五年级教学工作总结范本5篇

1、五班级教学工作总结范本5篇 五班级教学工作总结1 本学期我担当五班级一班的数学教学工作，一个学期来本人严格依据学校的教学工作方案和上级训练部门的有关训练教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案有步骤地开展。一学期来，我依据同学的学习状况，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教两个班的数学均有了不同程度的提高，我的具体做法如下： 一.认真备课 在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的

2、好玩教具、课件，课后准时对该课做出总结，写好教后感，并认真按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。 二、认真批改作业 作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种挂念资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，做出不同的要求。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 三、教学过程，提高教学质量 教学时，留意同学自学力气的培育，尤其是口算，由于本班同学大部分同学基础较差，口算速度很慢，对

3、此，我坚持利用每节课前3分钟时间对同学进行口算训练，经过一学期的努力，同学的口算力气又明显的提高，但仍不够抱负，在期末复习考试中，全班有80%的同学能达到要求，在四则计算方面，通过课堂的算理讲解以及平常的加强练习，全班同学的计算力气有很大的提高，期末考试全班同学平均错误率在13%左右。 在应用题方面，针对本班同学的实际状况，同学对应用题的把握限于比较简洁的，只有极少数同学应用题基本功较扎实，而本学期应用题占的比率也较大，面对这样的同学，教学应用题有确定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简洁的复习起，同时也为学习分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，留意指导同学画线段图关怀分析理解题意，

4、并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使同学能够把简洁数量间的相对应关系，并与算术解法紧密联系起来，灵敏选择解题方法，以促进思维进展，在小数教学中，尤其留意一题多解，在讲解练习题时，鼓舞同学用不同的方法解答，激发同学的学习爱好和乐观性，课堂气氛特殊活跃，收到很好的效果，通过 这一学期的努力，同学解答应用题的力气有了较大的提高。 四、在课业辅导方面 经过半年多的相处，真诚的对待每一位同学，特殊是差生，要认真去爱同学，去训练同学，时间长了让他们感觉到老师一切都是为了他们，首先让他们接受我，才能提高同学的思维和成果。厚爱差生，我真正做到以情动人：

5、首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们认真去学，去听，你确定能学会的，最终做到“理解”二字，由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。利用他们下课，或者是休息的时候补课。但是我也是很严峻的老师，对与他们作业的问题，或者是作业上的问题，或者是卷子上的问题，由于你的懒散，或者是不认真造成的，我确定的是严峻的批判，假如不会老师可以给你讲，但是不行以不认真，做什么都要认真，养成做事认真的良好习惯。

6、综上所述，在以后的训练教学中我努力逐步树立素养训练观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完善，连续保持我所教同学百分之百的优秀，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。 五班级教学工作总结2 时间过的真快,一学期又结束了。回顾本学期的教同学活状况，我既感到欣慰，又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的，布满人情味的老师群体氛围中。敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的同学，让我感到了大家庭般的温存。惭愧的是由于自己工作力气有限，在一学期中，学科也没取得什么特殊显著的成果，思来想去我就从以下三方面，做该学期总结： 一、在思想上，爱国爱党，乐观上进 我乐观参与各种学习培训，认真参与政治学习。为了提高自己

7、的思想觉悟，每周我认真学习老师职业道德。我还深知，要训练好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时，特殊重视对同学的全面培育。在工作中我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力气都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。 二、在训练教学上，敬业爱岗，严谨治教 把同学教好，让同学成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名一般的学校数学老师，最紧迫的问题是，具有新的教学理念、刻苦钻研，如何把课

8、上得深动而好玩，才能够抓住同学的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特殊是现在五班级上学期打好基础，为即将步入下学期作好铺垫。本人虽不担当班主任工作，但很多工作不敢懈怠，生怕有负家长和同学。为此我从以下几个方面努力提高教学质量。 1、课前我认真认真的进行备课，制作课件。依据本班同学特点，对教案进行认真的修改。 2、课后布置的作业，力求少而精，努力做到既减轻同学的负担，又提高教学质量。 3、教学中培育同学良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓舞同学大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主公正的学习氛围等。 4、在教学中渗透德育训练，使同学学好学问的

