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1、资料来源:来自本人网络整理!祝您工作顺利!小学二年级教学计划最新集锦5篇 新的学期即将到来,老师做好教学方案是必不行少的。今日我在这给大家带来小学二班级教学方案,接下来我们一起来看看吧! 小学二班级教学方案1 一、同学根本状况分析: 本班共有同学33人,其中男同学20人,女同学13人。大局部同学有责任心,在学习过程中能努力向上,大局部同学在唱歌的姿态上,习惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进展表达,局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈,并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正
2、确认识,缺乏气息的支撑. 二、教材分析 二班级下册共编成8个主题单元,根本内容包括:倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择,充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培育同学的创新精神和理论力量,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。作为全新的教材,此书在编写中表达了以下的根本理念: 1、强调“以同学进展为本,注重同学独特进展; 2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强理论与制造。 音乐训练的本质是审美训练,分开了审美为中心的音乐训练将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美训练不仅要完
3、好地表达在课程中,更要表达在音乐教学活动中。 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思索。本教材就很重视从音乐文化上去开拓,教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络等等,把音乐置身于大文化中,以文化主题组织教材。 作为一门学科必定有他自身的体系,音乐也不例外,音乐课是理论性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的根本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐观赏,他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言,同学分开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动,就很难获得挺直阅历。 新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的根底上,尤其注重
4、歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,各班级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让同学爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、嬉戏、舞蹈等活动,培育同学的创新精神与理论力量,让同学在理论中体验,在想象中去制造,促进思维,进展智力。1、凸现了“以学为本的教学思想,依据小学低班级同学心理特点,从教材内容与颜色都采纳兴趣化,鼓舞和启发同学去学习。 三、教学目的 1、同学通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声,清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。 3、通过音乐嬉戏,引起同学的爱好,培育同学合作进取的精神,培育同学对音乐的爱好。 4、通过音乐学习,使同
5、学的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情,进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 5、培育音乐爱好,树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐,在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐,把握音乐根底学问和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定根底。 6、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂,培育同学的爱国主义情怀,在音乐理论活动中,培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 7、敬重艺术、理解多元文
6、化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品,养成良好的观赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,理解不同民族的音乐传统,喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。 8、可以用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱,每学年能背唱46首。 9、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导同学主动参加音乐理论活动。 10、通过音乐理论活动,丰富情感体验,培育审美情趣,促进独特的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 11、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。把握粗浅的音乐根底学问和简洁的音乐技能。 12、突
7、出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培育浸透到音乐训练中。启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活看法。 13、突出音乐学科的特点,把“五爱的训练和活泼乐观心情,集体主义精神的培育浸透到音乐训练中,使同学成为“四有的社会主义接班人和建立着。 14、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到安康的进展。 15、培育同学对音乐的爱好爱好,把握粗浅的音乐根底学问和简洁的音乐技能,使同学具有认识简洁乐谱的力量。 16、理解我国各民族民间音乐,培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使同学具有初步的感受三、详细目的 教学措施 1、把每个同学的进展摆在第一位,突出同学的主体地位,让他们多唱
