求职择业指导

1、 第三节 求职准备 学生职业规划与就业指导 第三节 求职准备 本节学习要点： 第三节 求职准备 1.求职心理 准备 2.知识和技能 的梳理与准备 3.求职信息的 收集与整理 4.求职材料的 准备（自荐信、 简历、证书等 相关资料） 5.求职途径 与求职计划 本节要点 良好的心理准备是一种平衡器，它可以使求职者心理 平衡并迅速地帮助你找回重心，可以使求职者坦然地面对 各种择业机会并能充分地发挥自己的聪明才智和能力，达 到“猝然临之而不惧，无故加之而不惊”的境界，可以说， 求职的心理准备是走向成功的奠基石。 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 （一）定义 求知心理准备，是指求职者在

2、就业 前对求职择业过程中可能发生的各种情 况所作出的估计和评价，以及为了解决 这些问题而建立某种思想观念和强化某 些心理品质的心理活动过程。 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 （二）具体内容 1.积极进取 （1）积极进取是创业者的“护身符” 积极心态简称PMA，消极心态简称NMA，人们要想成功，首先应 该认识自己的“护身符”。这个“护身符”有两面：一面刻着PMA （积极的心态），用这一面的人就热情，自信，主动，遇到困难不低头， 经受挫折不弯腰，百折不挠，坚忍不拔，必然走向成功；一面刻着 NMA（消极的心态），用这一面的人就颓废，消极，悲观，遇困难低 头，受挫折气馁，必然走向失

3、败。 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 （2）“护身符”护身的秘密 为什么心态会造成一个人的成功与失败，幸福与苦恼？心态是怎样 影响一个人的行为的？行为心理学告诉我们，当一个人有了一种心态和 信念之后，就会把这种心态或信念付诸行动，而这种行动又反过来影响 这种心态和信念，形成一个循环状态。于是，心态积极的人，行动也积 极，积极的行动又进一步强化积极的心态，反之亦然。 现实生活无数次地证明了一个真理：你怎样对待生活，生活就怎样 对待你；你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 （3）积极进取心态的养成 1）按照心中的榜样行动 如果

4、一个人暂时没有积极的心态，不是消极地等待有了一个好的心 态后再去行动，而是先按照一个心中的榜样去行动，照着榜样的样子去 做，有了积极的行动，必然反过来促使积极心态的形成。要知道，心态 是紧跟行动的。 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 2）怀着必胜的信心行动 心存疑虑，必然失败，相信胜利，方能成功。 相信自己能克服困难的人，在他身上必然会产生强 大的必胜的力量。当你用积极的心态、必胜的信念 去创业的时候，你就已经开始成功了！ 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 3）要对社会、对人心存感激 日常生活中，凡是心态不好的人常常抱怨，实 际上，若你换一种心态，你就会发现

5、，身边的人身 边的事都是非常美好的，要知道，一个流泪的人是 看不到星光的，要想改变别人，首先改变自己。 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 4）学会称赞别人 莎士比亚说过：“赞美是照在人心灵上的一缕阳光， 没有阳光，我们就不能生长。”心理学家威廉杰姆说过： “每个人最深切的需求是渴望别人的欣赏。”丘吉尔也说 过：“你要别人具有怎样的优点，你就要怎样去赞美他。” 当然，我们对人的赞美应该是实事求是的，而不是夸张的； 是真诚的，而不是虚伪的。这样由于大家相互赞美，慢慢 地大家都形成了一个积极的心态。 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 5）经常使用自动提示语 提示语

6、对一个人的心态有重要的影响。如果一个人整 天唠叨自己这也不行那也不行，这也不会干那也不会干， 时间一长，自己真的就什么都不行了。如果一个人经常提 示自己“我能行”、“我有能力”、“我肯定能成功”， 他就必然会产生一种惊人的力量。 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 2.增强自信 自信是对自己的实力有充分的估计和坚 定的信心。增强自信是择业成功的重要因素， 也是大学毕业生重要的心理素质。 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 （1）如何增强自信 1）要有意识地选择与那些性格开朗，乐观，热情，善良，尊重和关 心别人的人进行交往。 2）要不断提高对自己的评价，对自己作全

