五年级下魅力辽宁

1、教学内容：匠心巧制浸智慧教学时间：教学目标：1、了解家乡的物质文化。知道这些工艺的材料。2、通过了解家乡的物质文化，增强爱家乡、造福家乡的情感。教材分析：教学重、难点：知道这些工艺的材料。关 键：激发学生的的爱家乡意识。学情分析：我们的家乡自然资源丰富多样，有广阔的山地、富饶的平原和绵长的海岸线，这里蕴藏着丰 富的矿产、丰饶的农作物和海产品。学生对家乡的文化多少有些了解。教法设计：交流法教学准备：课件教学过程：一、导入1、出示情景问：这些资源为我们提供生活保障的同时，也为我们的民间艺术创造提供了丰富的原材料。同学们想一想，用这些材料能够创作出哪些生活日用品和艺术作品？3、揭示课题：匠心巧制浸智

2、慧（板书）二、新授1、秸秆再利用A、秸秆的作用B、资料卡片2、葫芦工艺品3、贝壳工艺品出示图片4、岫岩玉雕A出示图片C、中国珍品D、资料卡片5、辽砚A、中国文房四宝B、辽砚的出产地C、拓展延伸三、问题思考1、寻访调查家乡民间手工艺术作品，说一说它们都是用什么材料制作的。2、利用常见的材料制作一些生活小物品，想一想它们都有什么用途。四、交流讨论1 .搜集一些你身边的民间美术作品，体会其独特的造型特点与审美特征。2 .小石头是我们这儿常见的乡土材料，把小石头找来，洗干净，就可以在石头上作画了。五、总结通过本节课学习，你有什么收获？板书设计;匠心巧制浸智慧秸秆再利用葫芦工艺品岫岩玉雕贝壳工艺品教学内

3、容：缤纷校园育人才教学时间：教学目标：1、了解辽宁的教育情况和高等院校。2、通过对教师故事的回顾，增强师生之间的情谊，又通过对高等院校的了解，明确未来的 努力方向。3、通过本节课学习，让学生努力学习。教材分析：教学重难点：让学生努力学习，为未来打下坚实基础。关 键：增强学生的自信心。学情分析：辽宁教育的百花园中，有各级各类的学校。在这里我们拥有幼儿的童真，也有追梦大学的志 向，一群有爱的老师总是呵护我们的成长。教法设计：交流法教学准备：课件教学过程：一、导入在你的校园里，你最喜欢什么样的老师?什么样的活动?你觉得你的校园哪里最美？揭示课题：缤纷校园育人才（板书）二、新授1、辽宁教育概况A、各级

4、各类教育教学数量B、各级各类教育学生数量C、各级各类教育教师数量2、最美的老师A、包氏作文教学法B、摆渡人C、交流讨论学校里，你喜欢哪位老师？讲一讲你和他的故事！3、美丽的校园出示图片4、多彩的活动A、如何增进多彩的生活？B、多彩的生活，会给我们带来什么好处？C、资料卡片5、一流的大学A、大连理工大学B、东北方大学C、交流讨论你还知道辽宁的哪些大学？你知道自己所在城市的大学吗？三、总结通过本节课学习，你有什么收获？板书设计缤纷校园育人才1、辽宁教育概况2、最美的老师3、美丽的校园4、多彩的活动6、一流的大学教学内容：经济富裕生活好教学时间：教学目标：1、了解辽宁的经济发展。2、了解辽宁的生态文

5、明建设成果。教材分析：教学重、难点：通过学习，了解辽宁的经济发展与生态文明建设成果，激发热爱辽宁之情。关 键：已有生活经验。学情分析：中华人民共和国成立以来,辽宁社会生产总值和居民收入水平一直位于全国前列, 是我国居民收人较高的地区之，学生的生活越来越好，学生有话说。教法设计：讨论法教学准备：课件教学过程：一、问题导入：同学们，我们生活在辽宁省，辽宁是我们的家乡。说起辽宁来，她不但有着悠久的历史，而 且交通便利、四季分明，是个美丽的地方。在振兴东北老工业基地的东风下，辽宁迎来了在 发展的时期一一问问你的家人感受到各个时期生活的变化了吗？二、新授1、请同学自学书50页，了解辽宁经济的繁荣发展。2