8、、多听、多动、多想、多说,在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要主动创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好气氛,让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中,陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉同学的特长,用观赏的目光对待,让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利,不断增加学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐老师各自特长,主动探究,勇于开拓,努力理论音乐课程标准的新理念。 1、总结每节课同学的学习状况,对同学的缺乏之处准时指出,在下一节课中增加练习,对同学感爱好的、能进步同学主动性的方法,总结出来,加以提倡发扬。 2、针对同学的课堂表现进展反思,想相应的对策,可以向其他教师请
9、教并沟通。 小学二班级教学方案2 一、同学的学习状况分析 在经过了一个学年的数学学习后,根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目的,对学习数学有着肯定的爱好,乐于参与学习活动中去。但是有相当局部的同学学习习惯差,上课常常走神,同学的自我约束的力量很差,作业不够标准,马虎、马虎现象特殊突出,在加上许多家长的重视程度不够,所以我这个学期我应当关注的更多的是使已经根本形成的爱好再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中,同时加强对同学学习习惯和学习行为的训练力度。 二、教材分析 (一) 教学内容 本册教材的教学内容主要有:100以内加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初
10、步认识角,从不同的角度观看物体和简洁的对称现象,简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图,简洁的组合思想和规律推理方法等。 计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要根底。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的根底。因为任何一个多位数乘法,在计算时都要分成假设干个一位数和一位数相乘。因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要根底学问,是小同学需要把握的根本技能之一,必需到达计算正确、快速。同时,100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。因此,教材支配了运用这些学问解决问题的教学,使计算教学与解决问题教学有机的结合在
11、一起。这不仅有助于同学理解数学学问与现实生活的联络,也有助于培育同学应用所学数学学问解决实际问题的力量。 在量的计量方面,教材出现厘米和米的认识,让同学通过各种自主探究的学习活动,理解用法统一的长度单位进展测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面,教材支配了初步认识线段与角、从不同的位置观看物体和简洁的对称现象等教学内容,使同学通过观看、操作,初步认识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能分辨从不同位置观看到的简洁物体的样子,形成初步的空间观念。 在统计学问方面,教材支配的是简洁的数据搜集和整理的方法,认识以一当二的条形统计图,让同学经受用统计方
12、法解决问题的过程。 “数学广角是新的教学内容,介绍了简洁的组合思想和规律推理方法,培育同学初步的观看、分析及推理力量,以及有挨次地、全面地思索问题的意识。 教材还依据同学所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个数学理论活动,让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育同学的数学意识和理论力量。 (二)教学目的 学问和技能方面 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法,可以正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟
13、地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。 4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各局部名称,会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能分辨从不同的位置观看到的简洁物体的样子;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。 6、初步理解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程,会用简洁的方法搜集和整理数据。 数学思索方面 1、能运用生活阅历,对有关数学信息作出说明,并
14、初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步理解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程,会用简洁的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 3、通过观看、猜想、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数,培育同学初步观看、分析及推理的力量,初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联络,感受数学在日常生活中的作用。 2、理解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题
15、的大致过程和结果。 情感与看法方面 1、在别人的鼓舞和关心下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能主动参加生动、直观的教学活动。 2、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思索过程的合理性。 3、在别人的指导下,可以发觉数学活动中的错误,并准时改正。 4、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 (三)教学的重点、难点 教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。 教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学理论、数学思维的训练。 三、教学措施 ( 一)、 落实教学“六仔细的详细措施 1.笔算教学与解决问题教学有机结合,使同学在学习计算的同时,经受解决问题的过程,
16、以便于培育同学解决问题的力量,形成应用意识。 2.供应关于空间与图形的丰富素材,促进同学空间观念的进展。 3.表内乘法教学表达学问的形成过程,加强教学过程的探究性。 4.结合有关教学内容加强估量意识与力量的培育。 5.注重表达探究性的学习过程,培育同学探究和创新的意识。 6.有步骤地浸透数学思想方法,培育同学数学思维力量。 (二)、培育优等生,转化后进生措施 ( 三)、课时支配(约60课时) 一、长度单位(4课时) 二、100以内的加法和减法(二)(13课时) 1.两位数加两位数3课时左右 2.两位数减两位数 5课时左右 3.连加、连减和加减混合4课时左右 整理和复习 1课时 我长高了 1课时