7、面正确的分析，多看看自 己的长处，多想想成功的经历，并且不断进行自我暗示，自我激励： “我一定会成功”，“人家能干的，我也能干，也不比他们差”，经 过一段时间锻炼，自卑心理会被逐步克服。 3）要想办法不断增强自己成功的体验，寻找一些力所能及的事情作 为试点，努力获取成功。 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 （2）增强自信心的训练方法 1）默念“我行，我能行” 2）多想自己开心的事 3）面带微笑 4）挺胸抬头 5）主动与人交往 6）欣赏振奋人心的音乐 7）在已经取得成就或显现优势领域继续努力 8）自主地选择适合自己发展的环境 9）主动尝试 10）自觉充实闲暇的时间 一、求知心理

8、准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 3.敢于竞争 “物竞天择，适者生存”是生物界生存和发展的普遍法 则。在社会生活中，“优胜劣汰”已逐渐成为历史发展的 主要趋势。作为即将毕业的大学生，必须强化自己的竞争 意识，崇尚竞争、敢于竞争。 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 正当竞争要做到： （1）应有明确的人生信念和追求目标，并为自己的信念和 追求目标奋斗不息，不为一时的困难和失败所吓倒，不为 压力和风险所动摇。 （2）要有足够的自信。在了解用人单位的要求后，只要自 己符合条件，相信自己能够胜任它，并大胆地接受挑战。 （3）要有“敢为天下先”的精神，积极主动，当仁不让。 （4）要

9、扬长避短。 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 （5）要机智果断。既要有强烈的竞争意识，又要有明达的 理智，在瞬息万变的人才市场竞争中，要敏锐地捕捉就业 信息，适时调整就业方向，果断进行决策。 （6）要走出狭小的交际圈。市场经济具有开放性，这就要 求求职者有开阔的视野，宽广的交际活动范围，和谐的人 际关系，具有坦诚、热情、乐观、豁达、长于合作的良好 心理品质。 （7）要有经受挫折的心理准备和承受力。竞争往往是成功 与失败并存，在求职竞争中失败在所难免，但只要正确对 待，调节抱负水平和期望值，就会成为竞争中的强者。 一、求知心理准备一、求知心理准备 第三节 求职准备 二、知识与技

10、能的梳理与准备二、知识与技能的梳理与准备 职业规划最重要的是要“知己”，而“知 己”的核心是要找准优势，而不是缺点。从心 理学的角度来说，没有什么好或坏的性格，而 且优势和缺点往往是一个问题的两面，克服了 缺点，优势可能就不明显了。当然影响优势发 挥的不足方面还是要改进的。 一般来说，个人取得成功85%是由人的个 性决定的，15%是由个人所受的教育决定。所 以关键是要对自己有一个清晰的认识，同时掌 握一定的技巧和方法。 第三节 求职准备 二、知识与技能的梳理与准备二、知识与技能的梳理与准备 我们需要从以下五个方面认识自己： 我是谁？ 我想干什么？ 我能干什么？ 环境支持允许我干什么？ 我最终的

11、职业目标是什么？ 第三节 求职准备 二、知识与技能的梳理与准备二、知识与技能的梳理与准备 对于第一个问题“我是谁？”应该对自己 进行一个深刻的反思，一个清醒的认识，优点 或缺点，真实地写出每一个想到的答案，一个 一个地列出来，认为确实没有了，再按重要性 进行排序。 第二个问题“我想干什么？”是对自己职 业发展的一个心理趋向的检查。可以把思绪回 溯到孩提时代，从人生初次萌生第一个想干什 么的念头开始，然后随年龄的增长，回忆自己 真心向往过想干的事，并一个个地记下来，写 完后再想想有没有遗漏，确实没有了，再进行 排序。 第三节 求职准备 二、知识与技能的梳理与准备二、知识与技能的梳理与准备 第三节

12、 求职准备 第三个问题“我能干什么？”则是对自己能力 和潜力的全面总结，把确实能证明的能力和自认为 还可以开发出来的潜能都一一列出来。一个人的职 业最根本的还要归结于他的能力，而他职业发展空 间的大小则取决于自己的潜力。 对于一个人潜力的了解应该从几个方面着手 去认识，如对事的兴趣、做事的韧力、临事的判断 力以及知识结构是否全面、更新是否及时等。 二、知识与技能的梳理与准备二、知识与技能的梳理与准备 第三节 求职准备 第四个问题“环境支持允许我干什么？”的回答则要 稍做分析：环境，有本单位、本地区、本省、本国甚至其 它国家，自小向大，只要认为自己有可能借助的环境，如， 人事政策、企业制度、职业

