于细微之处谈班级管理

1、 于细微之处谈班级管理 摘要: 细节化管理是一种认真的工作态度。也是一种精益求精的管理理念，它对其中的每一个个体都提出了更高更严的目标，这样的工作思路有利于提升工作效率和优化工作成果。在班级管理工作中，我们引入这种细节化工作思路，从细微之处入手，面向全体学生，无微不至地照顾到每个学生的在校内外的生活、学习之中，使他们能够积极快乐、健康向上的成长。本文从四个方面来论述从细微之处的班级管理，以此提高工作水平。关键词：耐心教育； 组建有效的班委、班规； 积极沟通班级文化建设正文本人多年担任班主任工作，在班级管理当中，深知：做好细节管理工作是赢得学生信任，提高学生们对班级认同的关键。因此平时一定要深入

2、学生的生活，不只是校园生活，还有周末在家的情况，多和家长交流沟通，把握学生的情感世界和思想动态，正是这许多的细节的关注，对学生才能全面的了解，才能更好的关心爱护学生，尊重学生的个体差异和人格，才能更好地服务于班级。在教育教学活动中，为了更有效的做好班级的管理工作，自己充分的利用了课余时间，取得了国家心理咨询等级证书和浙江省心理健康证书，并利用所学，主动配合学校政教处的德育工作，给业余党校学员做有关心理的讲座，受到学生的好评。所带的班级，多次被评为校优秀班级、优秀团支部、校优秀毕业班级；参加并荣获班主任基本功比赛奖项。在平时教学和管理工作中，主要关注以下几点：一、 实施“耐心教育”，于细微处拉近

3、师生间的距离在班级管理方面，实施“耐心教育”。不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。班级有几位学生的家长在外省工作，平时就和爷爷奶奶生活在一起，无论在生活还是学习中，都表现得随大流，没有主动性，碰到挫折，灰心丧气，其情绪变化非常大。针对此种情况，我定期会家访或打电话和爷爷奶奶沟通，并且经常提醒学生的爸妈和孩子保持经常联系，使家长子女的关系密切，使学生也真切感觉到父母的关心和爱护；每到冬天，天气稍有变化，就会有体质弱的学生感冒发热或肠胃不舒服，在课余时间，我总是走到学生中间，问寒问暖 ；对于生活困难的学生，说服他们申请困难补助，并鼓励他们要敢于面对逆境，通过努力学习来改变自己的命运正

4、是这些生活中细微处的付出多关注，多交流，多欣赏，多鼓励，我赢得了学生的信任。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，从而拉近师生间的距离。二 、良好的班风建设组建有效的班委，制定适合的规则，创造良好的学习氛围班委的组建,开学初做好宣传，先让学生毛遂自荐，然后在班会课上组织竞选。确定名单后有为期两周的观察时间，期间利用课余时间和主要班干部交谈，指导他们对班级的管理方法。对于好的设想给与鼓励并帮助以实施。班级实施适合本班级学生的“思想品德考核守则”。具体细节全体同学商量制定然后共同遵守执行，有专门班干部负责记录，学生监督。一星期一次总结并记分公布。然后下学

5、期，对此作了一些改变。由值日班干部进行记录每天的好人好事和违反纪律的名单，然后由体育委员监督惩罚体育课上跑步。班级的值周班干部由班级四位主要班干部组成，分成两组，每周两位值周，负责每周所有班级事务。每天晚上把当天班级发生的事记录下来，有利于我对班级发生的大小事情的掌握和接下来班级整体活动的安排。为了配合学校常规五项循环做法，各项都有专人负责、监督检查。每星期日晚自修会利用半节自修时间让值日班干部轮流对上周班级情况进行汇报，然后全体学生对于班级出现的问题出谋划策，最后值周班干部汇总可行性的方法，交由下周值周班干部实施。推行“班干部轮周制”，这些措施极大地调动了所有学生参与管理的积极性，促进了学生

6、自我管理、自我教育能力的提高。也使班级凝聚力强，学习气氛浓厚，考试平均成绩名列段首位。三. 及时与家长沟通并配合任课老师的工作除了每学期一次的例行家长会之外，我每周利用微信，把整个班级中在学校的各项活动中的表现（参赛、获奖、班级月考成绩总结与分析、学习中阶段出现的问题、日常管理和手机问题、五项循环等各方面的表现）发给班级家长群，使家长即使不在孩子身边，也能及时了解和参与到学生的成长中来；也使家长对孩子的发展和学校、班级工作多了份理解和支持。课后走进学生中了解情况，和科任老师交流，了解各学科的特点和计划安排，在班会课上有意识加以引导，使全体学生对老师的勤苦付出教学方法能够理解和接受。四、遵循学生

7、身心发展规律，开展形式多样的班级文化建设活动，让心理健康知识走进课堂，使他们对生活多一份感悟对一份体验，使他们心情愉悦的接纳自己和他人。很感谢为期两年市首届心理健康研修班的学习，使我懂得在管理中用活动、自身的体验代替说教的作用。面对学生要分本科、专科班的困惑， 开了一节高中心理健康教育公开课快乐学习学会调试情绪，获得教研员和指导师的好评，更重要的是，使学生焦虑的情绪得到了缓解。在首届心理健康研修班活动中于外校开课青春期的异性交往公开课，让学生在探讨中了解和思考适合高中年龄段的男女生交往的正确技巧。青春期因为异性而产生的问题，已是一个普遍存在的校园现象。对于这类问题需要采取不回避，不暏压，而重在

8、疏导的方式。让学生明白应该如何去看待自身出现的问题，同时在老师家长的帮助下，度过难关。对高中学生的管理，重点是营造良好的班级氛围，相互合作、共同成长、共同进步。为此，针对学校活动和学生实际情况，班级每学期都会在班会课上组织班级活动。例如：学习校训和学唱校歌、新年写给任课老师的悄悄话、快乐女生节、各组才艺展示（有自编小品、舞蹈、诗歌朗诵、合唱、说书等），开展形式多样的班级文化建设活动。这些活动遵循高中生的身心发展规律，因为他们喜欢以活动的方式彰显自己的个性和才能，充分展示高中生的精神风貌。总结细节管理包含在班级管理的整个过程中。在多年的教育教学中，需要我们从细微之处，关注到学生的成长，从细节中观

9、察学生，认识学生，并规范他们在校的日常行为。我们知道，要培养良好的习惯，养成教育的关键在于细节。也只有在细节中关爱学生，才能有师生之间的相互理解和相互信任，才能有和谐的师生关系，这样才能有利于学生的身心发展，给学生一个舒适的学习环境和生活环境，也可以让老师在轻松和谐的工作环境中处理班级事务，利于师生彼此的发展更利于整个班级的发展，从而可以事半功倍。作为班主任，要以身作则，从自身做起。因为班主任的言传身教，就是用无声的语言来潜移默化地影响和教育学生，这足见细节的影响力和榜样的力量。在平时的生活中，一个教师的人格和灵魂更多的表现在于学生相处的一点一滴中的细节中感染、打动和说服学生。班主任工作需要见微知著，因势利导。正是坚持细节教育，师生的倾情付出和共同努力，所带班级及学生多次获得各项荣誉，自己在参加各种班主任相关的研修班学习期间，积极参加每一次的听课、讨论、讲座，写好每一次活动的反思和日志，并坚持阅读有关教学的专业杂志书籍、班主任管理和心理健康方面