高考诗歌鉴赏答题技巧完整版

1、 诗词鉴赏诗词鉴赏 艺术手法艺术手法 表达方式表达方式修辞手法修辞手法表现手法表现手法 表达方式表达方式 议论议论 描写描写 抒情抒情 1 1、记叙：记叙：记叙人物的经历或事情记叙人物的经历或事情 的发生、发展、变化过程。的发生、发展、变化过程。 楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。铁马秋风大散关。 亲朋无一字，亲朋无一字， 老病有孤舟。老病有孤舟。 陆游陆游书愤书愤 杜甫杜甫登岳阳楼登岳阳楼 春思春思 李白李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？春风不相识，何事入罗帏？ 转换转换 记叙记叙

2、 角度角度 全篇诗人都站在思妇角度，思妇的全篇诗人都站在思妇角度，思妇的 所看所想，思妇的细致心理活动，所看所想，思妇的细致心理活动， 甚至思妇与春风甚至思妇与春风“无理而妙无理而妙”的对话，的对话， 无不笼于笔端。无不笼于笔端。 月夜月夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。 全诗别出心裁，言在彼而意在此，全诗别出心裁，言在彼而意在此， 将诗人自身对妻子的思念之情将诗人自身对妻子的思念之情 通过想像妻子思念他的情景而通过想

3、像妻子思念他的情景而 更加深刻地表现出来。更加深刻地表现出来。 转换转换 记叙记叙 角度角度 练练 习习 作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长安，望月作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长安，望月 思家，写下了这首千古传诵的名作。思家，写下了这首千古传诵的名作。 2 2、议论议论:对人和事物的好坏、是非、对人和事物的好坏、是非、 价值、特点、作用等所表示意见。价值、特点、作用等所表示意见。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹元稹菊花菊花 点出喜爱菊花的原因和对菊花历点出喜爱菊花的

4、原因和对菊花历 尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。 3 3、描写：描写：用生动形象的用生动形象的 语言对人物、事件、景物语言对人物、事件、景物 所作的具体描绘和刻画。所作的具体描绘和刻画。 *动静关系动静关系 动静结合动静结合 以动衬静以动衬静 *虚实结合虚实结合 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 王籍王籍入若耶溪入若耶溪 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 王维王维山居秋暝山居秋暝 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 杜甫杜甫漫成一首漫成一首 春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。

5、 杜甫杜甫题张氏隐居二首其一题张氏隐居二首其一 寒山转苍翠，秋水日潺湲。寒山转苍翠，秋水日潺湲。 王维王维辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪 虚实结合虚实结合 柳永柳永雨霖铃雨霖铃 上片除上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉念去去千里烟波，暮霭沉沉 楚天阔楚天阔”外，写的都是眼前实景实事外，写的都是眼前实景实事 实情，是实写；下片写对别后生活的实情，是实写；下片写对别后生活的 设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂 寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出 了离别的依依不舍。了离别的依依不舍。 陇西行四首陇西行四首( (其二其二) ) 陈陈 陶陶

6、 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 练练 习习 第三句实写战场的惨烈场面，第三句实写战场的惨烈场面， 第四句虚写亲人的思念。第四句虚写亲人的思念。 这一虚一实形成鲜明的对比，这一虚一实形成鲜明的对比， 产生了强烈的悲剧效果。产生了强烈的悲剧效果。 请赏析诗中虚实结合手法。请赏析诗中虚实结合手法。 4 4、抒情：、抒情： 表达作者强烈的爱憎、好表达作者强烈的爱憎、好 恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接 抒情，也有间接抒情。抒情，也有间接抒情。 （1）直接抒情：直接抒情：

7、不借助任何物，直不借助任何物，直 接抒发情感。接抒发情感。 登幽州台歌登幽州台歌陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （2 2）间接抒情：）间接抒情： 把情感寄予在描把情感寄予在描 写景和物中，间接含蓄抒情。写景和物中，间接含蓄抒情。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白李白黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人的身影越来越远，最后完全消失，故人的身影越来越远，最后完全消失， 滚滚的江水有如对友人的不断思念。滚滚的江水有如对友人的不断思念。 借景抒情借景抒情：仔细体味描

8、写的景物中：仔细体味描写的景物中 蕴含的深层情感。蕴含的深层情感。 寓情于景寓情于景：诗人怀着特有的情感：诗人怀着特有的情感 去看眼前景象，这种景象自然带去看眼前景象，这种景象自然带 上了诗人情感的色彩。上了诗人情感的色彩。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫杜甫春望春望 好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。 杜甫杜甫春雨春雨 乐景乐景 乐情乐情哀情哀情 哀景哀景 例 1昔我往矣，杨柳依依。 2星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 3无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 4已是黄昏独自愁，更著风和雨。 5江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年

