

19、教法，虚心学习。现将本学期教学工作总结如下： 一、认真备好、上好每一堂课。 从开学初，我便乐观参与各种教研活动。作为一名年轻的老师，我主动向有阅历的老老师请教，取长补短，不断的提高自己的业务水平和教学力气。 1、依据要求，我提前两周备好教案，做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。 2、上课时我运用多种教学方法，从同学的实际动身，精讲精练，留意调动同学学习的乐观性和制造性，加强师生沟通，使同学有举一反三的力气，体现同学的主作用;尽量做到英语授课，使同学更多地接触英语，培育同学的语感;乐观的制作多媒体课件，并结合实物、图片等进行课堂英语教学，使同学能更直

20、观地感受所学的学问内容，加深同学印象;期末复习时，我带领同学总结每一单元的短语词汇、重点句型，使同学有个清楚的复习思路。 二、培育同学学习语言的爱好。 英语是一门外语，对同学而言，学习起来既生疏又困难。因此，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了很多方法，如课上带领同学做玩耍、分组竞赛，课下教同学唱英文歌等方法调动同学英语学习的乐观性，让同学宠爱学习英语。 三、强化训练同学听、说、读、写力气。 英语是语言。困此，除了留意课堂效果之外，还需要让同学多读、多讲、多练。为此，在上早自习和英语课时，我坚持让同学大声朗读，发觉问题准时订正;经常进行听写训练，抓词汇和句型学习

21、，提高同学对记忆单词和句型的力气。 四、因材施教，重视同学的辅导工作。 我利用每天中午和下午自习的时间对同学进行辅导，准时查漏补缺。由于英语的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象。差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的方案和目标。对学习比较差的同学进行集中的辅导，给他们进行强化训练。适当引导，急躁训练，渐渐提高他们的成果。 总的来说，这一年的工作我取得了确定的进步，但也还有很多不足之处，如： 1、班级整体学习氛围不浓; 2、同学整体基础特殊差，英语基本功弱; 3、部分同学学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业; 4、写作力气差，很多同学不能造完整的句子;

22、5、同学成果两极分化严峻，对部分后进生关注还不够，对优等生的培育力度还很需要加大。 今后的努力方向： 1、加大对同学单词、句型及课文背诵的检查力度，指导同学一些学习英语及做题的方法。 2、加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 3、加大英语写作训练的力度，在对学问的积累过程中，提高同学的综合运用学问的力气。 八班级英语教学工作总结5 本学期，我担当八班级的英语教学，依据本学期教学工作方案支配及同学的实际，目前教学工作已将要结束，现就本学期教学工作总结如下： 一、同学的基本状况： 同学英语拼写不规范，学习不主动，对英语的爱好较缺乏，学习态度较被动。有个别的同学学习态度较认真，对英语较感爱好，但是他们基础弱，听写力气有待加强。 二、实行的措施： 1、教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 2、认真学习体现以素养训练为目标的新课程理念及学校工作方案，认真争辩教材，和同班级老师共同制定了本学期教学工作方案，加强落实、反馈、总结方案的执行状况。