小学六年级语文《和时间赛跑》(第一课时)教案_第1页
小学六年级语文《和时间赛跑》(第一课时)教案_第2页
小学六年级语文《和时间赛跑》(第一课时)教案_第3页
小学六年级语文《和时间赛跑》(第一课时)教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 小学六年级语文和时间赛跑(第一课时)教案 设计理念?和时间赛跑是一篇清新、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文。在这一教学设计中，力求让学生联系生活实际，通过自读自悟来完成教学目标。?教学目标?1?学会本课生字，以及由生字组成的词语。?2?正确、流利、有感情地朗读课文。?3?养成珍惜时间的习惯。?教学重点?1?学会本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。?2?理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”等句子的意思。?教学准备?词卡、磁带、课件。?教学过程?一、录音导入，激发兴趣?1?cai播放配乐朗诵匆匆片断（第三节）。?2?谈话导入。?同学们，每当我们聆听匆匆这一名篇时，总会油然而生对时

2、光流逝的感慨。是啊，时光一去不复返!说说看，你每天是怎样安排时间的？你是否想过珍惜有限的时间呢？你是怎样珍惜的？?二、初读课文，整体感知?1?看到这个课文标题，你想到了什么？（学生自由发言）?2?自由读课文。?（1）画出课文中的生字新词，联系上下文或借助工具书自学。?（2）教师指导学生把课文读通、读顺、读正确。?3?教师利用词卡、cai课件检查学生的自学情况。?4?指导学生当堂正确书写生字。?5?指名分节读课文，理清课文的脉络。?6?想想课文讲了哪些事？作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）?7?听录音，联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。?三

3、、学习15小节?1?默读15小节，说说这部分讲了几层意思。?2?指名读一、二两节。?（1）这部分主要讲了什么事？?（2）这部分的生字新词比较多，请大家小组合作解决，如果仍有困难，请提交全班讨论。?（3）你想用什么方法学习这一部分？（引导学生采用“读悟”法来自读自悟。）?（4）指导学生用“持续”“与其不如”造句。?（5）从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。（忧伤）?（6）指导学生有感情朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。?3?齐读一、二两节。?4?默读三、四两节。?（1）画出你最难理解的句子。（所有时间里的事物，都永远不会回来了。）?（2）先说说自己是怎样理解这句话的，然后在小组交流、讨论。?（3）这句话是什么意思？文中的爸爸是怎样解释的？?（4）文中的小作者是怎样理解这句话的？?（5）有感情地朗读这句话。?（6）读了这句话，你有什么感受？平时生活中，你有过这种感受吗？?（7）指导学生有感情地朗读三、四两节。?5?自读第五节。?（1）说说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”等谚语的意思。?（2）你在平时课外阅读中还收集了哪些有关珍惜时间的名言、谚语、成语？全班交流。?（3）“我有一种说不出的滋味”，这是一种怎么样的滋味？（对时光流逝的感伤）?6?说说看，你平时是怎样珍惜时间的？今后，你准备怎样珍惜时间？?四、布置

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论