语文期末复习计划（通用6篇）

1、failure is not terrible. the terrible thing is that i have never worked hard and comforted myself comfortably. even a little regret is covered by numbness.精品模板助您成功！（页眉可删）语文期末复习计划（通用6篇） 语文期末复习计划11、生字、词语一定要掌握，在课文中注有拼音的，但在生字表中没有的字、词也要牢牢掌握。2、各个单元的单元提示重点要复习、理解、多练。3、课文中的四字成语的意思要知道，如晏子使楚中的张袂成阴等。4、需要背诵的内容一定

2、要背熟，最好能连同标点符号也一起记住。5、各个单元的练习题型要复习，并展开进行练习。6、课文中标点符号多、特别的句子、段落要请注意记一下。7、课文中的一些要点要懂。8、书中的古诗意思、诗中朝代、名字和心情要知道。写景的古诗还要了解诗人描写的是那个季节什么的景物。9、要对以前做错的题目、考卷进行分析和复习、练习。10、要能够通过各种途经获取课外知识，而不仅是阅读课外书。我相信大家只要做到以上这些要求，期末考试就会有进步。在此，我预祝大家能够考到自己理想的成绩！谢谢。语文期末复习计划2复习方法1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识 记要求背诵的重要篇段。2、掌握课文中常见的文言实词、文言

3、虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的 文言文，理解作品的内容和作者的思想观点态度。3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法；能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。备考策略第一，死抠背默不丢分。这是唯一与课本有直接联系的内容，一定要反反复复记牢基准，力争得满分！必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇，请根据自己的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅要会背，更重要是会写不写错别字！第二，作家作品要记牢。课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、评价（

4、或家）、代表作品、风格特点等。著名著作（如诗经）了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。第三，保质保量做练习。用好手边现有的练习册（例如海淀的三新，西城的学探诊），认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都可以。选择题要明白为何选此项，其他项的含义（或错处）。主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。第四，掌握文言文规律。文言文不一定会考课内的（高考都是从课外出题），但也要非常熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高

5、文言阅读能力，最终把它迁移到课外文段上。第五，诗歌鉴赏找方法。看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。例如，凡有写景抒情，必要明确答出情与景的关系或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志第六，作文整理积素材。整理旧作，看有哪些可取之处，看老师评语或讲评笔记，明确应该如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情，回顾一下自己的生活，从身边搜集值得写的.人与事，积累素材。动笔前一定要列提纲，写作时注意细节描写与刻画，把笔墨用到描写的主要对象身上！第七，现代阅读养习惯。现代文必然是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题干、画_，尽可能

6、从文中找线索概括答案。有时间可以做几道高考题，找找感觉。因为统考语文是水平测试，侧重能力，已经开始向高考靠拢了！语文期末复习计划3一、指导思想巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮住学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。二、复习内容（一）汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。3、运用汉语拼音正音，（二）识字写字。1、认识400个常用汉字，会写100个汉字。2、掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。3、养成正确的姿势和良好的习惯。（三）阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容。3、

7、背诵指定的课文。（四）说话、写话1、能看图说几句话。2、能根据图意写几句话。三、复习方法1、第一阶段：采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，识字一复习1课时，后五个单元每单元2课时。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。2、第二阶段：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，在自由做其他的。第三阶段：综合模拟。以做综合试卷为主四、学优生的辅导、学困生的转化1、对不同的学生采用不同的方法，作到因材施教。2、对学习有困难的学生，像郭传朋、马平原、王露等，主要是帮住他们通过复

8、习掌握书上基本的知识，把书上的各种题型做会。3、对于班里的学优生，像崔梦秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要求他们掌握基本知识以外，还要在题型的训练上给他们加深难度、广度，以提高他们灵活运用所学知识的能力。五、课时安排。复习总课时：33课时。第一阶段：15课时。第二阶段：12课时。第三阶段：6课时。语文期末复习计划4语文期末复习分为五部分：拼音、识字、写字、词语、句子、阅读和积累、口语交际和写话。复习目标：1、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。将多音字进行整合，

9、进行系统复习。2、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。能恰当准确地进行词语搭配。3、初步掌握和运用反义词、近义词。4、继续学习不同的句子表达方式。初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。5、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。6、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。复习措施：1、坚持每天听写，紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。语文期末复习计划5一、指导思想：以教材和新课程标准为依据，充分利用现有

10、的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习内容：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。三、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生重点

11、：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。四、具体措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。（3）优帮差，加强合作与督促。（4）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。（5）加强检

12、查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。五、具体内容及时间：时间：6月9日6月30日第一阶段：语基部分依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。第二阶段：阅读部分内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导。形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。语文期末复习计划6一、复习目标：字：1、生字表里所有的生字组词，听写。2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都

13、要会写，会运用。2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。5、根据句意填出适当的词语。句：1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。段：1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、

14、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。篇：1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。二、复习重点。1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。2、继续巩固汉语

15、拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写

16、。6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。三、复习措施。1、对照新课标，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。四、实施步骤。复习初定为三个