9、？ 触景生情触景生情- -以景衬情以景衬情 情景关系情景关系 缘情写景缘情写景- - 情景交融情景交融 托物言志：托物言志：借助松、竹、梅、菊、借助松、竹、梅、菊、 柳、山、月等体现人的思想情感。柳、山、月等体现人的思想情感。 杜甫杜甫孤雁孤雁 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 总结 v 表达方式：描写（正面侧面，实写虚 写，动景静景，近景远景，俯仰， 点面，工笔白描） v 汉乐府陌上桑对秦罗敷的描写 “头上倭堕髻，耳中明月珠。缃

10、绮为下裙， 紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少 年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘 其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四句 是正面描写，写罗敷的服饰美；后八句是侧 面描写，写周围的人为罗敷所吸引的神态。 v议论抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物 言志等） 修辞手法 v双关、比喻、排比、通感、拟人、对比、 借代、夸张、对偶、衬托、用典、设问、 反问、反复 、互文等 v如：“知否，知否？应是绿肥红瘦”用“绿” 和“红”两种颜色分别代替（借代）叶和花， 写叶的茂盛和花的凋零。 v如：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。春 色是作用于人的视觉的，而“闹”是作用于 人的听觉的，“春意闹”使视觉听觉相通，

11、 是通感的手法，把盎然的春意表现的更生动、 更真切。 互文：如：互文：如：“万壑树参天，千山响杜鹃。万壑树参天，千山响杜鹃。”（王维（王维送梓州送梓州 李使君李使君） 开头开头互文互文见义，极有气势：万壑千山，到处是参天的大见义，极有气势：万壑千山，到处是参天的大 树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受 ，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。这，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。这 两句气象阔大，神韵俊迈，被后世诗评家引为律诗工于两句气象阔大，神韵俊迈，被后世诗评家引为律诗工于 发端的范例。发端的范例。 设问设问：先提

12、出问题，接着自己把看法说出。问题引入，：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入， 设置悬念，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾发问，设置悬念，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾发问， 深化主题，令人回味。深化主题，令人回味。 如：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。以问引起，祠堂如：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。以问引起，祠堂 何处？锦官城外，树里之遥，远远望去，早见翠柏成林，何处？锦官城外，树里之遥，远远望去，早见翠柏成林， 好一片葱葱郁郁，气象不凡好一片葱葱郁郁，气象不凡-那就是诸葛武侯祠所在了。那就是诸葛武侯祠所在了。 收敛，收敛，开门见山开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。

13、，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。 拟人 v把物当作人来描写叫拟人，有促使读者产生 联想，使描写的物、事表现的更生动、更形 象的特点。 v如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂” （林逋山园小梅） v这一联采用拟人的手法，“先偷眼”极写白 鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及 待的先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉 蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情 夸张到极点。 用典 v用典有用事和化用前人诗句两种。用事是借 用历史故事来表达作者的思想感情，包括对 现实生活中某些问题的立场和态度、个人的 意绪和愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。 辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅千古江山

14、，英雄无觅孙仲谋孙仲谋处。舞榭歌台，处。舞榭歌台， 风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌， 人道人道寄奴寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，可堪回首，佛狸佛狸祠下，一片神鸦社鼓！祠下，一片神鸦社鼓！ 凭谁问：凭谁问：廉颇廉颇老矣，尚能饭否？老矣，尚能饭否？ 用典 v引用和化用前人诗句目的是加深诗词中的意 境，促使人联想而寻意于言外。 v 扬州慢 姜夔 v “过春风

15、十里，尽荠麦青青”“春风十里” 引用杜牧的诗句，表现往日扬州繁华景象， 是虚写；“尽荠麦青青”写词人今日所见的 凄凉情景，是实写，这两幅对比鲜明的图景 寄寓词人昔盛今衰的感慨。 衬托：正衬、反衬 v衬托。“大江东去浪淘尽、千古风流人物。古垒西 边，人道是、三国周郎赤壁。”这首词主要塑造的 人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由 此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为 周瑜一人，突出了周瑜的地位正衬。 v鹊桥仙（陆游）“林莺巢燕总无声，但日夜常 啼杜鹃。”以“静”突出杜鹃悲切的叫声反衬。 侧面烘托 v 诗人在写景时，不从正面景物入手，而是 从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物 的描

16、写来达到反映主题的效果，即是侧面烘 托。 析】本诗题为析】本诗题为“石头城石头城”，明显是写，明显是写“石头城石头城”， 但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物山、山、 潮水、月潮水、月入手，写出了石头城这一入手，写出了石头城这一“故国故国”的没落与荒凉。的没落与荒凉。 石头城（唐石头城（唐刘禹锡）刘禹锡） 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来淮水东边旧时月，夜深还过女墙来 阅读下面一首词，回答以下问题 v 望江南望江南 李煜李煜 v 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流多少恨，昨夜梦魂

17、中。还似旧时游上苑，车如流 水马如龙，花月正春风水马如龙，花月正春风。 v 这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是 一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限 之吟唱。之吟唱。 v 你读出了什么呢？你读出了什么呢？ v 请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看 法。法。 参考答案 v从表面看（特别是后三句），这首词写的 是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后 面临处境的无限凄凉。 v作者通篇不对当前处境作正面描写， 而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反 衬。梦境

