钓鱼的启示 (6)

1、人教版五年级上册语文课件人教版五年级上册语文课件 钓鱼的启示钓鱼的启示 执教老师：王执教老师：王 敏敏 回顾：课文主要讲回顾：课文主要讲 了一件什么事？了一件什么事？ 课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的 故事：三十四年前的一个晚上，故事：三十四年前的一个晚上，“我我”和父亲去钓和父亲去钓 鱼，由于没到鲈鱼开放的时间，父亲让鱼，由于没到鲈鱼开放的时间，父亲让“我我”把好把好 不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，“我我” 感到十分沮丧。三十四年后，感到十分沮丧。三十四年后，“我我”成成了一名著名的了一名著名的 建

2、筑工程师，从成长的经历建筑工程师，从成长的经历 中深深体会到从小受到严格中深深体会到从小受到严格 教育的重要性。教育的重要性。 1、啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈 鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着 鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 （1 1）你觉得有多大，用手势）你觉得有多大，用手势 比画一下。比画一下。 （2 2）此时此刻，你是怎样的）此时此刻，你是怎样的 心情？作者的心情怎样？心情？作者的心情怎样？ 2 2、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目 光转向了我：光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。” （1）父亲盯

3、着鲈鱼看了好一会儿，他 在想些什么？请你写下来。 父亲喜欢鲈鱼；重视开放父亲喜欢鲈鱼；重视开放 时间；经历道德考验。时间；经历道德考验。 3、“可是不会再钓到这么大的鱼 了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 （1）父亲让“我”把大鲈鱼放掉，“我” 愿意吗？从哪里看出“我”不愿意？ （2）在作者的大声争辩下，在作者的苦 苦乞求下，父亲同意了吗？你从哪里看 出父亲肯定不同意？ 4、尽管没有人看到我们，更无人知 道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是 从父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道， 父亲的话是没有商量的余地的。 父亲态度非常坚决父亲态度非常坚决 5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不

4、舍地把它放回湖中。 （1）朗读指导，读出作者的依依不舍。 （2）作者如何写出自己的不情愿？ 动作描写动作描写“慢慢地慢慢地”和和神态描神态描 写写“依依不舍依依不舍”，表现了表现了“我我” 的的舍不得却又无可奈何。舍不得却又无可奈何。 6、我再也没有钓到像三十四年前那个夜 晚所钓到的那样大的鱼。 但是在人生的旅途 中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似 的诱惑人的“鱼”。 感悟：感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑 人的“鱼”究竟指的是什么呢？ 比喻，把人生中对人有诱惑力比喻，把人生中对人有诱惑力 却又与人的道德相违逆的东却又与人的道德相违逆的东 西比作西比作“鱼鱼”，如金钱、名利、如金钱、名利、 地位等。地位等。 钓鱼的启示：（父亲告诫钓鱼的启示：（父亲告诫“我我”的话）的话） 道德只是个简单的是与非的问道德只是个简单的是与非的问 题，但是实践起来却很难。要是人题，但是实践起来却很难。要是人 们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回 湖中这样严格的教育的话，就会获湖中这样严格的教育的话，就会获 得道德实践的勇气和力量。得道德实践的勇气和力量。 衡量真正的品德，是看他 在知道没有人发觉的时候做些 什么。 孟德斯鸠 作业作业“自助餐自助餐” a.积累本文中好词佳句积累本文中好词佳句 b.回家把课文的前半部分读给爸爸听，回家把课文的前半