6、、出示课件：资料卡3、出示挂图：生活水平不断提高4、出示课件：资料卡5、出示课件：环境更加优美三、总结通过本节课学习，你有什么收获？板书设计经济富裕生活好经济更加繁荣生活水平不断提高环境更加优美教学内容：保护家乡河的行动教学时间；教学目标：1、通过学习，了解水的重要性，并总结、归纳出来。2、通过欣赏，对比反差强烈的河水照片，思考家乡的水怎么了？对学生渗透环境保护类法 制教育。3、引导学生思考家乡水的问题，由此激发热爱家乡、建设家乡的强烈愿望。教材分析：教学重点：了解水的重要性。教学难点：对学生渗透环境保护类法制教育。关 键：图片对比，知道水污染的后果。学情分析水是学生所熟知的，水污染也是学生可

7、以见到的，课件图片出示污染后果，师生会产生共共 鸣。教法设计：讲授法教学准备：课件教学过程：一、导入新课：1、猜谜语：一条带子长又长，弯弯曲曲闪银光，一头扔在大海里，一头搭在高山上。（河流）2、长江之歌歌曲欣赏，学生交流：你从歌中听懂了什么？3、教师谈话：黄河、长江是中华民族的母亲河，孕育了中华5000年悠久、灿烂的文化。我 们的家乡也有自己的母亲河狮子河。平乐人民的母亲河一狮子河。你们了解吗？想了 解吗？4、引入课题：保护家乡河的行动二、新课教学：（一）了解家乡河流的作用1、学生自由读第一自然段，你从中读懂了什么？学生交流汇报（母亲河、哺育了平乐儿女）2、了解水的重要性。A、结合调查表进行教

8、学（灌溉粮田、养鱼、人畜饮用）B、师引：河是我们的是我们延续生命的，无私地将她的一切给予了我们，我们应该对她怀 有怎样的感情？（热爱、尊敬、爱戴）C、引导学生齐读。3、了解镇内主要河流组成。（二）学习河的治理1、学生自由读文第二段，你从中读明白了什么？2、学生交流汇报。（结合调查表展开教学）A、谈谈你了解的、你家附近的小河。3、出示资料卡片重点了解辽河。A、找出文中描写辽河的句子，读。B、师出示辽河治理前后图片，对比，治理后好在哪里？（防洪能力加强、美观、安全）C、引导学生作为深溪人因河流治理而骄傲、自豪！D、感情朗读。（三）了解辽河的现状，激发学生环保意识。1、学生自由读，你从文中了解到了什

9、么信息？学生交流汇报。2、对比污染前后，你希望看到什么样的辽河？3、寻找污染的原因。学生交流汇报4、我们家乡的水生病了，而且病得很重，我们遵义人该怎么办？我们小学生该怎么办呢？ （相机开展节水、环保教育。）5、相机对学生进行环保法制教育。中华人民环境保护法、中华人民共和国大气污染防治 法、中华人民共和国水资源保护法等（四）小结三、总结本节课你有什么收获？板书设计保护家乡河的行动保护治疗法律教学内容：水的历程教学时间：教学目标：1、了解自然界中水的概况和主要水体，了解水资源的意义，了解水污染问题，说明基本的 节约和保护水资源的方法。2、形成节水意识，增强对环境、资源的保护意识;通过小组合作交流评

10、价，尝试表达自己学 习的体会，与他人交流。教材分析：教学重点：了解水资源的意义，了解水污染问题。教学难点：基本的节约和保护水资源的方法。关 键：与他人交流。学情分析：学生对于水很熟悉，水合理利用、浪费和污染，都是学生身边所发生的的事，本节课，学生 会有话讲。教法设计：讲授法、交流法教学准备：表格、课件教学过程：一、导入1、同学们，咱们生活中处处用到水，那么这些水是直接取自自然界中天然状态下的水吗？ 如果不是，那我们是如何获取的?在对水的利用过程中，又可能出现怎样的问题呢?下面让我 们一起去探寻水的经历吧。2、揭示课题：水的历程二、新授阶段一水的利用1、出示资料研读2、调查水的具体用途A、活动方案B、资料卡片C、成果展示阶段二水资源利用中存在