13、空间都应在考虑范畴之内；在 这些环境中，认真想想自己可能获得什么支持和允许，搞 明白后一一写下来，再以重要性进行排列。 明晰了前面四个问题，就会从各个问题中找到对实现 有关职业目标有利或不利的条件，列出不利条件最少的、 自己想做而且又能够做的职业目标，那么第五个问题有关 “自己最终的职业目标是什么？”就会有了一个清楚明了 的框架。 二、知识与技能的梳理与准备二、知识与技能的梳理与准备 第三节 求职准备 知识与技能的构成要素：知识要素、技能要素、兼容要素、协调要素 例：教师的专业能力 1教学能力。主要是指教师的教学技能，具体包括如下一些内容： （1）表达能力。语言表达要流畅，简洁、清楚；行为表达

14、要直观、具 有可理解性和交互性。 （2）观察能力。教师要能面向全体学生，照顾到不同学生的差异性， 根据不同学生的情况进行诊断与评价。 （3）思维能力。教师应该在课堂教学中做到思维清晰，分析问题合乎 逻辑，传授知识准确、到位。 （4）调控能力。教师能够根据学生的学习情况，及时调整教学进度、 教学方式和教学内容。除此之外，教师还要能够对学生的学习策略、课 堂气氛进行调控。 （5）操作能力。主要包括教师的实验操作能力、运用现代教学手段进 行教学的能力。 二、知识与技能的梳理与准备二、知识与技能的梳理与准备 第三节 求职准备 2教学研究能力。 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“如果你想使教育工作给教师带

15、 来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师 引上进行研究的幸福之路吧”。教师具有教学研究的能力，是教师专业 成熟的重要标志之一。 （1）问题意识。对于中小学教师来说，这些问题主要来自于他们 的教育教学中。因此，教师研究的问题主要应该是他们教育教学实践中 出现的问题和国家课程改革中所需要解决的问题。这就要求教师具有教 学反思能力，另一方面还要捕捉当前教育教学改革中所需要重点解决的 问题。 （2）分析问题的能力。这一方面要求教师要以一定的教育理论来 指导自己的教学实践，反过来又可以通过教育实践来验证和丰富教育理 论。在具体实践中，要求教师能够有效地选择跟自己教学有关的课题，

16、恰当运用教育教学理论，突破理论本身的局限性，全面地分析教育教学 中遇到的实际问题。 二、知识与技能的梳理与准备二、知识与技能的梳理与准备 第三节 求职准备 （3）解决问题的能力。教育问题的解决，首先需要教 师掌握一定的研究方法，如观察法、访谈法、比较法、文 献法、实验法、历史法等。其次，要学会对资料的搜集， 在搜集过程中要避免先人为主的偏见，做到客观、公正。 另外，要对研究的资料进行定性和定量的分析和整理。 （4）群体协作能力。虽然教师的研究情景和问题不一， 但单个教师的知识、能力、技术、思维等方面都有一定的 局限性，他们都是从“我”的角度来思考问题，难免带有 一定的偏见。只有通过集体的讨论和

17、合作，对研究的问题 才能做到更加深入、准确、客观和科学。在当前中小学教 育研究中，以合作为标志的行动研究取向越来越受到教师 们的关注和欢迎。 （一）获取就业信息的渠道 学校：1.校园招聘会 2.学校（或学院）就业网和宣传栏 家庭：1.关系亲朋好友 2.关系自我建构 社会：1.Internet 2.直接与用人单位联系 3.传播媒体 4.人才中介 三、求职信息的收集与整理三、求职信息的收集与整理 第三节 求职准备 （二）辨别就业信息的真伪 1.来源正规 2.勿滥发求职材料 3.辨别方法 （1）通过信用网查询； （2）114查号； （3）直接联系单位； （4）防小广告；天上掉馅饼；收报名费 三、求职

