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文档简介
1、春蚕教学设计教材说明:这篇精读课文,是一篇回忆性的记叙文。作者具体记叙了他家解放前养蚕的过程,用饱含深情的笔墨,着重表现了母亲养蚕的辛劳,歌颂了母亲为子女奉献一切的美德。课文一共有9 个自然段,按照两条线索安排材料。教学要求:1、 引导学生理解课文内容,体会母亲养蚕的辛苦,学习母亲无私奉献的美德。2、 帮助学生理清课文的叙述顺序,抓住重点词语句子,联系上下文体会意思,交流感受。3、 指导学生掌握本课的生字新词,会认指定的字。4、 指导学生有感情地朗读课文,完成课后“思考练习”。教学重点:了解养春蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。教学准备:(1) 课文朗读录音。(2) 搜集有关蚕的资料。教学方法:朗读法
2、 自学法讲读法教学课时: 两课时教学过程:第一课时教学目标:正确流利地朗读课文:自学生字词 ; 初步知道课文的主要内容。我们是农村的孩子,应该见过蚕了吧,你了解蚕的生长过程吗 ?你自己养过蚕吗?见别人养过蚕吗 ?养蚕容易吗 ?今天我们要学习老一代文学家巴金写的春蚕 ,从中不仅能知道蚕的生长过程,更能体会母亲养蚕的辛苦,体会到母亲对孩子那种无私的爱。二 . 初读课文,了解大意,解决字词。1、 生自读课文,要求边读边画出本课的生字新词。努力读通课文。2、 同桌互读,正音。3、 出示本课的生字新词,让学生认读,再次正音。4、 生再次自由读课文,注意读准字音,同时画出不理解的词,读后注意联系上下文以及
3、字典解决。5、 指名分段读,思考本文讲的主要内容是什么。6、 集体交流: (1) 本课中词语的意思。 (2) 课文的主要内容。三 . 再读课,质疑问难。边读边画边批,画出你不理解的地方,写出你的问题,你的理解。小组交流自己的问题,合作解决。集体交流,并把有价值的问题让学生写到黑板上,以便下节有重点地去学习。四 . 作业 。1、 试有感情地朗读课文。2、 正确规范地抄写本课中你认为好的词及那些较难写的 字。第二课时教学目标:引导学生理清课文线索,弄清喂养春蚕的过程; 抓住重点词句,体会母亲的辛苦 ; 有感情地朗读课文。一 . 读课文,理清线索。1. 自由读课文,填写下表。蚕的生长过程母亲干什么,
4、怎么做蚕卵极小极小的蚕儿摘桑叶擦干 剪成细丝半寸来长 换大匾 喂整片桑叶越来越大 分匾 打扫蚕室 深夜添桑叶快“上山”了 一夜两次添桑叶 清理蚕沙“上山”了 捉蚕“上山” 摘茧子2. 师巡回指导3、填好后同桌先交流。4、指名上黑板上填,集体交流。二 . 抓重点词句,体会母亲的辛苦。1、自读课文,画出表现母亲辛苦的词句,联系上下文体会词句的意思,在旁边写出你的理解。2、读后小组交流。3、集体交流。特别强调如下的词“照例”“每到这时候”“就靠”“每天清晨”“每天深夜”“总要”“常常看见”“总看见”。三 . 指导有感情地朗读课文。1、师范读,初步领悟。2、生自由练读,选择你最受感动的地方,试有感情地读下来。3、读后评议,再读。4、各小组内比赛读,选出读得特别好的进行全班比赛。四. 作业 。1、有感情地朗读全文。2、了解母亲为自己做了些什么,自己应该怎么做去回报母亲,把它写到日记上。板书设计: 春蚕 蚕的生长过程母亲干什么,怎么做蚕卵极小极小的蚕儿 摘桑叶 擦干 剪成细丝 半寸来长 换大匾喂
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