教科研工作计划2012适用

1、永吉八中教科研工作计划(2012-2013学年度第一学期)一：指导思想：依据2012县教育局工作要点，在迎接课堂教学效率成果年展的基础上，坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，强化“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的意识。以课题研究为抓手，以校本培训为依托，以全面提高教学质量为切入点，以“学习新课标”提高课堂教学效率为工着重点，深入开展教学研究，全面提高教学质量，精心打造教师队伍，促进教师专业化成长。踏实有效地开展课题研究，稳步推进学校课改工作。进一步规范学校的教科研活动，促进学校内涵发展。二：工作主旨：为学校主动发展服务；为教师专业发展服务；为学生全面发展服务。三：工作目标和思路工作

2、目标：1：依托课题研究，抓实课堂教学，强化师资培训，促进教师专业化成长。2、引导全校教师牢固树立有效教学理念，大力开展学校群众性教科研活动，以科研促教改，以教改促质量。3、建设一支教学理念新、科研意识浓、业务能力强、现代教育技术过硬、整体素质优良的“学习型”教师队伍。4、充分发挥课题组和教研室职能，配合教导处做好集体备课方式改革，提高教育科研实效，形成浓厚的科研氛围，逐步完善教育科研网络。5、积极开展教育信息交流和咨询活动，力争有经验论文在省、市、县级刊物上发表或在学术会议上交流、获奖。工作思路： 课题研究与教师培训相结合；课题研究与新教标相结合；课题研究与校本教研相结合；课题研究与课堂教学相

3、结合四、主要工作 （一）科研工作 1、调动教师积极性，营造群体科研氛围。本学期我们课题研究的着力点是在先前课题研究的基础上，进一步构建我校的科研课题体系，紧扣我校的两课题辍学、特色踏实稳健地开展研究，并通过不同阶段的研究，让大部分教师参与科研，确定自己在科研中的适当位置。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在课题研究的过程中，形成以教科室、教导处为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。有目的、有计划的、有重点地开展全校教科研工作，发挥教研组工作的积极性、主动性。2. 建立健全校园教研网络，确保教研机制的畅通运行，进一步完善健全学校课题研究工作管理办法学校课题研究成

4、果评估细则学校课题研究工作奖励制度。2：学校成立以校长任组长的教科研领导小组，并建立了“教研室、教导处课题组、教研组、备课组、教师个人”四级教研网络。有目的、有计划的、有重点地开展全校教科研工作，发挥教研组工作的积极性、主动性，促进教科研工作的创新。3：强化课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而课题实验教师要成为科研的主体，每一个课堂都能成为研究的基地。逐步形成自主学习的课堂教学模式。4:强化理论与实践的相互促进。一方面以课题组为单位，有计划、有组织地开展理论学习活动，以此拓展校本培训，提升教师素质;另一方面要优化课题组管理方法，充分利用好科研网络资源。4.不定期召开课题研

5、究研讨会，为在课题研究及论文交流等方面有所建树或收获的教师搭建展示与交流的平台。（二）：校本教研1：延续：“青蓝工程”。 “以老带青，以师带徒”，构建教师专业成长的“温情小屋”。根据不同的学科，继续成立语文、教学、外语、物理、化学、政治、历史、音乐、美术、微机十个“青蓝工作室”，按照学校要求开展好活动，从备课研课导课上课评课全程指导。2：逐步完善教研组备课、管理制度，营造“百家争鸣，共同成长”的学术氛围。深入开展集体备课，注重实效。各备课组组长要根据学科特点及本册教材的结构情况进行确定集体备课次数；确定备课内容。每次集体备课活动要有详细的备课情况记录，记录内容由备课组长保存，并于期末同本组其它

6、活动记录及工作总结一并上交教务处。教导处、随时检查各组集体备课情况。 3：校本教研以“教研组”为基地，让“落实新课标”成为教师成长的“实践园”。本学期的校本教研以“关注教师、聚焦课堂、落实课标、提升质量”为目的，各教研组本学年继续执行每月不少于一次的教研组教研活动，教研组教研活动的内容是落实新课标研讨课，要求本组成员听、议课。教研室为教师提供充分展示自己课堂教学成果的舞台，“ ”杯赛课时间定在11月。每教研组推荐两名教师参加。 4、规范永吉八中校本教研活动管理，坚持每次活动有计划、有过程材料、有总结。及时进行阶段总结，表彰先进，鞭策后进，以促进教师培训活动扎实有效进行。5、建立信息交流平台，在

7、“电子备课室”中的“共享栏里”做好每月教学简报，及时报道各教研组先进经验和学校教研实况，以达到经验共享和共同成长的目的。6：开展先进教研组和先进教研组长、评比活动。在全校推广教研示范组的先进经验，形成辐射与引领作用，使我校校本教研真正成为学校文化的载体。三：教师培训1、制订永吉八中教师全员培训计划，统筹规划我校教师培训工作，进一步明确培养目标，优化培训方式，整合优质资源，提升全校教师队伍整体素质2、健全制度完善机制 在原有师培制度的基础上，进一步修订和健全教师全员培训的规章制度和管理制度：如优秀教研组评比条件、教科研活动考核办法、教研组教研活动考核等，使师培工作处处有章可循、规范运行。2、提高