18、信息的收集与整理三、求职信息的收集与整理 第三节 求职准备 （三）合理处理和有效利用就业信息 1.掌握重点，合理筛选； 2.结合自身实际，选择适合自己的信息； 3.信息价值分析： （1）用人单位的要求与自身条件是否相符； （2）招聘人数的多少； （3）选择有利于自己发展的信息； 4.把握胜任和难度原则； 5.参照信息完善自己； 三、求职信息的收集与整理三、求职信息的收集与整理 第三节 求职准备 工作进程人际交往 四、求职材料的准备四、求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）（自荐信、简历、证书等相关资料） 对用人单位而言，毕业生的书面材料是用 人单位了解毕业生的窗口。撰写有说服力、能 吸

19、引人注意力的书面求职材料是赢得主动、迈 向成功的第一步。 书面求职材料包括： 自荐书（求职信）、个人简历、毕业生推 荐表、学生成绩表、英语四级/六级证书,计算 机等级证书；奖学金证书；各种获奖荣誉证书 ；认证资格证书 第三节 求职准备 工作进程人际交往 四、求职材料的准备四、求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）（自荐信、简历、证书等相关资料） （一）自荐书 在求职择业过程中,自荐材料有着举足轻重的作用, 是联系单位的“敲门砖”，推荐、面试、录用都离不 开它。自荐材料做得好坏直接影响着就业。 自荐材料是书面推销员。求职的本质与商业行为无 大异，一方求售，一方求购。招聘单位是买主，选优

20、淘劣是他行为的目的。从某种意义上说，人才是高级 “商品”，做好商品的包装是十分重要的。自荐材料 就是某种意义上的包装，是书面推销员，它将你引介 到招聘单位面前，说服招聘单位高兴地接纳你。 第三节 求职准备 工作进程人际交往 四、求职材料的准备四、求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）（自荐信、简历、证书等相关资料） 自荐材料是虚拟求职者。未见其人，先睹其文。自荐材料以 书写形式，可以充分体现一个人的学历、经历、专长、兴趣及其 它，勾勒出完整样貌；甚至根据书写的格式、排列逻辑、语言辞 汇，也能解读出撰写者的气质、内涵。自荐材料可以起到未见其 人，胜见其人的功效。 自荐材料是明察秋毫的检验

21、官。自荐材料完整、浓缩地记录 了个人资料，是求职者成长过程中学习生活的精彩缩影，必须忠 实呈现求职者的背景细节、专业特长、智商情况、能力特点，以 及优势弱点。借着撰写这个动作，求职者还可以重新经历自己的 过去，从中审视求学过程中的收获和遗漏，这等于一个客观检验 自己的过程。在求职面试等诸多环节中，默记手中拥有哪些“筹 码”，还应该补充哪些能量。“手中有粮，心中不慌”，面对求 职，你便能够气定神闲，以无厚入有间，游刃有余。 第三节 求职准备 工作进程人际交往 四、求职材料的准备四、求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）（自荐信、简历、证书等相关资料） （二）简历 1.制作简历的原则 第一

22、原则是要围绕一个求职目标。我们千万不要忘 记雇主在寻找的是合适某一特定职位的人,这个人将是 数百名应聘者中最合适的一个。雇主们都想知道你可 以为他们做什么。含糊、笼统的，并毫无针对性的简 历会使你失去很多机会。 如果你有多个目标，最好写上多份不同的简历，在 每一份上突出重点。这将使你的简历更有机会脱颖而 出。如果简历的陈述没有工作和职位重点，或是把你 描写成一个适合于所有职位的求职者，你很可能将无 法在任何求职竞争中胜出。 第三节 求职准备 工作进程人际交往 四、求职材料的准备四、求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）（自荐信、简历、证书等相关资料） 第二原则是把简历看作一份推销自己的

23、广告。最 成功的广告通常要求简短而富有感召力，并且能够多 次重复重要信息。你的简历应该限制在1页纸以内，工 作介绍不要以段落的形式出现；尽量运用动作性短语 使语言鲜活有力。最为醒目的做法是：在简历页面上 端写一段总结性语言，陈述你在事业上最大的优势， 然后在工作介绍中再将这些优势以工作经历和业绩的 形式加以叙述。 好的简历要放眼未来，要让雇主相信你能创造未 来，而不仅是过去的业绩。因为，未来过去是不同的 时间概念。另外，你的简历不妨增加一些现代气息， 让雇主感觉到你的时代适应能力和旺盛精力。如设计 个人资料的网页，整理个人成就手册等。 第三节 求职准备 工作进程人际交往 四、求职材料的准备四、