9、同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。 三、在课余时努力自学，勇攀高峰 如何挖掘同学潜能，提高同学素养，强化老师的基本功训练。我除在学校乐观学习理论学问外，同时乐观参与老师培训。只有在平常不断的学习中，渐渐积累学问，才能使之更加灵敏的运用于我们的训练教学中。这就需要有一个好的学习心态，和比较科学的学习方法。我想我会连续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的学校数学老师。 当然，在教学中确定存在很多不足之处。在今后的教学中，本人确定将更加努力，查漏补缺。乐观学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。 五班级教学工作总结3 时间过得可真快，转

10、瞬间，20_年就要过去了。在这一年，接手一个新的班级教数学课，虽然辛苦，但也有很多收获。 一、顺当完成教学任务 本册教材，教学任务较少，重点学问点只有三大块，那就是分数及异分母分数加减法、图形及组合图形的面积计算和可能性。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只消逝了简洁的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。 因此，在教学中，我一方面留意各单元学问之间的联系，同时紧抓重点，留意培育同学各方面的力气，让他们经受学习的过程，激发同学的学习爱好，营造良好的.学习氛围，让同学感受到学习的欢快。同学的学习乐观性大大提高了。 二、运用多种教学方法，提高教学效果 在教学中，认真备课

11、，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业批改中，达到全部面批，针对同学的错误准时当面指出，效果比较好。同时留意针对不同的内容选择不同的方法，同时结合同学实际，因材施教，尽量让每个同学都能有所进展。 三、紧抓差生转化，优生培育工作，小有成效 在接手这个班时，发觉班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的同学很少，经常是你看看我，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而不论答案正确与否，思考的人很少。 在这种状况下，我确定了一部分差生和优生，实行谈话激励的思想引导，结合各个辅导的方法，培育了一部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再连续培育，转变班

12、级的学习风气。对差生，经常是发觉问题，准时解决，并加以训练和巩固。 四、补差补漏，全面提高 这个班的基础不太好，对上一学期的学问把握很有限。差的方面有:用字母表示数及方程的生疏和解法，有相当一部分同学把形如2_+2的结果写成4_，而对5_的理解却是5+_，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人;小数的计算方面，也有问题，小数加减法不会退位减，小数除法不会算的有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，经常惹得我生气，但生气归生气，同学还是要教的，不能不管经常是边上新课，边补旧知，之后再找时间考查巩固。 这学期，付出了很多的精力，一方面抓教，另一方面紧抓同学，期望在最终的有限的

13、时间里，努力复习，让同学多学习一些学问，取得好成果，一方面对得起同学的家长，另一方面对得住自己的良心。 五班级教学工作总结4 时间飞逝，转瞬间一学期的班主任工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下： 一、以德服人，为人师表 班主任是一个班的“领头羊”，自己的品德、言行举止会给同学带来巨大的影响，孔子说得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”要想管理好班级，训练好同学，班主任必需领先垂范，每天出操，当同学们顶着烈日出操时，我确定不行以站在阴凉的地方;每次大扫除，我更不能只在教室里指手画脚，而是应当和同学们一起干;看到废纸屑，我不应当叫同学

14、捡起来，而是弯弯腰把它从地上捡起要求同学做到的，老师必需先做到。 二、以情感人，以爱育人 我国有名的训练家陶行知先生说过：“真的训练是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领悟，离开了情感，一切训练都无从谈起。一位没有感情的老师，不是一位称职的老师，一位没有感情的班主任，更不能是一位称职的班主任。班主任只有通过适当的情感沟通，才能走进同学心中，班主任工作开展起来才能游刃有余，取得好的效果。我现在所担班主任的班级，刚开头时大部分同学班集体观念比较淡薄，对班级里的事情漠不关怀。 针对这种状况，在一次班会课上，我给大家讲了一根筷子与一把筷子的故事，并对他们讲一

15、个优秀的班集体，应当具有共同的奋斗目标，坚韧的核心、良好的纪律以及团结友爱、勤奋好学的好风气，还讲了班集体团结的重要性，然后，我送给同学一副“对联”：50颗心心心相印，50个人人人争先，横批：50=1，听后，同学们个个都很受鼓舞，用布满自信的目光看着我，从他们的眼神里，我读出了理解与支持，于是，心与心的距离拉近了，同学间变得团结和谐了：打架、骂人现象变少了;观看地上有纸能够主动地捡起来了;饮水机上没水了大家抢着去搬;为了能够为班级赢得荣誉，同学们个个不甘示弱，踊跃地报名参与学校的冬季三项竞赛每个同学都把自己当成了集体中的一员，视集体的荣辱为自己的荣辱。 世上没有完全相同的树叶，由于先天素养、生

