学生教室7S管理制度

1、教室7S管理制度结合教室管理的特点和复杂性，对 7S中整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约七个 方面赋予具体内容，从教室卫生角布置、讲台桌布置、桌椅摆放到班级管理的各项操作流程等 方面进行严格规范。具体如下：1S整理我们的空间（Seiri）（一）定义：1、将教室内任何物品区分为有必要的与不必要的，并清除后者；2、将混乱状态改变为井然有序状态。（二）目的：1、腾出更大的空间；2、创造舒适的学习场所；3、改善班级的形象与品质。（三）原则：只留下一一必需与适当的物品，清除无用与多余的物品。（四）实施措施：1、由学生会工作人员每天检查三次；2、每日安排值日干部或负责人自查一次。（五）整理内容：1、

2、整理我们的课桌椅项目有必要没有必要的处理方法用到的课本、作业本、辅导用书、学习文具（盒）V留存平时随身携带必需用品V留存长时间不用的有用物品V移走他存长时间不用的无用物品V遗弃与学生角色不符的阅读物及其它物品V遗弃学习过程废弃用品及垃圾V遗弃多余的桌椅V报告班主任处理2、整理我们的教室项目有必要没有必要的处理方法讲台V留存常用教学用具与用品V留存课桌椅（每人一套）V留存扫把（每班2把）V留存拖把（每班2把）V留存畚斗（每班1只）V留存垃圾桶（每班1只）V留存脸盆（每班1个）V留存水桶（每班1只）V留存抹布（每班1块）V留存电视机V留存班级公告栏V留存班级公约V留存当天必带的私人物品V留存学习生

3、活中的废弃物品及垃圾V遗弃未经许可的教室装饰物品V移走他存2S整顿我们的用品（Seiton ）（一）定义：对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐。（二）目的：减少寻找物品的时间，创造整齐的环境。（三）原则：分类摆放、一目了然，做到物有所归，物在其位。（四）实施措施：1、前一步骤整理的工作要落实。2、摆放整齐、有条不紊。3、每天至少整顿三次，巩固和维持教室整齐有序。（五）整顿内容：1、整顿我们的课桌椅（1）书本、作业本和文具按固定位置摆放；其他文具放桌子抽屉里，要求不零乱、无杂物、 无纸屑等物。（图1）（2）使用频率高的书或物品放在上面，使用频率低的书或物品放在下面，并把它们的摆放

4、顺 序固定下来。（3）按教室定位图确定桌椅位置。（图2）（图1）抽屉（图2）讲台、课桌、公告栏2、整顿我们的教室（1）课桌椅按地面标识统一排放位置，不使用时椅子放在桌子下面。（2）按固定标识放置卫生工具（统一放在教室后面），摆放整齐。（图3）（3）按固定标识整理讲台，桌面除适量的粉笔盒、黑板擦、教学日志、座位表、盆景、教师上课用书、用具外不能放置任何其他物品，且物品摆放整齐、美观。（图2）（4）教室前面黑板左侧设公告栏，张贴文件、通知等信息必须在公告栏区域内；右侧设读书 角和张贴班级公约；教室前面黑板正上方贴国旗及班训；教室后面黑板正上方设荣誉栏；教室 侧面设学习园地；教室后面设置卫生角，教室

5、两侧墙壁张贴二至四张名人名言字画。如有些结 构不一致的教室，布置要求对称、协调、美观、规范，不零乱，要营造能体现班级、专业特色 的教室文化。（图4 9）（图3）卫生角（图4）图书角（图5）班级公约（图6）会计实训室（图7）名人名言（图8 ）学习园地（图9）荣誉栏3S清扫我们的教室（Seiso ）（一）定义：1、将教室学习环境、设施设备清扫干净；2、保持教室干净、整洁状态。（二）目的：划分责任区，扫除废弃物，保持干净度，提高舒心度。（三）原则：做到彻底（四）实施措施：1、各学部将教室外走廊及楼梯安排班级值星清扫与保洁；2、每天由值日生对教室卫生早、中、晚三次打扫，并定好责任人负责自我检查，学生会

6、组织 人员检查，发现卫生不清洁要及时清扫，并做好相应的记录。（五）清扫内容：1、清扫我们的课桌椅序号项目1课桌（椅）面、课桌内、课桌（椅）脚、一周清扫一次；2文具盒一天整理一次；3对课桌（椅）面的乱涂乱画每周进行一次清除。2、清扫我们的教室序号项目1教室地面每天清扫、拖洗三次（上午、下午、晚自修下课后）2黑板每节课后擦拭，每天清洗一次（晚自修前）3讲台每天擦拭二次（下午上课前、晚自修前）4教室的门窗每周擦拭一次；5电视机一周清扫一次；6教室墙壁（外墙）每天保洁一次；7教室天花板每周保洁一次；4S清洁我们的环境（Seiketsu ）（）定义：保持墙体、黑板、桌面、地面、墙面、门窗等面的洁净。（二

7、）目的：创造洁净明亮的教室环境，始终保持完美最佳状态。（三）原则：执行不要放置不用的东西、不要弄乱物品、不要弄脏环境的“三不要”规定。（四）实施措施：1、讲台上物品、 黑板上字迹每节课后及时进行清理，学生课桌内、外物品每节课后及时清 理。2、教室内物品每天至少清理一次，教室内张贴物品每天要进行清理，做好全天候卫生保持工 作，做到内外地面无纸屑、果壳、口香糖迹，痰迹等，墙面与门板面无球印、脚印等赃物。3、每月大扫除，清洁日光灯、电视机、桌（椅）、门窗、黑板等物品，精细清扫、拖洗地面; 对墙壁保洁一次。（五）清洁内容：1、清洁我们的课桌椅序号项目1:按整理原则取放物品，按整顿原则存放物品，按清扫原