17、 三、角的初步认识(2课时) 四、表内乘法(一)(13课时) 1.乘法的初步认识3课时左右 2.26的乘法口诀 5的乘法口诀2课时左右 2、3、4的乘法口诀4课时左右 6的乘法口诀3课时左右 整理和复习 1课时 五、观看物体(4课时) 六、表内乘法(二)(13课时) 7的乘法口诀5课时左右 8的乘法口诀3课时左右 9的乘法口诀4课时左右 整理和复习 1课时左右 量一量 比一比 1课时 七、认识时间(3课时) 八、数学广角(2课时) 小学二班级教学方案3 一、 背景分析: 本学期,在校指导和教科所的指导下,进一步学习新课程标准,明确“综合理论活动课程的施行目的,通过讨论、理论,连续将理论与理论结
18、合起来。由于低班级同学自主动手力量较弱,搜集资料和对资料进展加工的力量有待培育,所以老师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参加活动。 二、活动目的: 1、同学在家长和教师指导下,诵读三字经、弟子规,理解中华美德,弘扬民族精神。 2、间周一次,在班队活动课中,开展诵读竞赛,激发对传统美德的崇高之情。 3、班级举办以“孝敬父母、“老实礼让等为主题的绘画展,宣扬美德。 4、获得亲身参加理论的主动体验和丰富的情感,养成合作共享、明辨是非等良好的独特品质。 三、内容支配: 九月份:在家长和教师带着下,购置弟子规、三字经读本,并进展诵读。 十月份:班队活动课,举办“传统美德故事会。 十一月份:“家长讲坛开播,主
19、题为“道德训练。 十二月份:举办以“孝敬父母、“诚信待人为主题的绘画展。 小学二班级教学方案4 一、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面进步同学的语文素养和理论力量,培育创新精神,促进同学的全面进展。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:漂亮的秋天,丰富多彩的学校生活,喜爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱别人,爱护环境、爱惜动物,喜爱科学。每个专题的涵盖面都比拟广泛,避开了局限性。教材内容贴近儿童生活,表达时代特点,具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语
20、文园地。各局部互相联络,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对同学有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文以下出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起同学的留意。“语文园地包括四个栏目:我的发觉鼓舞同学探究发觉,引导同学理解汉字的特点及构字规律,把握识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进展语文根底学问的综合练习;口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力量;展现台给同学供应展现课内外学习所得的舞台。八组课文之后,支配了六篇选读课文,
21、供同学课外阅读。最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有450个。生字表(二)是全册要求会写的字,有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字和课文外,在“语文园地里也支配了少量要求认识的字。 二、教材特点 1.围绕专题整合教材内容。 每一组教材均以“导语的形式点名专题,识字课、课文以及“语文园地中的口语交际、展现台等内容都围围着本组的专题支配。 2.识字课内容丰富,形式多样。 识字课的内容围绕本组的专题,而且形式多样。有描写秋天漂亮风光、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语,有表达爱国之情的三字经,有讲思想方法、给人启迪的成语,有提倡团结合作的谚语,有教同
22、学怎样做人的对联,还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。 3.课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。 本册教科书与九年义务训练同册教材相比,大幅度地更新了课文。新选的课文有描写自然景象的秋天的图画,有反映同学生活的一株紫丁香、一分钟,有表达爱国情感的欢庆、我们胜利了,有训练同学要擅长发觉别人特长,遇事要多动脑筋的小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的,有提倡友好相处,表现敬重个人选择的纸船和风筝、赞扬、从如今开头,有表达关怀别人的窗前的气球、假设、日记两那么,有反映人与动物和谐相处的浅水洼里的小鱼、父亲和鸟,有介绍科学学问和科技成就的太空生活趣事多、活化石、农业的改变真大。这些课文洋溢着
23、时代气息,蕴含着丰富的人文精神,亲密联络儿童的阅历世界和想象世界,文质兼美,语言典范,同学爱读,既能使同学学习语言,又能使同学在思想上得到启迪,在情感上受到感染和熏陶。 4.课后练习重视联络同学的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培育语文理论力量。 5.打破传统教材的呈现方式,增加了亲和力。 6.教材内容具有开放性和弹性。 本册教材规定了识字量,但同时又引导同学在生活中主动认字,鼓舞学有余力的同学多认字,超过规定的识字量。 教科书后面支配了六篇选读课文。此类课文不作统一要求,老师在教学中可以敏捷处理,鼓舞同学独立阅读。 课后练习从敬重同学的个体差异动身,有些题目不作统一要求,如,“背诵自己喜
24、爱的局部;“上面的词语,会写的我都写一写。展现台鼓舞同学随时展现自己的学习成果,目的在于使全部同学在已有根底上都能得到进步与进展。这些,都表达了教材内容的开放性和弹性。 三、学习目的 1、政治思想方面通过本册教材的学习激起同学喜爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发觉别人的特长,遇事多动脑筋和同学友好相处,关怀别人,从小养成环保意识,喜爱科学技术。 2、语文学问方面(一)汉语拼音连续复习稳固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读。 (一)识字与写字 1、喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字450个,会写350个。要求认识的字能读准字音,结合词句理解意思,不作字型分析,不要求书写;要
25、求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。 3、把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规章用硬笔写字,留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,书写标准、端正、干净。 5、会用法音序能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。 (二)阅读 1、喜爱阅读,感受阅读的乐趣。学惯用一般话正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读,做到不出声,不指读。 2、借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 3、阅读浅近的童话、寓言、故事,憧憬美妙的情境,关怀
