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文档简介
1、会计学1 点集拓扑点集拓扑 视听理论基础视听理论基础 第1页/共61页 直接的、有目的的经验 设计的经验 参与演戏的经验 观摩示范 野外旅行 参观展览 电影与电视 广播、录音、幻灯 视觉符号 言语 符号 抽象的经验 观察的经验 做的 经验 第2页/共61页 第3页/共61页 第4页/共61页 第5页/共61页 第6页/共61页 第7页/共61页 第8页/共61页 第9页/共61页 第10页/共61页 第11页/共61页 第12页/共61页 第13页/共61页 第14页/共61页 第15页/共61页 第16页/共61页 第17页/共61页 第18页/共61页 第19页/共61页 第20页/共61
2、页 第21页/共61页 第22页/共61页 第23页/共61页 教学事件与学习过程的关系 1.引起注意接受各种神经冲动 2.告知学生目标激活执行控制过程 3.刺激回忆先前学 过的内容 把先前学过的内容提取到短时记忆 中 4.呈现刺激材料有助于选择性知觉 5.提供学习指导 语义编码,提取线索,也助于激活 执行控制过程 6.引出行为激活反应器 7.提供行为正确性 的反馈 建立强化 8.评价行为激活提取,使强化成为可能 9.促进保持和迁移为提取提供线索和策略 第24页/共61页 第25页/共61页 第26页/共61页 你知道大河外面 有什么样的动物 吗? 我去看看回 来告诉你 第27页/共61页 原
3、来牛是这样的呀! 我看见了牛 第28页/共61页 第29页/共61页 第30页/共61页 第31页/共61页 第32页/共61页 第33页/共61页 意义学习主要包括四个要素意义学习主要包括四个要素: 学习具有个人参与的性质; 学习是自我发起的; 学习是渗透性的; 学习是由学生自我评价的; 第34页/共61页 第35页/共61页 第36页/共61页 第37页/共61页 第38页/共61页 第39页/共61页 第40页/共61页 第41页/共61页 第42页/共61页 第43页/共61页 第44页/共61页 第45页/共61页 第46页/共61页 第47页/共61页 第48页/共61页 第49页/共61页 第50页/共61页 第51页/共61页 第52页/共61页 第53页/共61页 第54页/共61页 第55页/共61页
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