苏四语文下第一单元知识要点

1、四年级语文下册第一单元复习要点 一、基础知识一、基础知识 （一）生字词（一）生字词 植树植树 沟渠沟渠 回荡回荡 音符音符 版图版图 乖乖乖乖 和煦和煦 明媚明媚 掌握掌握 绽开绽开 估计估计 大概大概 规律规律 程度程度 郑重郑重 精确精确 微风微风 痕迹痕迹 俊俏俊俏 活泼活泼 机灵机灵 荡漾荡漾 烂漫烂漫 掠过掠过 偶尔偶尔 圆晕圆晕 映衬映衬 鲜艳鲜艳 吹拂吹拂 洒落洒落 聚拢聚拢 翼尖翼尖 欢声笑语欢声笑语 翩翩起舞翩翩起舞 兴冲冲兴冲冲 顷刻间顷刻间 春深似海春深似海 风月无边风月无边 世外桃源世外桃源 山外有山山外有山 飞瀑流泉飞瀑流泉 古木参天古木参天 诗情画意诗情画意 蔚为壮

2、观蔚为壮观 （二）近义词（二）近义词 和煦（温暖）和煦（温暖） 青翠（苍翠）青翠（苍翠） 回荡（回响）回荡（回响） 希望（期望）希望（期望） 轻快（轻盈）轻快（轻盈） 伴随（陪伴）伴随（陪伴） 清新（清爽）清新（清爽） 增添（增加）增添（增加） 泛出（露出）泛出（露出） 绽开（裂开）绽开（裂开） 天真（单纯）天真（单纯） 留心（注意）留心（注意） 立即（立刻）立即（立刻） 郑重（庄重）郑重（庄重） 大概（大约）大概（大约） 明媚（明丽）明媚（明丽） 精确（准确）精确（准确） 赶忙（连忙）赶忙（连忙） 俊俏（俊美）俊俏（俊美） 机灵（机智）机灵（机智） 聚拢（聚集）聚拢（聚集） 偶尔（偶然）偶尔

3、（偶然） 烂漫（灿烂）烂漫（灿烂） 映衬（衬托）映衬（衬托） （三）反义词（三）反义词。 和煦（寒冷）和煦（寒冷） 轻快（沉重）轻快（沉重） 清新（混浊）清新（混浊） 快乐（忧伤）快乐（忧伤） 幸福（痛苦）幸福（痛苦） 希望（失望）希望（失望） 郑重（草率）郑重（草率） 天真（老练）天真（老练） 精确（粗略）精确（粗略） 俊俏（丑陋）俊俏（丑陋） 聚拢（分散）聚拢（分散） 机灵（迟钝）机灵（迟钝） 活泼（呆板）活泼（呆板） 偶尔（经常）偶尔（经常） 明媚（昏暗）明媚（昏暗） （四）按要求写词语（四）按要求写词语 1 1含有动物的成语：莺歌燕舞含有动物的成语：莺歌燕舞 蜻蜓点水蜻蜓点水 鹦鹉学舌

4、鹦鹉学舌 鸡犬不宁鸡犬不宁 狗急跳墙狗急跳墙 闻鸡起舞闻鸡起舞 2 2含有花字的成语：鸟语花香含有花字的成语：鸟语花香 花前月下花前月下 花团锦簇花团锦簇 花言巧语花言巧语 花天酒地花天酒地 春花秋月春花秋月 3 3描写春天的成语：春光明媚描写春天的成语：春光明媚 百花盛开百花盛开 鸟语花香鸟语花香 春暖花开春暖花开 花红柳绿花红柳绿 花团锦簇花团锦簇 4 4含有春字的成语：春光明媚含有春字的成语：春光明媚 春暖花开春暖花开 春风得意春风得意 大地回春大地回春 妙手回春妙手回春 春意盎然春意盎然 5 5AABCAABC式成语：式成语： 蒸蒸日上蒸蒸日上 亭亭玉立亭亭玉立 井井有条井井有条 欣欣

5、向荣欣欣向荣 翩翩起舞翩翩起舞 啧啧称赞啧啧称赞 6 6ABBABB式词语：式词语： 兴冲冲兴冲冲 红彤彤红彤彤 绿油油绿油油 金灿灿金灿灿 白茫茫白茫茫 红通通红通通 黑乎乎黑乎乎 7 7描写色彩的词语：五颜六色描写色彩的词语：五颜六色 五彩斑斓五彩斑斓 五彩缤纷五彩缤纷 万紫千红万紫千红 姹紫嫣红姹紫嫣红 五光十色五光十色 二、阅读与理解二、阅读与理解 1、这是一首 ，以生动活泼的语言， 描绘了 ， 告诉我们_，表达了 。 诗歌 少先队员积极参加少先队员积极参加 植树活动的情景植树活动的情景 植树造林的重要性植树造林的重要性 少先队员植树造林、改造自然的决心少先队员植树造林、改造自然的决心

6、 第一课第一课 2、最后一句_” 在全文中的作用是_ ， _ “走，我们一起去植树走，我们一起去植树！ 与开头首尾呼应与开头首尾呼应 表明了少先队员植树造林的决心，点明了全表明了少先队员植树造林的决心，点明了全 诗的中心。诗的中心。 3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现 了 _。 少先队员积极参加植树活动的愉悦心情少先队员积极参加植树活动的愉悦心情 4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。” 这句话是说： _ _ _ _ 少年队员是祖国的未来，少年队员是祖国的未来， 他们就像栽下的小树，在阳光雨露他们就像栽下的小树，在阳光雨露 下，健康、蓬勃地成长，将来就是下，健康、蓬勃地成长，将来就是