16、活环境、经受不同、学习方法、态度不同，同学在德、智、体诸方面存在差异是客观存在的，所以我们对待班里临时的后进生要一视同仁，要对他们倾注更多的爱心。通过爱心，可以唤醒迷途的同学;通过情感沟通，能够让老师获得同学的充分信任，让渴望理解又可怕理解的同学放快活扉，找回他们的自信。如我班有一位男生，学习态度不端正、目的不明确，作业经常少做或不做。 通过观看及和其他同学谈天后我知道：他劳动很乐观，有爱心，经常参与各项体育活动。于是我多次主动找他谈天、谈话，以伴侣的身份，公正的心态与他沟通，表扬他劳动乐观，和他聊体育竞赛，问问他的家庭状况、爱好爱好等等，努力营造一种公正、和谐、友爱的气氛，渐渐让他感受到集体

17、的温存，感受到老师对他的关怀，于是该同学不再敌视我、排斥我，而开头信任我。并主动跟我讲他在学习上的困难和问题，我听后首先充分确定他身上的闪光点，发掘他身上的潜能，然后鼓舞他不要气馁，要努力克服困难，要信任自己确定行!同时对他在学习上取得的每一点进步和成果准时赐予表扬和确定。渐渐地，我发觉他变了：上课能克制自己不做小动作了，还能经常举手发言;不做作业或少做的次数也少了很多，正确率也提高了，学习有了明显的进步。从这件事例中让我更深的体会到了师爱的无穷力气。 三、加强、督促同学学会自我管理 苏霍姆林斯基有一个有名的论断：“真正的训练是自我训练，是实现自我管理的前提和基础;自我管理则是高水平的自我训练

18、的成就和标志。”借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的管理是自我管理。在班级管理过程中，班主任要充当引路人和协调者的角色，训练和引导同学学会自我管理，使每个同学既是管理对象，又是管理主体。这样，才能更好地达到训练的目的。 1、强化同学自我管理的意识。 一方面，利用晨会、班会活动宣扬“自己的事情自己做”，并进行各类竞赛，强化意识;课外主动与家长联系，使同学获得更多培育独立性的机会，保证学校家庭、社会影响的全都性。另一方面，疼惜同学自我管理乐观性，经常进行鼓舞。只要训练得法，每个孩子都会成为班级管理的乐观参与者。 2、重视课堂常规训练。 本学期，我担当了五(4)班班主任，针对班上同学好

19、动，课堂学习习惯不抱负的实际状况，首先训练他们正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿势。当同学起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清楚。在听的力气方面，则要求他们留意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周一的国旗下讲话，我要求同学留意听讲了什么事?讲了几个方面?要求怎样做?回到教室后抽同学起来说出要点。这些方法对同学听的习惯养成起到了确定的促进作用。 3、建立轮值制度。 为了全面实施素养训练，培育同学自育力气和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个儿童都有熬

20、炼的机会。我试着让全班同学轮番值日。结果发觉，实行了全班同学轮番值日后，同学表现出格外乐观兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当班值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等，这样每个同学都有独立工作机会，在值日中学会管理，培育同学独立工作力气，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。过去在我眼中看来格外不起眼的同学，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力气和责任感。 班主任工作是一门艺术，需要我们用爱心、急躁、恒心去对待，在今后的工作中，我会不断学习，不断努力，向称职班主任的标准靠近! 五班级教学工作总结5 时间飞逝，转瞬间

21、一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就以这学期的班主任工作小结如下： 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 今年我担当了五(2)班的班主任。首先，我认为良好的常规是进行正常的学习和生活的第一步。我也利用班会课学习学习规章制度，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯。我留意经常亲近同学，争辩同学;呈现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。”作为班主任要擅长接近孩子，疼惜和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受

22、到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。争辩同学是训练取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 二、让同学参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以，慎重地选拔、培育小干部，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力气。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育。在鼓舞干部大胆工作，训练他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力气上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即