24、求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）（自荐信、简历、证书等相关资料） 第三原则是陈述有利信息，争取成功机会，也就是说尽量避第三原则是陈述有利信息，争取成功机会，也就是说尽量避 免在简历阶段就遭到拒绝。免在简历阶段就遭到拒绝。为面试阶段所进行的简历筛选的过程 就是一个删除不合适人选的过程。如果你把自己置于招聘者的立 场就会明白：招聘时每次面试都需要较长时间，因此对招聘者来 说进人面试段的应聘者人数越少越好。招聘者对理想的应聘者也 有要求：相应的教育背景，工作经历，以及技术水平，这会是应 聘者在新的职位上取得成功的关键。应聘者应该符合这些关键条 件，这样才能打动招聘者并赢得面试机会。同时

25、，简历中不要有 其他无关信息，以免影响对你的看法。 记住，写简历时，要强调工作目标和重点，语言简短，并且 避免会是你被淘汰的不相关的信息。人力资源管理者工作都很繁 忙，在筛除掉不合适硅一份简历。当你获准参加面试，简历就完 成了使命。 第三节 求职准备 工作进程人际交往 四、求职材料的准备四、求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）（自荐信、简历、证书等相关资料） 2.撰写简历的基本要求撰写简历的基本要求 简历中要表示了解一些有关行业的信息.，尽量使 你象一位专业人事，言简意赅(点句式)，着重展示与经 验相关的信息，描述要量化、不空泛，附件说明，投 递之前仔细检查，注明联系方式。 第三节

26、求职准备 工作进程人际交往 四、求职材料的准备四、求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）（自荐信、简历、证书等相关资料） 3.撰写简历的步骤撰写简历的步骤 认识你自己认识你自己 1）什么是你最在乎最想要的？（经验、薪资、成就感 ） 2）什么是你最不能忍受的？（受限制大、加班） 3）什么是你与众不同的特点？（优点和缺点）分别对 职业发 展有什么作用？ 4）什么经历是你最得意的？对今后发展有什么作用？ 第三节 求职准备 工作进程人际交往 四、求职材料的准备四、求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）（自荐信、简历、证书等相关资料） 认识职业与应聘企业认识职业与应聘企业 1）你对应聘职

27、业的了解程度很大程度决定了你的“ 中彩”几率。 2）你清楚了解所应聘的职务是什么吗？ 3）该职业需要做哪些具体工作？ 4）该职业必须具备什么样的条件和能力？ 5）企业的文化特点？ 6）企业的产品是什么？市场形象和定位是什么？ 第三节 求职准备 工作进程人际交往 四、求职材料的准备四、求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）（自荐信、简历、证书等相关资料） 突出特色、卖点突出特色、卖点 1）找到你期待的最理想的职位和单位。 2）结合其中关键因素找到自己最突出的卖点。 3）列出关键项目和你能提供给单位所想要的重要特 点。 4）用何种方式来适度包装，包括内容格式上的，以 使用人单位对优点一目了

28、然。 制作适合的简历类型和格式制作适合的简历类型和格式 1）形式与内容要完整。 2）个人状况要简洁明了。 3）教育背景要争取对应。 4）工作经验有祥有略。 5）其他专长真才实料。 第三节 求职准备 工作进程人际交往 四、求职材料的准备四、求职材料的准备（自荐信、简历、证书等相关资料）（自荐信、简历、证书等相关资料） 4.制作简历要做到“六个避免” 避免冗长，避免虚夸，避免过谦，避免遗漏要点， 避免喧宾夺主，避免书面差错 5.制作简历中经常遇到的问题 能把学到的东西都列上吗？如果请人帮忙设计简历 ，就能吸引招聘方？是否多写谦辞会留下好感？要不 要写薪水？ 6.制作简历的技巧 过短或过长，过于追求

