激发学生体育兴趣,打造有效体育课堂

1、激发学生体育兴趣,打造有效体育课堂 【摘 要】山区体育教学由于受场地、设施、观念等影响，很难提高教学实效。学生也很难从常规教学中获得体育的乐趣，更无从形成终身的体育观念、养成良好的体育习惯。实践证明，如果能以激趣为先导，充分运用故事、游戏、表扬等方式，创新体育教学方法，则能有效提高体育教学效果，并让学生获得深远、良好的体育教育。 【关键词】激趣 体育教学 有效课堂 【中图分类号】g632 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2014）11-0158-01 山区体育教学由于学校体育设施、场所的限制，往往很难实质性地完成任务。久而久之，学生就对体育失去了兴趣，常常把体育课当作自由活动

2、课、自习课，学生的体育成绩和体质也随之下降。作为体育老师，如何克服山区学校体育教学的缺陷，让体育课变得更有效呢？ 一 故事导入，激发学生学习欲望 中学生正处于一个好奇心极强的年龄段。在体育课上，教师根据教学内容的特点，以故事导入，往往可以激发学生的学习兴趣。同时，故事内容也会对学生体育有很大的启示和促进作用。如在教学“前滚翻”时，如果按传统的教学方式：老师示范，学生跟着模仿训练，大部分学生必然会对这样的训练失去兴趣而变得懒散起来。为改变这种情况，我在上课前给学生讲了一个故事：“在一个火灾现场，二楼有两个受困的人为了逃生，分别从二楼跳下来，第一个跳下来后，脚摔成了重伤，而第二个人却只是轻微的擦伤

3、。为什么会形成两种截然不同的结果呢？那是因为第一个人跳下来时，双脚直立着地，巨大的重力加速度致使他双脚受到重伤，而第二个人跳下来双脚着地时瞬间向前做了一个前滚翻，为他化解了危险。”故事的内容拨动了学生的心弦，触动了学生的心灵。此时，我对学生说：“今天我们就来学习这个化解危险的动作前滚翻。”故事，调动了学生学习的兴趣和欲望，在整个学习动作的过程中，全体同学都一丝不苟地进行训练，很快熟悉了技术动作。 二 游戏竞赛，激发学生学习乐趣 在体育课上，把体育教学内容与游戏竞赛方式相结合，由此调动学生学习的积极性，促使学生自主参与课堂，让学生在游戏竞赛中提高与发展速度、耐力、灵敏、协调能力，并从中感悟到体育

4、课堂的新意、乐趣。如在100米速度教学中，我采用了50米来回速度接力跑的形式，将男女分成若干小组，每个小组学生排好队站在起跑线前面，第一个学生拿着接力棒先跑，跑到50米处绕过小红旗迅速往回跑，跑回起点将接力棒交给第二个学生，以此类推，直至完全跑完赛程。哪组学生最先跑完，哪组就获胜，同时鼓动没有比赛的学生为比赛的学生加油喝彩。这样的游戏竞赛，既活跃了课堂气氛，激发了学生上体育课的乐趣，也让学生体会到了成功的喜悦，体育教学效果也大大提高了。 三 个性发展，激发学生体育兴趣 教育家苏霍姆林斯基说过：“只有在学习获得成功和产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣。”在体育教学中，体育教师可以通过平时的细心观察

5、、多方面对学生进行了解，观察学生的个性差异，做到因材施教。学生个性不同，运动表现就不相同，运动能力以及运动量负荷自然也不一样。因此，在体育课上，教师对学生的要求不应强求一致，而应分类施教。教师可以按学生的兴趣和特长，组织安排有共同兴趣爱好的学生分成若干小组进行教学。如在球类和跑的教学中，我缩短讲授过程，把更多的时间交给学生，让学生根据自己的兴趣和特长自行分小组进行自由竞争练习，让学生尽情去发挥，以满足学生的心理需求，促进学生体能的发展。实践证明，兴趣特长都相同的小组成员之间更能积极配合，以“注重发挥学生个性特长”为中心的体育课堂教学，能有效激发学生的体育兴趣，提高教学质量，促进学生体质发展。

6、四 表扬激励，调动学生学习兴趣 表扬激励是教学的一门艺术，它可以充分调动学生的积极性、激发学生的学习兴趣，它是学生持续学习的加油站。古人云：“水不激不跃，人不激不奋。”在体育教学中，体育教师常会遇到这样的问题：教学内容的单调可能使学生失去学习兴趣；训练难度大也可能使学生畏缩不前等。此时，教师若能有机地、科学地运用表扬激励策略，必能解决眼前的问题：（1）语言激励。语言在生活中无处不在，语言是人与人交流中不可缺少的重要工具，体育课上恰当的语言可以激励学生。如当学生在练习过程中感到难度大时，教师可以对学生说：“别急，注意动作要领，你一定行的，你一定能成功的。”这样的语言激励能对学生起到很大的鼓励作用，激励学生继续去完成训练。（2）参与激励，就是教师融入学生之中，与学生一起参与训练，让学生在老师的参与中受到鼓舞。（3）关爱激励，如在学生自行训练时，老师可以与学生多沟通，询问他们掌握得怎样，有什么困难，为他们多指导，让他们多注意安全等。事实证明，表扬激励可以让学生在老师的表扬激励中重拾信心、激发兴趣，从中掌握体育技巧、提高学习效果。 体育是学生德、智、体、美、劳全面发展的重要一环，体育教师只有在教学上不断创新，创新体育教学方法，才能适应新时期学生的需求，激发学生的体育兴趣，让每一个学生在快乐和趣味