高中生早恋班会课件汇编

1、 爱情向左，我向右 中学生男女生交往主题班会 距离距离2013年高考只剩一年多的时间，伴年高考只剩一年多的时间，伴 随着小高考脚步的临近，学校、学生、家长随着小高考脚步的临近，学校、学生、家长 都进入了小高考冲刺最后阶段，也出现了前都进入了小高考冲刺最后阶段，也出现了前 所未有的问题高发期。在这些问题当中，不所未有的问题高发期。在这些问题当中，不 论是学校、家长，还是学生，最敏感的莫过论是学校、家长，还是学生，最敏感的莫过 于于情感问题情感问题。 随着社会进步、信息技术的发展，学生早随着社会进步、信息技术的发展，学生早 恋在高中校园已不再是私下谈论的话题，而恋在高中校园已不再是私下谈论的话题，

2、而 是一种校园现象，也是必须面对的学生情感是一种校园现象，也是必须面对的学生情感 问题。那么作为高中学生的我们，面对自己问题。那么作为高中学生的我们，面对自己 的人生，面对个人情感，我们怎样处理？的人生，面对个人情感，我们怎样处理？ 一、什么是早恋一、什么是早恋 所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国 的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋 爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济 生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成 婚，这需要经济上独立生活上自立而且有 能力承担家庭责任，中学生显然不具备这 个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚 龄(男22岁，女20岁)相差甚远。 1、从时间上看： 并非男女生一交往

3、就是谈恋 爱，而是某个男与某个女同学长 时间在一起，就可能是谈恋爱。 2、从交往的地方看： 看男女双方的交往是否经常 在公众场合还是比较隐蔽的地 方，谈恋爱大多在比较隐蔽的 地方。 3、从早恋的迹向看： 突然变得爱打扮；常对着照镜子；学 习成绩突然下降，上课注意力不集中， 时常走神发呆；喜欢一个人呆在一边 想心事；情绪起伏大；对描写爱情的 电影、电视、小说感兴趣；背着他人 偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩 饰；常与异性来往，经常使用手机发 短信。 初中初中 0.1% 高中高中 1% 大学大学 10% 谈恋爱的最终目标是结婚，那么学生谈恋爱的最终目标是结婚，那么学生 时代就谈恋爱的成功率有多少呢

4、？时代就谈恋爱的成功率有多少呢？ 早恋自我判断标准： 1、有反对对方与其他异性交往的心理； （排他性） 2、有一日不见如隔三秋的感受； （依恋性） 3、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌， 情人眼里出西施。（模糊性） 二、为什么会产生早恋？二、为什么会产生早恋？ 1 1、生理方面的原因。、生理方面的原因。 2 2、心理方面的原因。、心理方面的原因。 我不再是我不再是 孩子！孩子！ 3、社会方面的原因。 问：你为什么爱他（她）？问：你为什么爱他（她）？ “不知道为什么，就是爱。不知道为什么，就是爱。” “爱他，因为他英气逼人。爱他，因为他英气逼人。” “因为他球打的好，歌唱的好。因为他球打的好，歌唱

5、的好。” “她长的漂亮，特别像林志玲。她长的漂亮，特别像林志玲。” “有一天集合时，那个女生就坐在我的前有一天集合时，那个女生就坐在我的前 边，那女生挥手掠发的一个动作，我觉得边，那女生挥手掠发的一个动作，我觉得 特别优美，于是我就爱上了她。特别优美，于是我就爱上了她。” “人家都说我们合适。人家都说我们合适。” 三、早恋会给中学生 带来哪些影响 ? 失恋少年自杀失恋少年自杀 体体 内鲜血流出一半内鲜血流出一半 20112011年年9 9月月2626日傍日傍 晚，沈阳市康平晚，沈阳市康平 县第一中学校园县第一中学校园 内发生一幕惨剧，内发生一幕惨剧， 一名高二年级男一名高二年级男 生因恋人提出

6、分生因恋人提出分 手，用尖锐的玻手，用尖锐的玻 璃碎片扎破自己璃碎片扎破自己 胸口，造成严重胸口，造成严重 的心脏破裂，裂的心脏破裂，裂 口长达口长达1.51.5厘米，厘米， 生命岌岌可危。生命岌岌可危。 事例一 北京：初中生北京：初中生“情侣情侣”相拥卧轨自杀身亡相拥卧轨自杀身亡 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同 学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老 师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。 当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相当天，这两同学便离开学校，在铁路怀

7、柔段相 互拥抱卧轨自杀，死于非命。互拥抱卧轨自杀，死于非命。 京华时报京华时报 20042004年年0101月月1515日第二十一版日第二十一版 事例二 这是一个真实的故事，发生在北京两个这是一个真实的故事，发生在北京两个 岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，岁的高一学生身上。由于缺乏性知识， 他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后， 两个人精神、心理和身体上承受了巨大的两个人精神、心理和身体上承受了巨大的 痛苦与压力。痛苦与压力。 事例三 “真的很后悔真的很后悔” 两中学生偷尝禁果后的独白两中学生偷尝禁果后的独白 早恋危害中学生的身心健康早恋危害中学生的身心