29、完美，非常业余，复印质量 太差，错别字及语法错误，遗漏要点，未写求职方向 、工作经历 第三节 求职准备 五、求职途径与求职计划五、求职途径与求职计划 求职计划第一步求职计划第一步自荐自荐 从目前就业市场看，常见的自荐有口头自荐、书面自 荐、广告自荐、网络自荐、电话自荐、学校推荐等形式 。 第三节 求职准备 五、求职途径与求职计划五、求职途径与求职计划 第三节 求职准备 1.口头自荐口头自荐 这是一种最普通的自荐方式，要求求职者必须亲临 用人单位或招聘现场，进行面对面的自我推荐。这种方 式是求职者直接面对用人单位，展示自己的形象和才华 ，容易给用人单位留下比较深刻的印象。如果自己风度 潇洒、谈吐

30、自如、反应敏捷、表现出色，更有利于发挥 自己的优势，很可能会被用人单位现场录用。其缺点是 涉及面有限，尤其是对路途遥远的单位较难实现。对于 新闻、旅游、外贸、外事、教育等用人单位来说，会更 青睐此种方式。 五、求职途径与求职计划五、求职途径与求职计划 第三节 求职准备 2.书面自荐书面自荐 就是通过自荐材料的形式向用人单位推荐自己。这种 方式覆盖面较宽，可以扩大自荐范围，不受时空限制。 科研、出版、金融单位和工矿企业等注重实际的用人单 位也乐于接受此类自荐方式。用人单位为了节约人力和 时间，一般不采用直接面试的形式，要求求职者先寄送 自荐材料，然后进行比较、筛选，通知求职者是否面试 。求职者有

31、的因不能赶上招聘或面试不便等原因，也经 常选择这种形式。 五、求职途径与求职计划五、求职途径与求职计划 第三节 求职准备 3.广告自荐广告自荐 这是前几年出现的一种借助于新闻媒体进行自我推 销的自荐形式。这种方式具有覆盖面宽、自荐范围大的 特点，部分长线专业、非通用专业的毕业生，以及一些 有特殊专长的毕业生往往乐于采用此种自荐方式。 五、求职途径与求职计划五、求职途径与求职计划 第三节 求职准备 4.网络自荐网络自荐 随着人才市场网站的不断发展和完善，网上求职已成 为大学生择业的一种重要的自荐方式。这种方式通过求 职者的个人主页网站，用人单位可以随时随地访问，突 破时空界限，十分方便、快捷，求

32、职者和用人单位可全 天候地接受、发送信息，相互沟通、了解。制作版面精 美、内容丰富的个人主页，不仅用来介绍自己，还能体 现求职者的工作实践信息、电脑网络操作水平，以利于 用人单位对自己有一个更为全面、深入的了解。 五、求职途径与求职计划五、求职途径与求职计划 第三节 求职准备 5.电话自荐电话自荐 现代社会里，电话已成为人们日常生活中不可缺少 的通讯工具，在求职择业中也起着不可忽视的“敲门砖 ”的作用。求职者在电话里，用简洁明了的语言清楚地 表达自己的意愿，充分展示自己的优势，这种方式也比 较方便、快捷。 6.学校推荐学校推荐 这是一种比较间接的自荐方式。多年来，学校在向 社会输送毕业生的过程

33、中，与一些用人单位建立了密切 合作、相互信任的工作关系，学校对毕业生的全面情况 比较了解，以组织负责的形式向用人单位推荐，具有较 大的可靠性和权威性。 五、求职途径与求职计划五、求职途径与求职计划 第三节 求职准备 7.他人推荐他人推荐 通过老师、父母、亲友推荐而达到自我推荐目的的 一种自荐方法。这些人中大多是与对口用人单位的领导 或业务骨干有较为密切的联系，或已在某个行业中具有 较高的学术威望，因此，他们的推荐容易引起用人单位 的重视和信任。当然，父母、亲友的推荐也可帮助毕业 生扩大自荐的范围，对自己的就业也会助一臂之力。 需要指出的是：上面介绍的七种自荐方式并不是独 立存在的，在现实的求职活动中往往要综合应用才会达 到自我推荐的目的。一般来说，适当的口头自荐再加上 书面自荐和老师、亲友的推荐，效果会好一些。 五、求职途径与求职计划五、求职途径与求职计划 第三节 求职准备 求职计划第二步求职计划第二步目标定位和策略目标定位和策略 求职目标定位应遵循两点规则：首先要有初、中、高 明确的目标层次。例如，你选择初级目标是做一个销售 员；其次至少要在岗位或专业要求、薪酬、工作环境、 个人发展等方面有定性和定量要求。二要有实现目