论合作学习在小学语文教学中的应用

1、 论合作学习在小学语文教学中的应用 在传统的语文教学过程中，教师采用的教学方法，都是教师与独个学生的交流，展开课堂的教学活动，忽视了学生之间相互交流的重要性，造成了语文课堂教学学生学习效率低的情况。而合作学习，可以充分的利用学生自身的资源，发挥学生的自身优势，高效的带动课堂。合作学习在国外已经运用了很多年，并且已经取得了显著的效果，但在中国的语文教学中，合作学习这种教学模式，却运用的并不纯熟，如何将合作学习融入到适合中国本土国情的教育，是社会舆论关注的话题。1.合作学习在小学语文教学中的重要作用小学语文是学生认识中华文化的开端，也是学生学习所有科目的基础，因此小学语文教育的重要性不言而喻，那么

2、如何提高小学语文的教学效率，激发学生的学习兴趣呢？在语文课程标准中明确的提出，提倡学生学习基础知识，但教师要从中指导，围绕重点、难点自行讨论，鼓励学生发表自己的想法。这就是我们常说的合作学习教学模式。合作学习在小学语文的教学过程中，有哪些重要意义呢？首先合作学习可以提高学生的综合能力，在学生交流的过程中，学生可以向他人学习，同时对自身进行反省和检验，通过伙伴的优点，来反省自身的行为，客观的认识自我，提高学生的综合素质。其次就是可以培养学生的社会适应能力，在交流的过程中锻炼自己的口才，提升自身的文学修养，改变自己的性格缺点，为将来走入社会打下基础。最后就是可以激发学生的斗志，在合作的过程中，找回

3、学习的信心和动力，与伙伴相互合作、相互竞争，激发自身的学习兴趣，在充满斗志的过程中，学习语文，感受语文世界的美丽与浩瀚1。总的来说，合作学习，不但可以提高学生的学习效率，还会培养学生团结互助的生活技能，学会人际关系的运用，是提高教学效率与学生素质涵养的有效结合，由此可见，合作学习，在小学语文教学中，具有重要的作用。2.合作学习在语文教学中的应用2.1合作学习在学习文字中的应用文字是学习语文的基础，在传统的教学模式中，一直都是跟读法，老师念一遍，学生读一遍，课堂索然无味，没有调动学生的学习兴趣，但是采用合作学习，可以取到很好的教学效果，首先可以将学生分成小组，让每个学生在小组中挨个扮演老师的角色

4、，教其他学生读生字，如果出现错误，其它学生纠正，那么这样当学生自己当“老师”的时候，就会更重视自己的读音，防止自己出错，让自己的“学生”抓住把柄，在当“老师”的过程中，学生会相互督促，共同提高学生在生字认读过程中，对于文字认知的准确性与掌握程度。2.2合作学习在阅读中的应用在小学语文的学习过程中，阅读课文一直是一个枯燥的过程，学生大合唱式的阅读，有很多学生溜号，根本不知道自己在读什么，还有一些学生根本没有去参与，而合作学习，可以很好的解决这一问题。首先教师开头读一小段，然后点一名学生接着读，这名学生在随机的读到某一句时，叫下一位同学，依次循环，合作读完整篇文章，这样的阅读过程，就会使每个同学的

5、注意力高度集中，防止自己站起来阅读时，自己不知道读到那一句时的尴尬，在阅读的过程中，不但可以让学生加深对课文的印象，还可以增进学生之间的友谊，让一些平时接触不多的同学，相互认识【2】。2.3合作学习在写作中的应用小学作文写作一直是教学过程中的难点，并且作文在考试中占的比例也很大，如何提高学生的写作水平，一直是困扰教师多年的难题，而合作学习，正是解决学生写作困难的有效方法。作文是由段落构成的，段落是由句子构成的，句子是由词语构成的。在确定作文题目的时候，教师可以先给学生一个中心词语，让一个学生，将这个词语扩展成一个句子，让下个同学接这个句子，同学共同合作，汇聚成一篇文章，也许这篇文章并不通顺，但是在合作的过程中，学生可以找到很多写作的思路，并且教师在从中指导的过程中，可以纠正学生经常会出现的语病3。将合作学习有效的引入语文写作教学，是提高学生写作水平的高效方法。【结 语】学生是祖国的未来，小学语文教学是学生学习所有科目的基础，在学习语文的过程中，学生可以增添对美的认识，也可以增加学