8、则清洁物品2每天开展3S行动至少二次，巩固和维持课桌内物品整齐有序2、清洁我们的教室序号项目1教学用具、用品整理整齐；2讲台、课桌椅清洁并排列整齐；3卫生工具在指定位置摆放整齐；4电视机、电扇清洁无灰尘；5未经许可的教室装饰物品已经清除；6地面整洁；7学习生活中的废弃物品已清除；8教室墙壁无乱涂乱画现象，保持清洁；9宣传栏、公示布置合理美观；10教室的门窗清洁无灰尘。5S提升我们的素养（Shitsuke）（一）定义：努力提高学生素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风。（二）目的：培养自律意识，塑造学生品质。（三）原则：文明主动自律（四）实施措施：1）各学部阶段性组织班主任、学生干部学习 7S管

9、理的各项制度，处理管理过程中存 在的问题，不断改进完善 7S 管理的方案，增强学生干部的责任心和团队意识，让学生养成按规 定行事的良好学习和生活习惯。2）班主任利用各种活动有效组织学生学习 7S 管理中的相应制度，让学生逐步提高素养，认识 到良好素养对日后参加工作的重要性。（五）实施内容：1、我们的仪表仪容素养（1）不穿奇装异服，不穿汗背心，不穿拖鞋；（2）不染发、烫发，不理光头或怪异发型，男生不留长发（前不及眉毛，后不遮衣领，旁不遮 耳朵）；（3）不戴项链、戒指、耳环、耳钉、手镯、手链、脚链、护身符等首饰；不纹身或装饰纹身贴。（4）校牌佩戴在外衣左胸前；校牌无乱涂乱画。2、我们的礼貌用语素养

10、，不讲粗话、脏话，使用文明礼貌用语。（1）基本礼貌用语：“请、您好、谢谢、对不起、再见”等；（2）老师问候语：“老师好！”；（3）同学问候语：“你好！”；（4）办公室进入语：“报告！”；（5）向别人道歉语：“对不起，请原谅！ ”。（6）接受别人道歉语：“没关系！”。（7）请求语：“麻烦你！”；（8）打扰语：“对不起，打扰一下！ ”。3、我们的卫生素养（1）不带零食进教学楼；（2）不乱丢果皮纸屑；（3）不随地吐痰；（4）注意个人卫生，勤洗手、勤洗头、勤剪指甲、勤换衣服.4、我们的课堂规范素养（1）上课预备铃响后，将教科书、笔记本、文具按要求放在课桌上，做到“三有” ；（2）迅速就坐，坐姿端正自然

11、，静候老师上课；（3）上课铃响，老师进教室，班长主持： “起、礼、坐”，动作整齐，桌凳不发出声音；（4）上课铃响后进教室的同学，必须站在教室门口喊： “报告”；待老师同意方可进教室就坐；（5）上课专心听讲，不说话，不趴在桌上，不看与课堂无关的书籍，不做与课堂无关的事，做 到“四不”；（6）发言先举左手示意，经老师同意后方可回答提问；（7）回答时要起立，立姿端正，态度大方，用普通话，声音响亮；（8）老师宣布下课后，班长主持： “起立”、“老师再见”，让老师先走出教室；（9）尊敬师长，对老师有礼貌，服从老师的管理，能为自己的行为负责并承担后果。6S重视我们的安全（Security ）（一）定义：重

12、视全体学生安全教育，每生每时每刻树立安全第一意识，防范于未然；关注、 预防、杜绝、消除一切不安全因素和现象。（二）目的：保证学生在学习过程中的健康与安全，打造平安班级。（三）原则：“安全第一、预防为主”（四）实施措施：1 、定期检查，对安全隐患要及时消除；2 、岗位责任落实到人。（五）实施内容：1 、重视我们的用电安全（ 1）教室内任何个人不得使用电器；（ 2）做到人走灯灭，关闭电源；（ 3）不随便接触教室内外的电器设备开关，不私接电线、排插，不玩弄电线；（ 4）发现教室的电器设备损坏或失灵，及时报告学校派专人修理；2 、重视我们的人身安全（ 1 ）严禁将棍棒、刀具、打火机等各类违禁物品带入教

13、室；（ 2 ）不在教室里追逐打闹，翻越门窗，不得向窗外抛丢任何物件；（ 3）不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾。（ 4）同学间玩耍游戏要掌握分寸，避免身体碰撞发生意外伤害事故；（ 5 ）学生之间团结友爱，不打架，不做恶作剧，未经老师许可不串教室。3 、重视我们的财产安全（ 5 ）集体离开教室时，要关好窗、锁好门；（ 5）教室内不放置贵重物品；（ 5 ）妥善保管好现金、存折、银行卡等，可让班主任代为保管，不准擅自挪用他人的物品；（ 5 ）要爱护集体财产，爱护教室公物。7S节约我们的财产（Saue）（一）定义：就是对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造一 个高效率的、物尽其用的教室。（二）目的：树立节约意识，减少浪费和损坏。（三）原则：勤俭节约（四）实施措施：1 、实施时应秉持三个观念：能用的东西尽可能利用；以自