《小稻秧脱险记》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、小稻秧脱险记课文分析：这是一篇有趣的童话故事，文章采用拟人的手法讲述了杂草对小稻秧生长的威胁，以及喷洒除草剂能保护小稻秧。 通过学习， 要让学生知道一些相关的农业知识， 培养学生爱科学、用科学的意识。教学要求：1学会本课中出现的生字，理解词语意思。2知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。3能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文情感。教学重点：通过学生对课文的朗读和内容的表演， 理解关键词语的意思， 知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、揭题、解题1今天这节课，我们这些生活在城市里的人将要来到农村去，看看那里的水稻田里发生了什么事

2、？（揭题）学生齐读。2理解： “小稻秧”是什么？“脱险”是什么意思？介绍：记记载下来的事情。整个题目的意思就是（生说）再齐读课题。3课题中，哪个词语的意思最关键？（脱险）紧扣这个词语，你能提出什么问题？（生说，出示）（ 1 ）小稻秧遇到了什么危险？（ 2 ）小稻秧是怎样脱离危险的？齐读问题。这节课，我们就重点来解决这两个问题。二、初读课文1先带着这两个问题，听课文录音。2读后回答：（ 1 ）是谁让小稻秧遇到了危险？（板书：杂草）（ 2 ）又是谁让小稻秧脱离了危险？出示：喷雾器的图片（介绍：喷雾器、除草剂）（板书：除草剂）3学录音，自读课文。读完回答： 可稳拿几个自然段讲了小稻秧遇险， 那几个自

3、然段讲了小稻秧脱险？三、学习课文第1 、 2 自然段1出示词语： （学生指名读、齐读）团团围住气势汹汹蛮不讲理不由分说一拥而上拼命2这些词语是什么意思呢？读读课文第一、二自然段，注意这些词语，边读边想。3表演理解（请理解的同学上台）“团团围住” （包围住）表演结束，提问：这些杂草厉害吗？凶吗？（这就叫“气势汹汹” ）杂草野蛮吗？他们讲不讲道理？（板书：蛮不讲理）杂草让小稻秧多说话了吗？（这就是“不由分说” 、 “一拥而上” ）4小稻秧遇到了这些蛮不讲理的杂草，怎样了？（板书：当场病倒）他们得了什么病？（营养不良症）5指名读，评价，齐读。四、学习课文第35 自然段过渡： 正当小稻秧身处险境之时，突然， 一阵毛毛雨从天上飘下来。这是怎么回事呢？1再表演（ 3、 4 自然段的内容） ：一学生喷雾器，老师杂草（生齐读第一句、最后一句）（板书：纷纷倒下） “纷纷倒下”说明什么？2至此，小稻秧脱离了危险，他们怎么样？（板书：跳起舞来）齐读第5 自然段。3分角色朗读35 自然段。五、总结全文1这两个问题，能解答了吗？（学生回答）2齐读全文。六、写字指导1出示生字，齐读。2重点指导：杂、欺、喘七、作业：习字册板书设

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