7、建设祖国的栋梁之材。建设祖国的栋梁之材。 5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的 版图。”一句中，“版图”指_, “染”字 _ _ _ 国家的疆域国家的疆域 形象地说明了只要我们大家坚持形象地说明了只要我们大家坚持 植树造林，我们的祖国就回成为一个绿植树造林，我们的祖国就回成为一个绿 色世界。色世界。 6、课文中，“绿色工厂”指 _, “绿色宝库”指的是_, “绿色的希望” 指 _。 树木有光合作用树木有光合作用 森林森林 小树苗小树苗 7、植树的好处有：_、 _、_。 送来清新的空气送来清新的空气 绿化祖国绿化祖国 能叫风沙低头，让百鸟起舞能叫风沙低头，让百鸟起舞 8.一棵树就是_ ，片片

8、枝叶都 是 ，给我们送来 ， 让每个人都 。 9.多栽一棵树，就 ；亿万棵 树连起来，就 。 10.今天栽下 ，明天长 成 。叫风沙 ，让百 鸟 。 第二课 1、本课讲了我国著名科学家 _的一个小故事 ,赞扬了竺 可桢 _态度,说明说明 _ _ 竺可桢研究气候学竺可桢研究气候学 一丝不苟的科学研究一丝不苟的科学研究 只有通过精确、细致的观察，才能掌握只有通过精确、细致的观察，才能掌握 事物变化的规律。事物变化的规律。 2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下 腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦” 等语句，可以看出 _ _。 “我是问第 一朵是哪天开的”可以看出 _. 竺可桢爷爷坚持长期观察，竺

9、可桢爷爷坚持长期观察， 养成了认真观察的习惯养成了认真观察的习惯 竺可桢爷爷观察的精确、细致竺可桢爷爷观察的精确、细致 3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学 研究的态度是 _. 4、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲 地快步走到前院。红笔部分充分表现竺爷爷： _。 长年不懈，精确、细致的观察长年不懈，精确、细致的观察 得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情 5、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下 腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开 放的吗？” “弯下腰来”表现了： _. “习惯地问”说 明:_ _ _。 竺爷爷平易近人、和蔼可亲竺爷爷平易

10、近人、和蔼可亲 竺爷爷一看到开放的杏花，竺爷爷一看到开放的杏花， 就要进一步探究其开放的时间，这种主动就要进一步探究其开放的时间，这种主动 探索科学的行为已经成为他的一种习惯。探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 6、课文以“第一朵杏花”为题是因为： (1)_ (2)_ _。 这这“第一朵杏花第一朵杏花”是故事的中心是故事的中心. 集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度， 一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受 7.时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（ ） 了柳梢，吹（ ）了小草，吹（ ）了河水， 吹（ ）了杏树的花苞。

11、这段话中把时间比作 ，这是用_ 的修辞手法。 你还能把时间比喻成什么？试着写一写。 。 8.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲 冲地快步走到前院。 这句话中“顷刻间”是 的意思，请你 再写和它几个意思相近的词 语： 。 8.“我需要的是 。搞科学研究， 不能 ，也不 能 。” 从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个 的人。 第三课 1、燕子是一篇_，描写了燕子 _的外形和它在 _的春天 _,_ _的情景,表达了作者 _之情。 散文散文 活泼可爱活泼可爱 烂漫无比烂漫无比 从南方赶来从南方赶来 在天空中、湖面上飞行，在天空中、湖面上飞行， 在电线上休息的在电线上休息的 对春天和燕子的喜爱对春天和燕

12、子的喜爱 2、几对小燕子飞倦了，落在电线上_。 在蓝天的_下，电线杆之间连着的 _，多么像_。停着的燕子 成了_，谱出一支_。这段话中 用了 _修辞手法，把 _比作 _,用_来比喻_.这支“春 天的歌”会是一支 _ _的歌。 休息休息 映衬映衬 几痕细线几痕细线 五线谱哇五线谱哇 音符音符 春天的歌春天的歌 比喻比喻 电线电线 五线谱五线谱 音符音符 燕子燕子 赞美春天万物复苏，大地呈现一赞美春天万物复苏，大地呈现一 片勃勃生机片勃勃生机 3.一身（ ）的羽毛，一对（ ） 的翅膀，加上（ ）的尾巴，这就是 （ ）的小燕子。 这段话主要描写 了 。 2.在（ ）中，在（ ）下，燕子 （ ）在天空

13、中（ ），“唧” 的一声，（ ），飞到 （ ）；还有几只（ ） 过湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）水面， 那小圆晕便（ ）。 这段话主要描写 了 。 3、二三月间，微风 ，毛毛细 雨 。千万条 展开了 。 的草， 的芽， 的花，都 像 ，形成了 。这段话描绘 了_ _ 生机勃勃、生机勃勃、 明媚动人的美好春景明媚动人的美好春景 。 第四课 1.江南春是 朝诗人 的一首 七言绝句。诗的前两句抓 住 、 、 、 、 、 、 等 几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春 天的绮丽画面，后两句则抒发了诗人 _的思想感情。 诗题的意思是 _.作者 在描绘千里江南 _的春光的同时， 也慨叹 _，流露 _， 寄托了 _。 诗句中，“映”的意思是 _, “郭”的意思是 _。 江南春天的绮丽景色江南春天的绮丽景色 明媚可爱明媚可爱 南朝的覆灭南朝的覆灭 兴亡之感兴亡之感 讽喻之意讽喻之意 掩