8、认识，加强培训 为了让师培工作顺利开展，组织全体教师学习贯彻师培文件精神，对教研组长培训并部署任务；并分学科进行专题培训讲座。积极参与区合作单位的各科名师“送课下乡”活动。3、建立三级培训体系。第一是基础培训，以学区和学校为主体，以校本培训为主要形式抓好全员培训，重点抓好教师师德能力的培训，集中组织观看视频，然后写出800字的心得体会；第二是专项培训，以六个教研组为基地，举办各类学科专项培训，既能完成省、市、县下达的培训任务，又能结合“教师需要来进行有针对性的培训；第三是提高培训，以“国培计划”为依托，大力加强骨干教师研修提高，培训一批“骨干”教师，以发挥引领示范作用。4、制订学校师培工作评估

9、细则，建立评价机制，对每次教师参加培训情况的结果作为年末教师考核评优的依据。成绩不合格者不予评优。5、根据省继教中心和县继续教育部的安排，组织教师参加师师德征文活动，并以此推动我校教师读书活动的蓬勃发展。6、以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。使我校教师具备本科学历，鼓励继续深造，可取得研究生学历。7、加强教师继教档案管理，学校建立特岗教师 “成长记录袋”。力争通过博客群、QQ群或校园局域网等形式建立教师专业发展电子档案。新的学期，新的希望，永吉八中教科室将在上级部门的精心指导下，在校长的有力领导下；在全体教师的支持下，潜心研究，力争上游，使教育科研工作路上少一些浮光掠影，多一些深沉的理

10、性和思考，以科研促教师成长，让科研引领学校发展，用科研提升教育质量。（一）围绕课题研究，着力改进课堂教学课堂教学是提高教学质量的主阵地。改进课堂教学，构建自己切合实际的课堂教学模式，提高教育教学质量，促进教师专业发展和学生健康成长。 1、注重“教什么，怎么教”。以校各教研组为依托，组织教师集体备课，加强教材研究，深入理解教材的重点难点，深入研究不同学科的不同教学特点，积极开展“学科疑难问题解决”的教学研讨，不断提升教师驾驭课堂教学的能力。2、注重有效教学。以有效教学为主题，积极学习、推广洋思中学“先学后教”的教学经验，研究符合本校、本班学生实际的教育教学方法，编制有效果、有效益、有效率的学科精

11、品课例和案例。引领学校不同学科教学研究共同体，发挥同学科的“同伴互助”作用，开展因材施教的研究活动。3：组织理论学习，转变教师的教育理念、观点，提高科研兴趣与学习能力，抓好课题的起始阶段，加强实验教师的培训工作。二：根据本校实际，着力提高教师专业水平 加强教师队伍建设，提高教师专业水平，大面积提高我校教育教学质量。1、搭建名师和骨干教师的引领平台。结合县优质课评比，积极组织我校各学科优质课评比活动。做好学科师徒结对工作，鼓励广大青年教师拜名师、充分发挥老教师的经验作用，加强年轻教师的培训工作，以老带新，打造一支科研型教师队伍。2、搭建适合各类教师的基本功比赛平台。组织青年教师开展备课、听课、上

12、课；课件、教学反思的比赛活动，帮助青年教师站稳讲台，提升业务水平，促进中老年教师基本功升级、后续发展。3:开展校长、中层干部分层分类深入教学第一线，听课、一对一评课，不断提升学校领导从事新课程课改工作的领导力。三：开展校本教研，打造一批科研型教师以县教研工作的意义为指导，进一步提高对教科研工作的认识，明确当前教科研工作的重点，完善以校为本的教科研制度，促进我校教科研工作健康发展和品位提升。 1、明确教科研工作重点。学校教科研工作要立足本校的教育教学实践，努力解决学校面临的实际问题。当前和今后一个时期，学校教科研工作要不断加强强校本教研意识，不断提高教师参与校本教研的主动性和积极性；要加强新课堂

13、教学模式的研究，不断提升课堂教学实践能力；积极探索提高教学有效性的对策；要加强教学评价研究，探索符合学校教育教学质量检测机制；要加强教研组、备课组建设，不断提高学校教科研对教育教学的促进作用。 2、完善以校为本的教科研制度。根据县教研组方案，组织好本校教研活动，各教研组要通过集体备课，研究教材、研究教学设计、研磨课堂教学，开展同伴互助、反思，促进教育教学课改实验向内涵发展，向纵深发展。3：教育科研要立足于一个“实”字，即一定要结合实情，落到实处，讲究实效，真正的解决教学实际中存在的问题；强化一个“研”字，使教研意识深入人心，更多的教师参与到教研工作中来，理解教研的意义和作用。全体教师积极行动起

14、来。4：强化教学研究和教学过程的管理，向课堂要质量，像四十分钟要效率。“师徒结对有”示范课“和”研究课“。凡在教学一线的教师每人一节汇报课，都要参加听课、评课。（以教研组为单位）目的是让全体教师个个出色，教师之间优劣互补，在备课中交流，在交流中成长。通过”示范课、优质课、公开课的打造，树立各学科带头人，让榜样的力量在我校生根、发芽、开花、结果。学期末做好教研活动的总结。5：充分利用好电子备课室，各学科教师根据教学实际进行自主备课，每周在集体备课时，研讨与互补，每月把精品课件上传到学校资源库，达到资源共享。6：开展先进教研组和先进教研组长、优秀备课组的评比活动。在全校推广教研示范组的先进经验，形成辐射与引领作用，使我校校本教研真正成为学校文化