8、健康 从身体上讲：从身体上讲：由于早恋，将大部分时间花由于早恋，将大部分时间花 在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。所以发在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。所以发 生这种疾病的人数远远高于其他同学。另一生这种疾病的人数远远高于其他同学。另一 方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲 动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦 虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些 情绪的影响下，很容易产生食欲不振、浑身情绪的影响下，很容易产生食欲不振、浑身 无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现无力、头晕恶心

9、等症状，久而久之，会出现 消化道疾病、低血糖症状等疾患。消化道疾病、低血糖症状等疾患。 成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的 同学多数都是沿着同学多数都是沿着 “ “感情直线上升，成绩感情直线上升，成绩 直线下降直线下降”的轨迹运动的。这是因为中学的轨迹运动的。这是因为中学 生的早恋生的早恋, ,时常要经受嫉妒和失败的折磨！时常要经受嫉妒和失败的折磨！ 这一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易这一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易 于冲动的中学生本来就是一种于冲动的中学生本来就是一种“超负荷超负荷” 运载。在早恋的沉重的几乎要压垮全部稚运载。在早恋的沉重的几乎要压

10、垮全部稚 嫩心灵的超负荷运载下，无心学习，成绩嫩心灵的超负荷运载下，无心学习，成绩 下降，是十分自然的，也是屡见不鲜的。下降，是十分自然的，也是屡见不鲜的。 3 3早恋容易使中学生产生越轨行为早恋容易使中学生产生越轨行为 中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能 力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的 感感 情而过早地发生两性关系。更严重的是有情而过早地发生两性关系。更严重的是有 的男生让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惧和的男生让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惧和 痛苦的境地之中，既不敢让家长、老师知道，痛苦的境地之中，

11、既不敢让家长、老师知道， 也不愿让同学知道，演出一幕幕堕落、出走、也不愿让同学知道，演出一幕幕堕落、出走、 自杀的悲剧，年轻的中学生朋友们，应当警惕自杀的悲剧，年轻的中学生朋友们，应当警惕 啊！越雷池一步必定要付出惨重的代价，成为啊！越雷池一步必定要付出惨重的代价，成为 早恋的牺性品！早恋的牺性品！ 4 4早恋有可能导致犯罪早恋有可能导致犯罪 据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社 会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很 大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻

12、易吃亏，大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏， 特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方 对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧 失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以 至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费， 但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初 恋

13、到结婚的一段恋到结婚的一段“马拉松马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔式的恋爱期间，需要相当的一笔 金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需 要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后 锒铛入狱。锒铛入狱。 1 1、早恋危害中学生的身心健康、早恋危害中学生的身心健康 2 2、早恋对中学生的学习干扰极大、早恋对中学生的学习干扰极大 3 3、早恋容易使中学生产生越轨行为、早恋容易使中学生产生越轨行为 4 4、早恋有可能导致犯罪、早恋有可能导致犯罪 面对早恋你学会说“NO”吗

14、？ 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同 学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿 意和她做个好朋友。最后还有一句英文：意和她做个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既看到它，晶晶既 兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳， 脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩 儿的笑容、眼神儿的笑容、眼神这一切让她并不讨厌。这一切让她并不讨厌。 可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的可一想到平日里老师和家长关

15、于严禁早恋的 三令五申，又怕三令五申，又怕她不知所措了。她不知所措了。 面对早恋你学会说面对早恋你学会说“NO”吗？吗？ 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男 同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她， 愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文：愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文： “I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，晶看到它，晶 晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦 怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻 浮现出男孩儿的笑容、眼神浮现出男孩

16、儿的笑容、眼神这一切让这一切让 她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长 关于严禁早恋的三令五申，又怕关于严禁早恋的三令五申，又怕她不她不 知所措了。知所措了。 请同学们讨论： 他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角 度思考：度思考： 1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相应、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相应 的责任吗？的责任吗？ 2、他们在经济上能够独立吗？、他们在经济上能够独立吗？ 3、他们有足够的时间和精力吗？进一步发展、他们有足够的时间和精力吗？进一步发展 感情会影响他们的学业吗？感情会影响他们的学业

17、吗？ 4、老师、父母、老师、父母 对此事持何态度？对此事持何态度？ 5、同学会如何评价？、同学会如何评价？ 6、如果是你，你会怎么处理？、如果是你，你会怎么处理？ 晶晶该怎么做才合适呢？我们来帮她 选择。 一是拒绝。（一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师）将纸条交给老师，让老师 批评教育这位男生。（批评教育这位男生。（2）当众找到这位男）当众找到这位男 生，严词拒绝她。（生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，）把这件事告诉同学， 闹得满城风雨。（闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，）把这件事告诉父母， 寻求帮助。（寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉地表）找恰当的时机，委婉地表 明自己的态

18、度，拒绝这位男生。明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交 往。往。 晶晶该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。 注意与异性交往的事项注意与异性交往的事项 1 1、有节制的态度和言行。、有节制的态度和言行。 2 2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。 3 3、穿着整洁，得体，而不俗套。、穿着整洁，得体，而不俗套。 4 4、语言文明，不自作多情。、语言文明，不自作多情。 附：青春期男女两性交往注意：附：青春期男女两性交往注意： （1 1）端正交往动机，发展健康文明关系。）端正交往动机，发展健康文明关系。 （2 2）建立广泛的友谊圈。）建立广泛的