人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案_4

1、 人教五上数学第三单元除数是整数的小数除法教案 人教五上数学第三单元除数是整数的小数除法教案（五）教学内容：除数是整数的小数除法教学目标：1、初步理解除数是整数的小数除法的计算方法，能正确地进行除数是整数的小数除法的计算。2、学会运用知识解决生活中的数学问题。3、养成书写工整，格式规范的好习惯。教学重点：理解和掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点：商的小数点的准确定位。教学准备：课件教学过程：一、自主链接：1、温故知新： （独立完成，对子之间相互检查）（1）0.35里面含有35个（ ）。（2）0.63里面含有（ ）个百分之一。（3）1.3里面含有（ ）个十分之一。2、同学们，我们学过的

2、整数除法忘了吗？来吧试一试。2684=（ ） 34515=（ ）3、请同学说说整数除法的计算方法：先看除数是几位数，然后看被除数的前几位，前几位不够除时，多看一位，除到哪位，商就写在那位上面，不够商1，用o占位。二、 自主学习，合作探索，解决问题。1、师：王鹏暑假在家里吃胖了，想要运动减肥，决定计划4周跑22.4千米，平均每周要跑多少千米？你能帮我老师算算吗？（请同学）列式：22.44=2、请观察，这道算式和前面学习的除法相比有什么不同？（同学们通过观察，学生会说出这道算式的被除数是小数。）3揭题：那么被除数是小数的除法怎么计算呢？今天我们就来学习新的知识-小数除法。（板书课题：除数是整数的小

3、数除法）4想一想，被除数是小数该怎么除呢？你会运用几种方法计算？5. 小组长主持，交流讨论除数是整数的小数除法的计算方法？6. 小组派代表展示（1）我会这样做：转换单位 将小数化成整数再计算22.4千米=（ ）米 （ ）4=（ ）米=（ ）千米（2）我会竖式计算 师：展示竖式计算过程，并说说你的算理，大家认真听，有什么疑问可以向他提。(学生回答，教师适时点拨）7、加深理解，深入了解算理（独立完成）竖式中被除数的整数部分22除以4，商5余2，商5写在被除数个位2的上面，余下的2表示余（ ），并与十分位上的4落下来合并成24个十分之一， 24个十分之一除以4得6，6表示6个（ ），所以6要商在（

4、）位上，在商5的右下角点上（ ）才行。8、上面两种方法你更喜欢哪种，说说你的理由？9、小结：观察竖式，我发现：除数是整数的小数除法，按照（ ）去除，商的小数点一定要与被除数的小数点（ ），除到被除数哪一位，就把商写在（ ）的上面。（独立完成）10、将不懂的问题填在疑难问题栏中，以便在小组内一起讨论。疑难问题栏：11、同类演练：12.63= 67.515= 25.26=三、当堂检测：我能行，我最棒（竖式计算）22.55= 4.22= 3.663= 27.623=1、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？2、 豆豆编了4个“中国结”，用彩带5.2米。平均每个“中国结”用彩带多少米？3、甲商店5袋牛奶11.5元，乙商店买5袋牛奶送一袋12.6元，哪个商店的牛奶便宜？四、小结升华1、自主完成上面的当堂检测。2、比一比谁的计算速度最快、最准确。3、小组的质疑并评价（抓出