18、越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越 是浓重；对旧日繁华的眷恋越深，今日处境 越凄凉。 赋比兴 v我国古典诗歌在长期的艺术实践中，创造了丰富的 艺术表现手法。“赋、比、兴”是我国最早的诗歌 总集诗经的主要表现手法。赋是直陈其事，是 直接叙事写景的方法；比是打比方，是比喻的修辞 手法；兴是先言他物以引起所咏之词，是烘托气氛 的渲染手法。这三种对后世诗歌创作的影响很大， 后世出现的多种表现手法都可以看作是赋比兴的发 展和综合运用。 象征手法 v象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征 人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、清 秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜 斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰 芷

19、”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象 征富丽；等等。 如： 屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不 与世同流合污的高尚节操； v再如“零落成泥碾作尘，只有香如故”梅花 虽在风雨中凋零，被践踏为泥土，但芳香永 存。作者以梅花自喻，表现了不畏谗毁、坚 贞自守的高风亮节。陆游以“梅花”象征自 己的孤高与劲节（卜算子咏梅） 练习 v 小小 松松 杜荀鹤杜荀鹤 v 自小自小刺刺头深草里头深草里,而今渐觉而今渐觉出出蓬蒿。蓬蒿。 时人不识凌云木时人不识凌云木,直待凌云始道高。直待凌云始道高。 1.开头两句描写了“小松”怎样的特征? (2分) 描写小松由小而大，具有强大生命力的特征。 2.从整体构思看，本诗采用了

20、_的艺术手法,(1分)请 说说你对本诗主题的理解。( 3分) v以“小松”喻人，写“小松”初始不为人注意而最终长 成凌云大树，批判了世人以身世取人的浅陋目光。 象征 化虚为实化抽象为具体 v 相见欢 李煜 v 剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋 味在心头。 v愁是无形的，可剪可理之物是有形的，用比 喻把无形之物化为有形之物来写形象生动。 写出了离愁就象一团转动的乱丝，紧紧盘绕 纠缠着人剪也剪不断，理也理不清，无法摆 脱；再通过心理描写写离愁，突出难以言说 的离愁之苦。 v试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅 子黄时雨。（尤其比喻） 虚拟假设 v折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 v东风不与周郎

21、便，铜雀春深锁二乔。 v从假设的角度反思历史，指出如果没有东风 的帮助，历史可能改写，见解虽不一定正确， 却表现了诗人的智慧和才情，使全诗深沉而 有韵味。 匠心独运的结构 v 渲染、铺垫：对环境、景物作多方面的描写 形容，以突出形象，加强 艺术效果。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 首联俯仰所见所闻，绘声绘色绘形绘态，一连出现六个 特写镜头， 天造地设，自然成对，突出描写了秋江惨淡 景物的特点，渲染了悲凉的气氛，为下文的抒怀作了铺垫。 点和染：点就是点示主题，画龙点睛；染就是铺叙、渲染 如:“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”点出全词的 主题。“今宵酒醒何处

22、，杨柳岸，晓风残月”是染，用酒醒、 杨柳、河边、晓风、残月五个意象渲染清秋离别。 （首尾）照应 v 指诗中对前面所写的作必要的回答指诗中对前面所写的作必要的回答 在一些诗歌中，在一些诗歌中， 诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发 自己或他人情感，结构显得紧凑、严紧。自己或他人情感，结构显得紧凑、严紧。 v 诉衷情（宋诉衷情（宋陆游）陆游） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗。关河梦断何处，尘暗 旧貂裘。旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料谁料，心，心 在天山，身老沧州

23、！在天山，身老沧州！ v 【析】此诗共分两阕，下阕照应上阕。【析】此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山心在天山” 与与“当年当年”句相应；句相应；“身老苍州身老苍州”与与“关河梦关河梦”句相句相 应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉 心情。心情。 （先扬后抑）（先扬后抑） 结构对比 v 对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性 的特点，结构性较强。的特点，结构性较强。 越中览古越中览古李白李白 v越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣，越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣， v宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫

24、女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 v析：析： “只今只今”一句同前面的描写形成鲜明的对一句同前面的描写形成鲜明的对 比，诗人着重渲染了昔日的繁华，给我们展现了比，诗人着重渲染了昔日的繁华，给我们展现了 两幅美丽的图画：两幅美丽的图画：“尽锦衣尽锦衣”炫耀武功，炫耀武功，“宫女宫女 如花如花”恣情享乐。表明越王已把昔日的苦难屈辱恣情享乐。表明越王已把昔日的苦难屈辱 忘得忘得 一干二净，使胜利化为乌有，一干二净，使胜利化为乌有，“只今只今”一一 句充满讽刺，也深含对历史的思考。句充满讽刺，也深含对历史的思考。 练习 v画眉鸟（宋画眉鸟（宋欧阳修）欧阳修） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 这首诗用了什么表现手法？这首诗用了什么表现手法？ v这首诗运用了对比手法：前两句（写自由自这首诗运用了对比手法：前两句（写自由自 在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚 笼，失去了自由的画眉）构