26、自然和生命,对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法,并乐于与人沟通。 4、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,绽开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 5、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。 6、积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。 7、宠爱图书,爱惜图书。 (三)写话 1、对写话有爱好,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对四周事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、依据表达的需要,学习用法逗号、句号、问号、感慨号。 (四)口语交际 1、学讲一般话,逐步养成讲一般话的习
27、惯。 2、能仔细听别人讲话,努力理解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。 4、能较完好地讲解并描述小故事,能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。 5、与别人交谈,看法自然大方,有礼貌。 6、有表达的自信念。主动参与争论,对感爱好的话题发表的看法。 (五)综合性学习 1、对四周事物有好奇心,能就感爱好的内容提出问题,结合课外阅读,共同争论。 2、结合语文学习,观看大自然,用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3、热心参与校内、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、教学措施 1、钻研教材,仔细备课 这册教科书是以专题形式编排的,语文园地中支配的
28、各项训练也都围绕专题设计的,所以备课时胸中要有全局。我们领悟“语文首先是一种文化这种编排理念,要在通读全册的根底上,一组一组地钻研教材,设计教学。同时要留意把握同组各局部内容的内在联络。每组教材围绕哪个专题,有哪些内容,有哪些要求,重点培育同学哪些方面的力量、习惯,怎样进展教学设计,在表达自主、合作学习上有哪些措施,什么时候布置同学进展哪些学习预备,老师要做到心中有数。 老师要制造性地用法教材。比方,黄山奇石课后,学习伙伴建议大家搜集黄山奇石的图片,“语文园地一的展现台就可以补加展现这一内容。老师要依据当时、当地和同学的实际,活用教材,随时利用身边的语文训练资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽
29、语文教学的渠道。总之,制造性地设计教学,制造性地进展教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学布满活力。 2.识字和写字教学应留意的问题。 本册教材仍遵循识、写分步,多认少写的原那么。教学时要引导同学借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联络,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要信任同学可以独立识字,鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯的方法认识汉字。稳固识字是教学的难点,老师要发挥制造性,设计活泼多样的教学方法,在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。复习、稳固识字,提倡在同学之间的沟通与合作中进展。如,做组字、组词嬉戏,一起制作生字、词语卡片,相互沟通课外识字的途径及成果。 在
30、写字教学上注重同学标准书写生字,引导他们要字写美观,精确。注重汉字笔画书写时的轻重、起笔、收笔等,并强调汉字在田字格中的正确位置。同时要关注孩子的书写时的姿态,做到“一拳、一尺、一寸。 3.阅读教学应留意的问题。 在课堂教学中,对提问肯定要细心设计,问题既要有思索价值,又要能引起同学爱好。并且注重课堂的理答,鼓舞同学拓展思维,独立思索,学会质疑,重视同学个体的阅读感受。敬重同学的独特感受。要给同学比拟充分的读书、沟通阅读感受的时间。注重朗读指导,逐步培育同学的语感。 4.口语交际教学应留意的问题。 注重日常课堂中的口语交际教学,而非限制于教材中的八个口语交际。教学时要重视创设情境、激发爱好和点
31、拨引导,放手让同学沟通。同学交际时,老师要留意倾听,发觉语病,要以适当的方式予以订正,标准口头语言。老师还要擅长发觉同学布满童趣的精彩语言,准时赐予确定,使同学的思维更加活泼,自由、开心地参加口语交际,使他们乐于表达,使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语沟通的过程。有意识地培育同学的口语交际力量,不断进步同学的口语交际力量。 5.注重孩子的写话力量培育,连续一班级的好习惯,要求每个同学每周至少写一篇日记。在班级中开设“妙笔生花专栏,展现优秀习作,培育同学写话的爱好。 6.开展丰富多彩的语文理论活动。 老师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动
32、要与教材内容有肯定联络,可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带着同学走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使同学在生活中学语文、用语文。 7.主动营造班级爱阅读的气氛。鼓舞孩子多读课外书,进步识字量和阅读量,提倡孩子每天背诵一首古诗。 五、班级状况分析 本班共有同学26人,男生 人,女生人,两极分化比拟明显。总体来讲同学此时的识字力量已进入一个飞跃的时期,对于大局部同学来说,看到一篇课文,能借助拼音读准生字,并结合课文的肯定语境认读生字。但优等生与潜能生的差距还是比拟大的,优秀的孩子很突出,都比拟全面,学习习惯比拟好,学习比拟主动自觉。学困生也占了相当的比例。个别同学有多动症的
33、表现,没有养成良好的学习习惯,学习会拖拖拉拉,效率很低,上课时无法作到用心听讲,作业没能准时订正;新课程识字量很大,对个别承受慢的孩子造成阅读困难,从而减弱了学习的爱好。班级同学的课外阅读量还有待加强。 小学二班级教学方案5 一、指导思想 1.学写字就是学做人。当代有名书法家沈伊默先生说:“学书亦可养性习勤劬,切莫但作心眼娱习字的过程就是培育同学一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针的“滴水穿石之功,习字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时,写字与美育又有着亲密的联络,鲁迅先生说过,我国文字具有三美“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。感目的“形美,就是书写的文字之美,这种美既能陶冶情操,增加审美力量,又能丰富和调剂我们的文化生活,使我们生活开心,在艺术享受中受到训练。写字还与修养有亲密的关系,“字是写给别人看的,好比一个人的“仪态,字写得标准端正,好
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